部編版選擇性必修中6.2《為了忘卻的記念》教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版選擇性必修中6.2為了忘卻的記念教案為了忘卻的記念教案1.了解魯迅的生平及創(chuàng)作，了解文章的寫作背景及相關(guān)資料。2.分析文章的語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻的情感，梳理情感脈絡(luò)。3.分析并概括柔石、白莽的形象特征。4.學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)青年為追求真理、為進(jìn)步事業(yè)而舍生忘死、勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)思想情感。合作探究法，點(diǎn)撥法。一、情景導(dǎo)入“天若有情天亦老，人間正道是滄?！保谂f中國(guó)的救亡圖存的斗爭(zhēng)過(guò)程中，有這么一群青年人，他們不畏強(qiáng)權(quán)，不畏犧牲，以鮮血鋪就了新中國(guó)的明天。今天，我們一起跟隨魯迅先生，走近為了忘卻的記念。二、知人論世1.了解魯迅（1881年9月2

2、5日-1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。2.了解“散文”散文是文學(xué)的一大樣式。有廣義和狹義之分。廣義的包括雜文、小品文、隨筆、報(bào)告文學(xué)等;狹義的專指表現(xiàn)情思的敘事、抒情

3、散文。散文以表現(xiàn)性情見(jiàn)長(zhǎng),形式自由,結(jié)構(gòu)靈活,手法豐富多樣,抒情、敘事、議論各主其事,也可兼而有之。散文的最主要特點(diǎn)是“形散而神不散”。3.相關(guān)背景土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)民黨政府配合其軍事“圍剿”,瘋狂地進(jìn)行文化“圍剿”。他們一方面利用其御用文人對(duì)抗革命文藝運(yùn)動(dòng),一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931年1月17日,柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年作家被捕;同年2月7日,被秘密槍殺于上海龍華的特務(wù)機(jī)關(guān)松滬警備司令部。大批“左聯(lián)”作家被通緝,魯迅先生也時(shí)刻面臨被捕的危險(xiǎn)境地。魯迅先生沒(méi)有畏懼反動(dòng)派的屠刀和淫威,在聞知柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年遇難的消息后,發(fā)表中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的

4、血黑暗中國(guó)的文藝界的現(xiàn)狀等文章,深刻揭露反動(dòng)派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子里,即1933年2月7日至8日,魯迅先生懷著無(wú)限的悲憤寫下這篇文章為了忘卻的記念。4.解題“為了”，表明目的；“忘卻”，即忘記；“記念”，即“紀(jì)念”，有深切懷念之意。5.了解“中國(guó)左翼作家聯(lián)盟”中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱左聯(lián)，是中國(guó)共產(chǎn)黨于20世紀(jì)30年代在中國(guó)上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個(gè)文學(xué)組織，目的是與中國(guó)國(guó)民黨爭(zhēng)取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟人物是魯迅。6.了解“左聯(lián)五烈士”1931年2月7日，左聯(lián)作家有柔石、胡也頻、殷夫、馮鏗及尚未加入左聯(lián)的李偉森與其他18位共產(chǎn)黨員，被國(guó)民黨秘密殺害于上海龍華。犧牲的這5位

5、年輕作家，史稱“左聯(lián)五烈士”。“左聯(lián)五烈士”就義后，左聯(lián)即刻發(fā)表了抗議和宣言，指斥國(guó)民黨暴行，國(guó)內(nèi)外進(jìn)步力量也聲討這一暴行。三、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。竦身(sng)不屑(xi)惴惴(zhu)愛(ài)憎(zng)戳穿(chu)吮血(shn)什物（sh）涅槃(pn)挈婦(qi)2.解釋詞語(yǔ)。隱約其辭：形容說(shuō)話躲躲閃閃，使人不易完全明白。素不相識(shí)：向來(lái)不認(rèn)識(shí)。明珠投暗：比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團(tuán)，也泛指珍貴的東西得不到賞識(shí)。情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。倉(cāng)皇失措：匆忙慌張而不知所措。急于事功：做事急于求成。延口殘喘：比喻勉強(qiáng)維持生存，用于將死之人。（二）初讀課文。通讀課文

6、，概括每一部分的主要內(nèi)容。明確第一部分：寫與白莽的交往，交代寫作的目的。第二部分：寫與柔石的交往。略寫馮鏗。第三部分：白莽柔石被捕。第四部分：獄中的情況和遇難，我的境遇和心情。第五部分：抒發(fā)悲憤之情，表達(dá)堅(jiān)定的信念。四、文本研究研讀內(nèi)容，理解含義1.怎樣理解題目的“忘卻”和“記念”?明確“因?yàn)閮赡暌詠?lái),悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心,至今沒(méi)有停止,我很想借此算是竦身一搖,將悲哀擺脫,給自己輕松一下”,因?yàn)椤耙拐L(zhǎng),路也正長(zhǎng),我不如忘卻,不說(shuō)的好罷”?？梢?jiàn),所謂“忘卻”,就是擺脫悲哀,化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了,但是為了戰(zhàn)斗,必須調(diào)整情緒,擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗,要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好

7、的紀(jì)念。2.文章第一部分第二段中“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這件事，只在文藝新聞上有一點(diǎn)隱約其辭的文章”這句話的含意應(yīng)如何理解？明確這句話極概括地?cái)⑹隽水?dāng)時(shí)上海報(bào)刊對(duì)五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度：“不敢”，同情革命者，想刊載以揭露反動(dòng)派，但怕惹禍；“不愿”，不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，明哲保身；“不屑”，站在反動(dòng)立場(chǎng)上，充滿輕視情緒，認(rèn)為革命者流血犧牲不值一提；“隱約其辭”，只有文藝新聞巧妙地透露出一些消息。3第四部分中“原來(lái)如此！”自成一段，其中的感嘆號(hào)和省略號(hào)各有什么作用？試分析該句的深層次含意。明確作用：感嘆號(hào)表明了此時(shí)正在掛念獄中的進(jìn)步青年，卻忽然得知他們已被殺害的

8、震驚；而省略號(hào)表明了更加復(fù)雜的感受，有對(duì)反動(dòng)政府殘暴的極度憤慨和對(duì)青年們遇害的巨大悲傷，因感情過(guò)于強(qiáng)烈而無(wú)法訴諸言語(yǔ)。深層次含意：反動(dòng)派竟如此卑劣兇殘地對(duì)待無(wú)辜青年，柔石等這樣的好青年竟會(huì)遭到如此殘酷的殺害。4.文章第五部分最后一段中“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”有怎樣深刻的含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。明確“夜正長(zhǎng)”象征著黑暗統(tǒng)治還正嚴(yán)酷，需要用戰(zhàn)斗去驅(qū)散那濃重的黑暗?！奥芬舱L(zhǎng)”象征革命斗爭(zhēng)的道路也還漫長(zhǎng)，需要不懈地斗爭(zhēng)，奪取勝利?！拔也蝗缤鼌s，不說(shuō)的好罷”照應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)要擺脫悲哀，化悲痛為力量，砸爛那似人非人的世界。分析概括人物形象1.概述同白莽三次相見(jiàn)的情況，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪些具體生

9、動(dòng)的材料，表現(xiàn)白莽形象的什么特點(diǎn)。明確通過(guò)白莽對(duì)彼得裴傳和詩(shī)的翻譯及有意曲譯；他與魯迅初次見(jiàn)面后的來(lái)信并坦率地表示“很悔和我相見(jiàn)”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無(wú)愁苦地便登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者這三個(gè)具體生動(dòng)的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠(chéng)、愛(ài)憎分明、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的革命文學(xué)青年的形象特點(diǎn)。2.怎樣理解柔石的“迂”？魯迅先生為什么在紀(jì)念文章里說(shuō)他“迂”？明確柔石的“迂”指兩個(gè)方面，一是對(duì)社會(huì)的黑暗、人心的險(xiǎn)惡，還缺乏清醒的深刻的認(rèn)識(shí)，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，連一同走路都不敢，后來(lái)就是敢了，還要拉開距離。柔石的“迂”，固然說(shuō)明他對(duì)時(shí)代對(duì)

10、社會(huì)缺乏洞察力，單純幼稚。但至少說(shuō)明他心地善良，品行端正。魯迅寫他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了，他太善良、太老實(shí)了！同時(shí)暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動(dòng)派殘害這樣的青年，足見(jiàn)其殘暴、反動(dòng)。梳理結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)1.本文的行文脈絡(luò)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。明確貫穿全文的感情線索是滲透在字里行間對(duì)五烈士的深情的悼念、熱烈的頌揚(yáng);對(duì)國(guó)民黨兇殘卑鄙的法西斯暴行的強(qiáng)烈憤恨;對(duì)革命同志的真切激勵(lì)和對(duì)革命未來(lái)的樂(lè)觀。如文章的首尾,“只因?yàn)閮赡暌詠?lái),悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心”“我又沉重的感到我失掉了很好的朋友,中國(guó)失掉了很好的青年”“不是年青的為年老的寫記念,而在這三十年中,卻使我目睹許多青年的血

11、,層層淤積起來(lái),將我埋得不能呼吸”“這是怎樣的世界呢”“但我知道,即使不是我,將來(lái)總會(huì)有記起他們,再說(shuō)他們的時(shí)候的?！比绲谒牟糠种小八纳砩现辛耸畯棥薄霸瓉?lái)如此!”等。2.本文人物多、材料多,但卻收放自如,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是怎樣組織材料的。明確從整體上看,抒寫對(duì)烈士的紀(jì)念,主要是以自己的悲憤感情為線索串聯(lián)有關(guān)材料的。從思路看,在對(duì)人物的安排上處理得詳略得當(dāng),主次有序,花大筆墨詳寫柔石與白莽二人,又用簡(jiǎn)筆勾勒馮鏗,對(duì)胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及,這是從有關(guān)人物與其關(guān)系的密切程度著筆的,符合記敘對(duì)材料的取舍要求。在順序安排上,又采用由此及彼的方式,由一個(gè)自然引出另一個(gè)。比如由文藝新聞的一

12、篇文章引出與白莽的交往,由與白莽的交往自然引出對(duì)柔石的刻畫,又由對(duì)柔石的刻畫簡(jiǎn)單敘及馮鏗,再由五人的被難順帶一筆提及李偉森、胡也頻二人。寫法上有分有合,有主有次,有詳有略,顯得從容不迫,運(yùn)用得當(dāng),穿插自如。從表達(dá)上看,在對(duì)相關(guān)事件敘述的基礎(chǔ)上,又進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱?、議論,使敘述進(jìn)一步深化,給讀者留下深刻印象。賞析藝術(shù)特色1.在行文中,用了幾個(gè)典故?其目的和作用分別是什么?試加以說(shuō)明。明確本文有三處用了典故。寫柔石時(shí)想到了方孝孺。寫柔石時(shí)運(yùn)用了方孝孺寧死不草詔書這一典故,是為了更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征;同時(shí),聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí),這一典故有其深刻用意,即用明成祖朱棣慘無(wú)人道、濫殺無(wú)辜的

13、罪行,來(lái)暗示國(guó)民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪行,是對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的深刻的揭露和控訴。講官?gòu)d找尋時(shí),引用了說(shuō)岳全傳中高僧“坐化”的故事。寫反動(dòng)派抓了柔石,只因?yàn)橛幸粋€(gè)“明明白白”的印書合同,又要抓魯迅,引用說(shuō)岳全傳中高僧“坐化”的典故,目的在于揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的濫殺無(wú)辜與奸相秦檜沒(méi)什么兩樣,表明自己不像高僧那樣束手待斃,而是“逃走”,以保存實(shí)力,繼續(xù)戰(zhàn)斗。全文行將結(jié)束時(shí),提到了年青時(shí)讀向子期思舊賦的情況。用向秀以思舊賦悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時(shí)的處境相比,意在揭露蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段建立的晉朝一樣,在政治上都是極端黑暗腐朽的,用以說(shuō)明在黑暗政治下正直的人是沒(méi)有言論自由的。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

14、第二部分塑造柔石這一形象時(shí)是如何運(yùn)用夾敘夾議手法的及其作用。明確記敘議論作用敘述“我的決不邀投稿者相見(jiàn)”的原因，以及“故意回避”一般文學(xué)青年柔石是當(dāng)時(shí)“惟一的不但敢于隨便談笑，而且還敢于托他辦點(diǎn)私事的人”充分地說(shuō)明與柔石的相知之深敘述柔石在朝花社工作的種種表現(xiàn)無(wú)論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來(lái)高度評(píng)價(jià)了柔石的崇高品質(zhì)柔石“轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式”的決心和對(duì)馮鏗“很隔膜”連用了三個(gè)“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響謙虛剖析自己“偷懶”的“傷疤”，凸顯柔石的進(jìn)取精神3.第五部分連用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法有什

15、么作用？明確采用排比，和本文開頭“兩年以來(lái)，悲憤時(shí)時(shí)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止”相呼應(yīng)，把自己的處境和烈土的遭遇對(duì)照著寫，深刻地表達(dá)了對(duì)烈士的懷念和無(wú)法抑制的悲憤。4.“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的?！狈治鲞@句話含義和表達(dá)情感？明確“夜”象征反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗與殘酷;“路”指革命者與反動(dòng)統(tǒng)治作斗爭(zhēng)的征途;兩個(gè)“正長(zhǎng)”說(shuō)明革命者必須進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng);“不如忘卻”是指要擺脫悲哀，繼續(xù)戰(zhàn)斗;“總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候”，表達(dá)了對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信心。品味情感1.“并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止

16、，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說(shuō)，就是我倒要將他們忘卻了?！北磉_(dá)怎樣的情感？明確“悲憤”，悲哀和憤怒。魯迅悲哀的是自己失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年;憤怒的是國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命青年的血腥屠殺?！巴鼌s”，是暫時(shí)擺脫悲哀，化悲痛為力量。2.“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣”表現(xiàn)了怎樣的情感？明確通過(guò)寫全家的艱難處境，概寫了長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗生涯，以及人民的深重苦難，表達(dá)了積郁在胸的憤慨之情，以及對(duì)死難者的深切哀思。3.文中“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)”一詩(shī)中的許多內(nèi)容在課文中多處地方

17、有所表述，試舉出有關(guān)語(yǔ)句加以印證理解。明確首聯(lián)“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲”中“挈婦將雛指文中“這一夜，我燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一個(gè)客棧里”，寫“我”保存實(shí)力的“逃走”。頷聯(lián)“夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗”中“慈母淚”指文中“不幾天，即聽得外面紛紛傳我被捕，或是被殺了”“連母親在北京也急得生病了”，寫母子情。頸聯(lián)“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”中的“朋輩成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍冕了”，寫烈士遭難。尾聯(lián)“吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣”中的“無(wú)寫處”指文中“在中國(guó)，那時(shí)是確無(wú)寫處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密寫黑暗統(tǒng)治。

18、4.得知柔石等被害的消息，僅用“原來(lái)如此”表達(dá)怎樣的情感？明確“原來(lái)如此”短短四個(gè)字，表達(dá)出對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣兇殘地殺害革命青年的無(wú)比憤慨。句中的驚嘆號(hào)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤怒與震驚，省略號(hào)則包含了難以盡述的憤恨以及對(duì)死者的無(wú)盡的痛惜與懷念。曾有人在網(wǎng)上發(fā)帖稱,“開學(xué)了,各地教材大換血”,并列舉了許多篇“被踢出去”的課文。其中涉及多篇魯迅作品,因此被稱為“魯迅大撤退”。你是如何看待這一現(xiàn)象的?請(qǐng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。明確觀點(diǎn)一:支持這種改變。教材中的“魯迅大撤退”,并不令人意外。一方面,關(guān)于魯迅文章與時(shí)代脫節(jié)、晦澀難懂的詬病一直以來(lái)不絕于耳,在教改的時(shí)代背景下,嘗試減少魯迅作品比重的做法也無(wú)可厚非。另一方面

19、,隨著社會(huì)文化價(jià)值觀的多元和教材編寫主體的多元,魯迅作品在教材中的數(shù)量有所減少并為“新作品”所更替,實(shí)屬情理之中,沒(méi)什么好爭(zhēng)議的。語(yǔ)文課終歸不是魯迅課,更不是思想教育課,語(yǔ)文教材容納更多、更廣的知識(shí),是教育發(fā)展的必然。觀點(diǎn)二:反對(duì)這種改變。魯迅是超前的,也是說(shuō)不盡的。魯迅不僅屬于20世紀(jì),屬于過(guò)去,更屬于21世紀(jì),屬于未來(lái)。回眸百年中小學(xué)教科書,真正稱得上經(jīng)典的作家作品,似乎未必能排列出一份很長(zhǎng)的名單。然而,無(wú)論這份名單或長(zhǎng)或短,魯迅作品永遠(yuǎn)是其中不可或缺的。只有教科書的啟蒙使我們?cè)诓煌哪挲g階段感受到經(jīng)典的不同魅力,才會(huì)讓我們獲得心靈和精神的慰藉,讓我們?cè)谄纷x語(yǔ)言文字時(shí),將經(jīng)典中的形象留下,

20、情感留下,更為重要的是將對(duì)生活、對(duì)語(yǔ)文的興趣留下。閱讀思考白莽作孩兒塔序春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨(dú)坐，聽得令人有些凄涼，也因?yàn)槲绾蟮玫揭环膺h(yuǎn)道寄來(lái)的信，要我給白莽的遺詩(shī)寫一點(diǎn)序文之類；那信的開首說(shuō)道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷。”這就使我更加惆悵。說(shuō)起白莽來(lái)，不錯(cuò)，我知道的。四年之前，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇為忘卻的記念，要將他們忘卻。他們就義了已經(jīng)足有五個(gè)年頭了，我的記憶上，早又蒙上許多新鮮的血跡；這一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對(duì)我說(shuō)道：“這是第三回了。自己出來(lái)的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我

21、不去通知他了。”我前一回的文章上是猜錯(cuò)的，這哥哥才是徐培根，航空署長(zhǎng)，終于和他成了殊途同歸的兄弟；他卻叫徐白，較普通的筆名是殷夫。一個(gè)人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團(tuán)火，常要覺(jué)得寢食不安，給它企圖流布的。這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務(wù)。我所惆悵的是我簡(jiǎn)直不懂詩(shī)，也沒(méi)有詩(shī)人的朋友，偶爾一有，也終至于鬧開，不過(guò)和白莽沒(méi)有鬧，也許是他死得太快了罷?，F(xiàn)在，對(duì)于他的詩(shī)，我一句也不說(shuō)因?yàn)槲也荒?。這孩兒塔的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩(shī)人爭(zhēng)一日之長(zhǎng)，是有別一種意義在。這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者的愛(ài)的大纛，也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡(jiǎn)練，靜穆幽遠(yuǎn)之作，都無(wú)須來(lái)作比方，因?yàn)檫@詩(shī)屬于別一世界。那一世界里有許多許多人，白莽也是他們的亡友。單是這一點(diǎn)，我想，就足夠保證這本集子的存在了，又何需我的序文之類。一九三六年三月十一夜，魯迅記于上海之且介亭。問(wèn)題1：第段中劃線句用白描手法再現(xiàn)了白莽的音容笑貌