《永遇樂京口北固亭懷古》 教學(xué)教案設(shè)計

1、PAGE5PAGE5永遇樂京口北固亭懷古 教案設(shè)計永遇樂京口北固亭懷古教案設(shè)計課型新授課課時安排一課時教學(xué)目標(biāo)1、品讀語言，把握用典深意。2、體會詞人愛國憂時的博大胸懷。教學(xué)重、難點(diǎn)把握用典深意教學(xué)方式誦讀指導(dǎo)點(diǎn)撥歸納教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道詞從風(fēng)格上可以分為兩派（豪放派、婉約派），大家能否舉出豪放派的兩位代表詞人（蘇軾、辛棄疾）。繼蘇軾后，把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，使之蔚然成為一大宗派，要?dú)w功于辛棄疾。辛棄疾的詞“慷慨縱橫，有不可一世之概”，今天我們就一起走近辛棄疾，走進(jìn)他的永遇樂京口北固亭懷古。二、展示目標(biāo)認(rèn)識作者：辛棄疾（11401207），字幼安，號稼稈，山東歷城（

2、今山東濟(jì)南）人。他是詞人中的英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾參加農(nóng)民抗金義軍。他曾手刃叛徒義端和尚，直闖五百萬敵營活捉叛徒張安國。到了南方后，他繼續(xù)堅持主戰(zhàn)，用飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復(fù)中原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構(gòu)為首的趙家王朝偏安江南，對金屈辱求和，對起義軍排斥。辛棄疾被迫隱退，報國無門。他的許多詞就反映了這種悲憤。我們今天要學(xué)的這篇懷古詞，是突出的一首三、初讀體會對于這樣一首豪放風(fēng)格的詞，該如何讀又應(yīng)讀出怎樣的語氣學(xué)生試讀，師生共同糾正字音錯誤，評價朗讀語氣。老師范讀，學(xué)生體會。學(xué)生自讀，進(jìn)一步感受體會。四、賞析詞文，把握用典深意本詞的題目是“京

3、口北固亭懷古”，不難看出這是一首懷古詞，詞人站在北固亭上，想到了哪些歷史人物？學(xué)生回答，明確（孫仲謀，劉裕，劉義隆，拓跋燾，廉頗）辛棄疾為什么會想到他們這些人又寄托著詞人怎樣的思想感情呢（一）找一生讀上闕思考問題一：上闕寫到孫權(quán)劉裕兩個歷史人物，他們的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生回答。老師明確：都是建功立業(yè)的大英雄；事業(yè)從京口起步；北伐成功。詞人懷著怎樣的感情寫兩位英雄的（欽佩，仰慕，贊美）哪些字眼體現(xiàn)出詞人的這種情感（千古，無覓一處；金戈鐵馬，氣吞萬里如虎）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞句。思考問題二：詞人借助二人抒發(fā)了什么情懷補(bǔ)充時代背景學(xué)生回答：老師明確：主張抗金，想要北伐中原，收復(fù)失地，建功立業(yè)。同

4、時借古代帝王的偉大功績批判南宋統(tǒng)治者的懦弱無能。齊讀上闕。（注意語氣和詞人內(nèi)心的情感）總結(jié)把握詞中典故的方法：首先，了解典故內(nèi)容；其次，結(jié)合詞人生活的社會背景和個人際遇；最后，利用典故以古喻今的特點(diǎn)，把握其中深意。（二）齊讀下闕，利用總結(jié)的方法自學(xué)下闕內(nèi)容。思考問題：1、辛棄疾引用宋文帝慘敗的故事，目的是什么？2、詞人寫佛貍詞下“神鴉社鼓”，是一種什么樣的心情？3、詞末運(yùn)用廉頗的典故，用意是什么？學(xué)生自讀下闕，討論交流。明確問題一：委婉勸諫當(dāng)朝，伐金要做好準(zhǔn)備，不能草率行事。齊讀本句，體會情感（深沉，語重心長）明確問題二：沉重。憂慮北方臣民安于異邦統(tǒng)治，南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)失地。補(bǔ)充：還運(yùn)用了對

5、比的手法增強(qiáng)這種心情。（借“烽火揚(yáng)州路”與“神鴉社鼓”的景象對比）默讀并注意體會。明確問題三：以廉頗自喻，想為國出力，但又壯志未酬。詞人時年66歲，仍思報國效力，正如曹操詩句所言“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。齊讀此句，讀出氣勢，讀出詞人壯心不已的豪邁之氣。五、齊讀全詞，體會詞人復(fù)雜而又矛盾的情感。指導(dǎo)學(xué)生用兩個“既又”句式概括詞人情感。明確：既想抗金，北伐中原，又不愿朝廷草率出兵；既想為國出力建功立業(yè)，又報國無門，壯志難酬。小結(jié)：縱觀全詞，悲涼蒼勁，全文用典，卻無絲毫堆砌之感，反而表意豐富，表達(dá)出了詞人豐富的、復(fù)雜的、多層次的情感。討論：對于詞人辛棄疾的這種猶豫不決，進(jìn)退不定，你是怎么認(rèn)識的？明確：愛國憂時的情懷思考題：從辛棄疾身上發(fā)現(xiàn)的這種可貴的精神品質(zhì)，由此你又想到了古時的哪些人？學(xué)生發(fā)言：屈原“長太息，以掩涕兮，哀民生之多艱”陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”升華：在他們身上，有一種共同的品質(zhì)，那就是深沉的愛國情懷。是他們在國家危亡，民生凋敝時挺身而出，或力挽狂瀾，扶大廈于將傾；或揮筆為文，為社禝搖旗吶喊。正是他們，構(gòu)成了中華民族的脊梁。正是由于他們，才使得我們的民族五千年來生生不息，傲然屹立于世界民族