跨文化交際課程教學(xué)大綱

1、跨文化交際課程教學(xué)大綱課程編碼： 03050262304課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課課時(shí)： 36學(xué)分： 2開(kāi)課學(xué)期：第6 學(xué)期先修課程：英語(yǔ)國(guó)家概況，語(yǔ)言學(xué)，英美文學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程簡(jiǎn)介：跨文化交際是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生的一門(mén)必修課，本課程的教學(xué)目的，旨在培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的跨文化意識(shí)，了解文化差異對(duì)交際活動(dòng)的制約和影響，以有助于他們更好地在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展跨文化交際能力，培養(yǎng)其對(duì)文化差異的敏感性， 寬容性以及處理文化差異的靈活性， 以適應(yīng)日益廣泛， 深入的國(guó)際文化交流的需要。一、課程教學(xué)目標(biāo)該課程屬于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)必修課之一，交際類(lèi)型， 分析文化沖突產(chǎn)生的原因

2、，際中因文化的差異而產(chǎn)生的種種困惑，步提高學(xué)生跨文化交際的實(shí)際能力。二、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生了解不同文化的特點(diǎn)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性， 解決學(xué)生在跨文化交提高學(xué)生對(duì)跨文化交際及其相關(guān)問(wèn)題的分析能力，逐該課程教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中西文化的異同，分析文化差異的根源, 幫助學(xué)生深化對(duì)西方文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。難點(diǎn)在于理解東西方在歷史,思維方式以及哲學(xué)等方面的所體現(xiàn)的差異性。三、整體課時(shí)分配章節(jié)序號(hào)章節(jié)名稱(chēng)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1緒論222交際與文化223文化的影響224語(yǔ)言與文化225非言語(yǔ)交際226文化對(duì)商業(yè)語(yǔ)境的影響227文化對(duì)教育語(yǔ)境的影響228文化對(duì)保

3、健語(yǔ)境的影響229培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)2 2四、課程內(nèi)容安排（一）緒論主要內(nèi)容：1跨文化交際的概念、意義。2跨文化交際學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展歷史。教學(xué)要求：掌握跨文化交際的概念，了解跨文化交際的意義、歷史、學(xué)科發(fā)展史。（二）第一章交際與文化主要內(nèi)容：1交際的概念和特性。2文化的定義與特征。3文化與交際的關(guān)系。教學(xué)要求： 掌握文化與交際的概念， 了解交際的特性、文化的特征，理解文化與交際之間的關(guān)系。（三）第二章文化的影響主要內(nèi)容：1文化的多樣性2文化的深層結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：掌握文化模式的概念，了解交際的多樣性，理解文化的深層結(jié)構(gòu)。（四）第三章語(yǔ)言與文化主要內(nèi)容：1語(yǔ)言與交際的關(guān)系，其中包括語(yǔ)音、語(yǔ)義、句法

4、、語(yǔ)用與跨文化交際的關(guān)系。2語(yǔ)言的翻譯。教學(xué)要求：通過(guò)各種實(shí)例、練習(xí)了解語(yǔ)音、語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用與跨文化交際的關(guān)系。（五）第四章非言語(yǔ)交際主要內(nèi)容：1非言語(yǔ)交際的研究概況。2非言語(yǔ)交際的概念、功能、特征。3非言語(yǔ)的詞義和語(yǔ)用。4人體語(yǔ)、時(shí)間語(yǔ)、空間語(yǔ)。5其他非言語(yǔ)信息。教學(xué)要求： 了解非言語(yǔ)交際的研究概況、 功能、特征，了解并學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用一批常用的非言語(yǔ)，掌握一些常見(jiàn)的不同文化背景下的體態(tài)語(yǔ)。（六）第五章文化對(duì)商業(yè)語(yǔ)境的影響主要內(nèi)容：1文化與商業(yè)語(yǔ)境2國(guó)際商業(yè)語(yǔ)境3國(guó)內(nèi)商業(yè)語(yǔ)境教學(xué)要求： 了解文化價(jià)值觀(guān)對(duì)商業(yè)語(yǔ)境的影響，并通過(guò)與中國(guó)傳統(tǒng)交易方式的對(duì)比，掌握經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下如何進(jìn)行有效溝通，成功進(jìn)

5、行國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的原則和技巧。（七）第六章文化對(duì)教育語(yǔ)境的影響主要內(nèi)容：1 教育體制差異性2 多元文化教育背景3 多元文化背景下的教學(xué)方式教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)中外教育體制， 了解不同文化中教育理念的差異， 以及課堂中師生角色的期待差異所導(dǎo)致的不同課堂風(fēng)格和教學(xué)方法。（八）第七章文化對(duì)保健語(yǔ)境的影響主要內(nèi)容：1 疾病預(yù)防及治療的文化差異性2 性別文化體現(xiàn)在保健語(yǔ)境中的差異性3 多元文化背景下的保健交往教學(xué)要求： 了解不同文化中保健理念的差異， 了解性別文化差異性在保健語(yǔ)境中的體現(xiàn)， 理解文化差異性可能導(dǎo)致的保健語(yǔ)境中的交際失誤。（九）第八章培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)主要內(nèi)容：1 影響跨文化交際的因素2 提高跨

6、文化交際意識(shí)3 提高跨文化交際能力教學(xué)要求： 通過(guò)前幾章的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解文化的差異性，多元性和發(fā)展性，培養(yǎng)對(duì)不同文化寬容性， 了解影響跨文化交際的諸多因素，從而自覺(jué)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高跨文化交際能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率。五、教材與學(xué)習(xí)資源1. Samovar, Larry A. Communication between Cultures.北京 : 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社. 20002.胡超跨文化交際實(shí)用教程北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，20133.顧曰國(guó)跨文化交際北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，20094許力生跨文化交際英語(yǔ)教程上海：外語(yǔ)教育出版社，2008六、先修課程要求及教學(xué)策略與方法建議七、考

7、核方式課堂參與（ 10% ）考查，包括平時(shí)成績(jī)（ 20%）期末考試（ 70% ）八、教改說(shuō)明及其他大綱制定人：大綱審定人：制定時(shí)間：贈(zèng)送以下資料 3D 打印技術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)： 3D 打印技術(shù)課程編碼： 1100001120學(xué)分及學(xué)時(shí)：1 學(xué)分理論學(xué)時(shí)18 學(xué)時(shí) (其中理論課10 學(xué)時(shí) )適用專(zhuān)業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開(kāi)課學(xué)期： 第三學(xué)期開(kāi)課部門(mén) ：計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、電子技術(shù)、無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)、傳感器原理及應(yīng)用考核要求： 考查使用教材及主要參考書(shū)：作者 :高帆 3D 打印技術(shù)著出版社 :機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間 :2015 年 10 月 1本課程屬于設(shè)計(jì)類(lèi)的課程一、課程性

8、質(zhì)和任務(wù)走近 3D 打印技術(shù)課程是根據(jù)國(guó)家課程改革要求，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，教師的課程開(kāi)發(fā)能力、興趣、特長(zhǎng)及本校的課程資源等要素而開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)課程。3D 打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。它無(wú)需機(jī)械加工或任何模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢(shì)：通過(guò)摒棄生產(chǎn)線(xiàn)而降低了成本；大幅減少了材料浪費(fèi)；而且， 它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無(wú)法制造出的外形，讓人們可以更有效地設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼或熱交換器。因此，3D 打印

9、技術(shù)今后會(huì)在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D 打印技術(shù)中占有一席之地，就將難以進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家行列。因此，走近 3D打印技術(shù)，了解并學(xué)習(xí)3D 打印技術(shù)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課程本著滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的“具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（3D 打印技術(shù)） ”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；在 “揮動(dòng)想象的翅膀”的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時(shí)也初步體會(huì)3D 制造技術(shù)將給社會(huì)帶來(lái)的社會(huì)倫理困境。二、課程教學(xué)目的和要求通過(guò)學(xué)習(xí)，

10、了解 3D 打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的3D 制造技術(shù)概念以和了解3D建模的方法，以及對(duì)技術(shù)作品的鑒賞能力。2.學(xué)習(xí) 3D 建模技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；實(shí)現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。3.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強(qiáng)社會(huì)，生活，知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀(guān)念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。、課程學(xué)時(shí)分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實(shí)驗(yàn)一3D 打印概論1二正向三維工程設(shè)計(jì)21三逆向工程設(shè)計(jì)12四3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打

11、印機(jī)的拆裝與維修22七3D 打印相關(guān)軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D打印的歷史2 、3D打印技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r3 、3D打印技術(shù)的分類(lèi)4 、3D打印技術(shù)未來(lái)的發(fā)展5 、3D打印技術(shù)的應(yīng)用市場(chǎng)第二章正向三維工程設(shè)計(jì)1 、簡(jiǎn)單零件設(shè)計(jì)2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設(shè)計(jì)5 、裝配設(shè)計(jì)6 、特殊曲面第三章逆向工程設(shè)計(jì)1 、三維數(shù)據(jù)的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析1 、融熔沉積技術(shù)2 、紫外光固化技術(shù)3 、立體光固化技術(shù)4 、分層實(shí)體制造技術(shù)5 、選擇性激光燒結(jié)技術(shù)6 、粉末粘接技術(shù)第五章制作及后處理1 、FDM技術(shù)的制作及后處理2 、其他技術(shù)后處理流程簡(jiǎn)介第六章桌面 3D 打印機(jī)的拆裝與維修1 、桌面 3D 打印機(jī)的安裝與使用2 、桌面 3D 打印機(jī)的參數(shù)設(shè)置3 、桌面 3D 打印機(jī)的維護(hù)第七章3D 打印相關(guān)軟件的安裝1 、Creo 2 0 系列 Win32/64詳細(xì)圖文安裝教程2 、Cimatron單機(jī)版軟件的安裝3 、切片軟件Cura 的安裝利用資源：網(wǎng)絡(luò)資源第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）學(xué)分與學(xué)時(shí)本課程為 1 個(gè)學(xué)分，共12 學(xué)時(shí)，安排在四、五年級(jí)進(jìn)行。（二）教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)資源、建模軟件。3D 打印機(jī)、打印耗材（三）教學(xué)方式教師講授，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、