一年級上冊體育課件 -障礙并腳跳 人教版 16張

1、障礙并腳跳成都武侯外國語學(xué)校明梁臣教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)二 、教學(xué)背景分析三、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計四、教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)說明與教學(xué)反思一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 為落實(shí)“體育課程標(biāo)準(zhǔn)”，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合低年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在玩中求學(xué)、學(xué)中求樂、樂中求趣。同時，教會學(xué)生在學(xué)習(xí)中，主動合作，積極參與，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善思的教育目的。二 、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析 跳躍：并腳跳。 本節(jié)課為（水平一）的教學(xué)內(nèi)容，并腳跳屬于跳躍類教材。由于學(xué)生的年齡較

2、小，力量素質(zhì)較差，特別是肢體的交替與支配能力較弱，因此，通過并腳跳的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展下肢力量，提高跳躍能力。各種方式的并腳跳的練習(xí)能夠更好地激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。此教材是低年級教學(xué)中不可缺少的一項重要內(nèi)容。游戲障礙并腳跳是一個以全身練習(xí)為主的體育游戲，合理利用體育器材，在場地有限空間里利用游戲的可變因素，提高游戲的新鮮感和趣味性，使氣氛活躍，使游戲常做常新，使學(xué)生在游戲過程中積極參與，開動腦筋，不斷領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵和提高活動的技能。二 、教學(xué)背景分析（二）單元計劃 本教學(xué)內(nèi)容并腳跳共2課次，本課為第1課次。 課 次 技 能 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn)第一課次初

3、步學(xué)習(xí)跳并腳跳方法，在教師帶領(lǐng)下體會起跳、落地的方法，提高身體控制平衡能力。 重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。 難點(diǎn)：踏跳有力，輕巧落地。第二課次進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳并腳跳的方法，能夠順利完成并腳跳，提高學(xué)生跳躍能力。重點(diǎn)：踏跳有力，輕巧落地。 難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，靈活多變。二 、教學(xué)背景分析（三）學(xué)生情況分析 小學(xué)一年級學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，骨骼肌肉及內(nèi)臟器官還不完善，運(yùn)動能力較弱，身體的協(xié)調(diào)性和動作節(jié)奏感較差，學(xué)生注意力不容易集中，形象思維占主要優(yōu)勢。 針對我所教的一年級12班學(xué)生來講，他們活潑、聰明，身體素質(zhì)普遍較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但班內(nèi)存在2名能力較弱的學(xué)生，成為本節(jié)課教師重點(diǎn)關(guān)注的對象。 針對上節(jié)課

4、所學(xué)內(nèi)容，在并腳跳過程中容易犯的錯誤有踏跳無力，我采用的解決策略是結(jié)合呼啦圈多做用力踏跳向上向前躍起的練習(xí)，適當(dāng)拉長前后圈的距離。與此同時對于動作不連貫，我采用多做雙踏、雙落的連續(xù)練習(xí)、適當(dāng)縮短圈距離，來幫助學(xué)生順利掌握動作。 本節(jié)課，在組織教學(xué)中運(yùn)用講解、示范、模仿教學(xué)法，利用呼啦圈進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握動作，重點(diǎn)體驗(yàn)踏跳有力，輕巧落地動作，可以利用呼啦圈進(jìn)行距離的調(diào)節(jié)，來滿足不同學(xué)生的需求，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生參與活動的主動性。三、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)并腳跳動作方法，讓學(xué)生能夠順利完成并腳跳動作。2、發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生

5、彈跳能力。 3、在相互合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、不怕困難的良好品質(zhì)，樹立互幫互助的團(tuán)隊精神。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 雙腳起跳， 雙腳落地。 難點(diǎn)：踏跳有力，輕巧落地。四、教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)說明與教學(xué)反思一）教學(xué)設(shè)計特點(diǎn)1、一物多用教師利用呼啦圈貫穿課堂教學(xué)兩個部分，從上課取物到準(zhǔn)備部分的韻律操，再到基本部分主教材和游戲的使用，延續(xù)到放松整理，收拾器材，環(huán)環(huán)相扣，其目的是教育學(xué)生學(xué)會擺放整理器械。2、創(chuàng)新玩法對于并腳跳教材來講，是發(fā)展學(xué)生身體靈活、踝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力的一種練習(xí)。因此，本課抓住各種跳的方法拓展創(chuàng)新跳的方法。極大地調(diào)動了學(xué)生參與活動的學(xué)習(xí)興趣。3、積極思維本教材采用學(xué)習(xí)板塊的教學(xué)思維

6、模式，用四個板塊歸納教學(xué)步驟，給學(xué)生完整的學(xué)習(xí)過程，建立學(xué)習(xí)思維框架，形成正確的思維模式，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計新穎，改變以往傳統(tǒng)并腳跳教學(xué)模式，合理分配練習(xí)強(qiáng)度與練習(xí)時間，全課緊緊圍繞以學(xué)生的能力發(fā)展為主線，激發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，課中教師做到精簡多練，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)新的跳法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組練習(xí)中關(guān)注了個體差異。在綜合評估基礎(chǔ)上，更加關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?，課堂評價永遠(yuǎn)為學(xué)生服務(wù)，以“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則，促進(jìn)課堂教學(xué)全面實(shí)施。開始部分一、課堂常規(guī)1、整隊。2、師生問好。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。4、檢查服裝，安排見習(xí)生。

7、5、安全教育。課前三分鐘：一、復(fù)習(xí)隊列隊形練習(xí) 1、各排從右至左依次報數(shù)2、全體蹲下，起立3、各排依次蹲下，起立4、向右、向左轉(zhuǎn)準(zhǔn)備部分 情景導(dǎo)入：同學(xué)們，森林將舉行運(yùn)動會啦。我們將化身成小兔子去參加比賽。小兔子們愿意跟村長老師一起去嗎？同學(xué)們思考模仿一下：“小兔子是怎么走路的呢？”哦村長看到了，下面由村長給小兔子們模仿一下剛才大家的動作，大家觀看。 “單腳跳”哦這可能是一只受傷的兔子。 “并腳跳”（跳高，跳遠(yuǎn)）哇這是一只很強(qiáng)壯的兔子。 小兔子們，村長接到的我們動物運(yùn)動會的通知啊，需要我們跳高，跳遠(yuǎn)點(diǎn)，同學(xué)們思考下我們應(yīng)該用哪種方式來進(jìn)行更好呢？（引出并腳跳的學(xué)習(xí)）學(xué)生原地模仿下兔子跳動作準(zhǔn)備

8、部分 一、準(zhǔn)備活動（韻律操）1、踏步2、踏步擊掌3、頭部運(yùn)動4、肩關(guān)節(jié)活動5、膝關(guān)節(jié)與腰關(guān)節(jié)活動6、腿關(guān)節(jié)的活動基本部分學(xué)生活動一哇我們的小兔子非常棒，接下來小兔子們聽村長口令自己模仿兔子跳。一、模仿學(xué)習(xí)并腳跳。動作方法：雙腳起跳，雙腳同時落地。手臂自然擺動。重點(diǎn)：踏跳有力，輕巧落地。 難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)。要求：遵守規(guī)則 注意安全?；静糠謱W(xué)生活動二：小兔子們現(xiàn)在我們要去運(yùn)動會現(xiàn)場啦。二、鞏固并腳跳練習(xí)方法：將全班學(xué)生分為人數(shù)相等的8組，聽老師的哨聲，快速到呼啦圈位置，并腳跳，跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，完成后，從右邊返回。要求：聽口令 注意安全，防止受傷基本部分三、游戲：障礙并腳跳 方法：將全班學(xué)生分為人數(shù)相等的8組，聽老師的哨聲，快速到呼啦圈位置，并腳跳，跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，然后進(jìn)行接下來的障礙跳躍，完