北師大版小學六級語文下冊三部分教案

1、第三單元英雄教學重點難點:指導(dǎo)學生通過味字里行間所滲透的崇敬，感受英雄在歷史進程中不可忽視的作用。讓學生自主發(fā)現(xiàn)文章中細節(jié)所折射的人性光輝,提出問題，深入探究。課時分配:樣。）你，浪花的一滴水課時金色的魚鉤課時蘇武牧羊課時南沙衛(wèi)士綜合活動課時課課題：你，浪花的一滴水教具準備：課前布置學生查找雷鋒的資料。教學時間：課時第一課時教學設(shè)計:、激趣導(dǎo)入:.今天，在這里，我要唱一個人。他不他如此平凡，如此年輕，像一滴小小的春雨，去O.齊讀課題，揭示課題。.簡單介紹雷（同學們很繪學習，注意到了學習經(jīng)驗的積累，要讀好詩歌，不僅要注意到它的節(jié)奏，語氣，語調(diào),鋒）今天，我們就一起學習一首有關(guān)雷車他不是文豪，卻寫

2、下不朽詩文;白衣天使課時二、檢查預(yù)習:人的心！你彳N知道我要唱的人是誰嗎？（雷的一滴水法，說明雷鋒很普通，很平凡，就像大海里的一滴水一詩歌學好？朗讀詩歌是應(yīng)注意什么？（學生自由發(fā)言）更重要的是正確的把握嗓詩的感情基調(diào)。）是哪個字？設(shè)立了怎樣的感情基（比如全詩的第一節(jié)中， 作者就用了一個字定下了全詩的感情基調(diào), 調(diào)？）（學生發(fā)言）請同學自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達的思想感情。分組討論這首是主要表達情感是什么，你對一 滴水有怎樣新的理解?剛敲響點出了雷鋒年輕、短暫而第一節(jié)：“太陽”指黨和人民軍隊。第二三四節(jié)：剛展翅、才點亮光輝的一生。第五節(jié)：寫出了雷鋒的大公無私。第六節(jié)：反應(yīng)雷鋒是黨的隊伍里最杰

3、出的一員。三、再讀感悟指名朗讀詩歌感受這首是作者所要表達的思想感情。、學文欣賞：指導(dǎo)朗讀時注意，重音，體會破折號、問好、感嘆號所表達的語氣。、反復(fù)朗讀 感悟詩歌所表達的情感。四、探究新知。是啊，這是一個什么樣的人呢？讓全國人民如此深切的懷念他？詩人以他的詩贊揚他,我想我們應(yīng)以我們的語言，我們的情感來表現(xiàn)他的偉大。（同學們自由讀詩的第四節(jié)。）、聽同學們讀著讀著，我覺得這個人變了，他變成了（），變成了（），變成了（）、這是一種什么修辭手法？你如何理解這幾句話？寫出了雷鋒的什么品質(zhì)？（）他呵，是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝！、工 .大的快樂和幸福，多么崇高的思想境界?。ǎ┧?，是剛展翅的鳥，卻

4、能夠一心向著黨飛力呀?。ǎ┧?，是才點亮的燈，只不過獷逐慟破&（雷鋒始終保持著艱苦樸素，的難瘋，Nfeteio他把一切可以節(jié)省下來的錢，積蓄下來支援國家建設(shè)或幫別人解決困難，想愛惜生命;詆呼日財物沙羔一個機會幫助別人，而且不留姓名，不計個人 榮譽地位。多么高尚的情函（）他呵，足麗廖響的鼓樂即每亦都化成雷?。▽τ诮M織上分配的各項工作，不論大小、條件好壞、是不是合口味、是不是熟悉，他都全心全意去做，并且精益觸橇、做出成肉后從不驕傲自滿，真正做到了有一分熱發(fā)一分光。令人可敬可嘆。）、這段詩文中除了比喻，還有什么修辭？讀這段文字還需要注意什么？教師小結(jié)：這段文字用了四個比喻句寫出了雷鋒忠于黨，忠于人

5、民的品質(zhì)， 所以我們要讀出對他這種品質(zhì)的贊揚，又要讀出排比層層遞進的氣勢。、指名讀詩，學生與老師共評價。（注意指導(dǎo)文中副詞的讀法。）、再讀詩歌，集體感悟。五、拓展升華。同學們讀得真好，真會學習，下面就請同學們用學習第四節(jié)詩的方法自學五六節(jié)詩。、小組活動，自學五六節(jié)詩。（教師引導(dǎo)：注意修辭，注意朗讀，注意理解感悟。）、學生匯報學習結(jié)果。、教師補充講解。（國際歌，紅旗，花叢，浪花的象征意義。）、此時，再來讓我們回顧課題你, 浪花的一滴水，你還覺得僅僅是寫雷鋒平凡嗎？（引導(dǎo)學生理解：更加贊揚雷鋒平凡中的偉大。）六、拓展閱讀.讓學生聯(lián)想雷鋒精神在當代社會的價值，舉例說明學習雷鋒楷模的事跡。錢學森中國航

6、天事業(yè)奠基人孟祥斌為救落水者犧牲的年輕軍人好村官沈浩好公安任長霞.我們感動在雷鋒的精神里，你有什么話想說呢？談七、總結(jié)全文。是啊，雷鋒已經(jīng)死了，可他的精神卻永世長存，著竄-個人，感動著竄-個人，鼓舞著每,個人,多年來二作業(yè)設(shè)計：、有感情地朗讀課文、繼續(xù)擦找有關(guān)雷鋒的資料板書設(shè)計：設(shè)疑一一抒情一一詠嘆人賽教學呈激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學士凌你育時巴讀了這首詩，彳二檢查預(yù)習 七J.背誦宵舞的名i、.聯(lián)系實證飛談對“、商水”的理解。二、探究新知?！爸豁懲肝磥淼臒o疝說”:雷總以他詢?nèi)烁聍攘τ绊?神州大地上產(chǎn)4代又工代白勺1活雷鋒”。aV爾對“一滴水”的新的理解告訴同學們嗎？這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作

7、者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰,詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。（所以在賞析這首詩時，要引導(dǎo)學生體會在平凡中孕育著不平凡的哲理。.體會寫法:詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎?四、拓展升華。.當今社會中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)?，你能否說出自己的觀點和看法。()“雷鋒出國了”。()“雷鋒三月來了，四月走了” 。.同學們，你們同意這個觀點嗎？.雷鋒事跡簡介。六、達標檢測。.背誦詩歌。.寫一寫身邊的好人好事。七、總結(jié)全文。同學們，雷鋒叔叔雖然走了，但是他的故事，他的精神，他的品質(zhì)早已深入民心，早已生根發(fā)芽, 代又一代的“

8、活雷鋒”涌現(xiàn)出來，他們?nèi)缤驳娜盒墙幌噍x映，放射光芒。作業(yè)設(shè)計課題：金色的魚鉤教材分析:生病的小戰(zhàn)士,教學方法教具準備：課件、搜集長征的資料。教學時間：課時教學過程教學設(shè)計.課文的題目是“金色的魚鉤”請你讀課文后想一想，這個魚鉤是金色的嗎？這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來學習課文。二、出示目標。三、檢查預(yù)習。.師范讀課文，把自己讀錯的字標出來后，多讀幾遍。.聯(lián)系課文說說新詞的意思。.說說故事發(fā)生的時間、地點和當時的環(huán)境。四、探究新知。.默讀，邊讀邊思考：課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。板書：老班長.這幾次描寫老班長的外貌有

9、什么不同，說明了什么？討論明確：第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高額骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。明確：這時的炊事班長飽經(jīng)風霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。板書：照顧、三病號（）眉頭擰成了疙瘩。（）臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。明確 ：（）老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，自己的高尚品質(zhì)。第二次：第四次：瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去.必/再長加盡艱軍

10、3任勞任怨,像保姆一樣照顧小孩一樣，照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱 到不能支撐的地步。是高度的革命責任感，讓他把生的希望讓給了戰(zhàn)友，把死的危險留給了自己，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員舍己為人的高尚品質(zhì)。板書：救理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍W燦”手色的光芒”這句話的含義。明確：這個魚鉤是老 班長的遺物，有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰(zhàn)士釣魚補養(yǎng)身體，使他們能順利地走 出草地，這個魚鉤挽救的是三個年輕戰(zhàn)士的生命。從這個長滿紅繡的魚鉤上，我們可以看出老班長無限忠于黨，忠于人民，一心為同志，有著舍己 救為人的高尚品質(zhì)，這崇高的品質(zhì)永放異彩，光芒萬丈。板

11、書：懷念過渡：從老班長的外貌變化，我們看出他是一個心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。你還 能從什么地方看出這種品質(zhì)。五、拓展升華。你能列舉老班長式的人物嗎？（“馬背上的小紅軍” “草塘中的老同志”“媽媽” “爸爸”.）六、達標檢測。復(fù)述課文。七、總結(jié)全文。同學們，我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先輩用他們的青春與熱血換來的。我們要珍惜今天的幸福 生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。作業(yè)設(shè)計:、感情朗讀課文，做書后練習題。、把這個故事復(fù)述下來。板書設(shè)計:第二課時教學設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。課文寫了誰的事情？你對紅軍長征了解有多少？二、出示目標。三、檢查預(yù)習。.聽寫詞語.指名有感情的朗讀自己喜歡的

12、句段。四、探究新知。（一）學習課文第段。人？（是一個勤勞質(zhì)樸的勞動人民。 XAX-、你感覺老班長怎樣？（飽經(jīng)風霜，和藹可親）.齊讀課文第段。小結(jié)段意：寫年秋天，紅四方面軍進入草地，老班長接受了保護三個小病員的（二）學習第段。默讀這一段。思考：這一段寫了老班長的什么事？從中可以看出老班長怎樣？從哪些句子中可以看出？這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚，最后講老班長鼓勵病號喝魚湯。從“老“總能” “我覺得好班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地不合攏眼”，可以看出老班長擔心著我們的身體，心情沉重，這 反映了老班長高度的責任感，他擔心病號走不出草地，完不成黨交給的任務(wù)。其他如: 象有萬根鋼

13、針扎著喉管” “老班長看看我們吃完沉重極了”都能說明老班長的精神感人至深。小結(jié)第段段意：寫青裸面吃完了，老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒 吃過一點兒魚。（三）學習課文第段。讀第三段，思考：這段講老班長怎樣了，為什么會這樣？從這段中你感受到了什么？老班長犧牲了，這實際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結(jié)果，在他生命垂危時，仍然不肯喝魚湯，而在他倒下去之前，“一直用飽滿的情緒鼓勵著我們”，這需要多么頑強的毅力，在他臨犧牲的時候還說“沒完成黨交給的任務(wù)，沒把你們照顧好”，這是多么感人的精神。（四）學習課文第段。小梁為什么要這樣齊讀第段。擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地

14、包起來，放在貼身的衣兜里。做？（聯(lián)系上下文體會小梁當時的感情。）的革命寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。紅銹的魚指導(dǎo)有感情地朗讀最課文中前后虎出帶有門為老班長你會在上寫什么呢?(象征著什么？用自己的話說說。同時也表達了小梁自己永遠向者班長學習的決心。最后這句話J精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前命前輩的英雄事跡。所以，這篇一個小小的魚鉤，象征著老班長那用來鉤魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班出示最后一段話。思考舍己救人永垂不朽五、拓展延伸為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上同學們，我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先輩用他們的

15、青春與熱血換來的。我們要珍惜今天的幸福生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。作業(yè)設(shè)計:、查找長征中具有高尚品質(zhì)的英雄人物，并講述他們的故事。、體會“金色的魚鉤”的含義。板書設(shè)計：課題：白衣天使教材分析:白衣天使是北師大版十二冊“英雄”單元的一篇主體課文。一文通過講述南丁格爾開拓護理事業(yè)，建立完善的護理制度以及創(chuàng)立護士學校的曲折故事，向世人展現(xiàn)了一位執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無畏無懼、用愛心和恒心默默為傷者送去福音的天使。教學時間:教學方法:教學準備:第一課時教學過程：激趣導(dǎo)入。、.同學們應(yīng)該知道每年的月日是國際護士節(jié)，那么知道這個節(jié)日時為加立山（南丁格爾）是, 她為護士事業(yè)做出了偉大的貢獻，人們稱她為白

16、衣天使，今天就讓我們一起學習這篇課文，了解這位偉大 的白衣天使。.板書：白衣天使二、出示目標 三、檢查預(yù)習。AcoKS.請同學們說說對護士的了解 火封哆生字新詞四、探究新知。.請同學們快速讀課文想想辱雇你留下,麻印象？.邊讀邊畫出詞語，思考：課文講了有關(guān)南丁格爾的哪些內(nèi)容？.小組內(nèi)互相作迎學習，掃近3腿的字，理解字詞的意思。優(yōu)裕：豐厚，充足。先驅(qū)：應(yīng)序在前的;.跟“后背”相對,.再讀課文，理清文章脈絡(luò):第一段（自然段）南丁格爾是現(xiàn)代護理專業(yè)的創(chuàng)始人。第二段（自然段）：沖破阻力當護士，奇跡地降低了死亡率。第三段（自然段）：創(chuàng)建護士訓(xùn)練學校，培養(yǎng)學生。第四段（自然段）：為紀念，設(shè)立南丁格爾獎。五、

17、拓展升華。教師簡介南丁格爾。六、達標檢測。比一比，再組詞：裕（）珍（）換（）慰（）訊（）峪（）診（）喚（）蔚（）迅（）七、總結(jié)全文。南丁格爾”獎都是為紀念南】通過本節(jié)課的學習，我們知道了南丁格爾的事跡，知道了 “護士節(jié)”格爾設(shè)立的。那人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”來贊美她，下節(jié)課繼續(xù)學習。布置作業(yè):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.熟讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計:第二課時教學過程:、激趣導(dǎo)入。、通過上節(jié)課的學習，我們知道了南丁格、學生評價南丁格爾。.聽寫課、學生自由讀課文，說說自己的體會。南丁格爾的哪些精神讓大家敬佩?業(yè)的護理工作，并為人類護理事業(yè)付出二、出示目標。三、檢查預(yù)習。.

18、課文寫了關(guān)于南丁格爾骷.課文分成幾個部分小每四、探究新知。南見和父母的反對，決定從事被人看做卑賤職、學生讀句子，談體會。出示句子：課文第二自然段（）讀了這段話后，你有何感受？（）“毅然”是什么意思？從這個詞中你體會到了什么?、出示課文自然段（）面對克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，傷員的死亡率高達百分之四十二。南丁格爾是怎么做的？（奔赴前線）（）她明知道當時戰(zhàn)地醫(yī)院不讓出現(xiàn)女護士，分明知道去前線可能但她堅定的去了。（）南丁格爾是怎么去前線的？用一個詞形容。（義無反顧、毫不遲疑、不假思索、毅然決然）（）此刻，我們感受到的是南丁格爾的？還有她對護理事業(yè)的？、不僅要面對惡劣的條件，還要面對巨大的壓力。她關(guān)愛生命，追

19、求人人平等。在前線戰(zhàn)場上，她做 了哪些讓人敬佩的事？（）讀課文自然段回答。（第自然段）.了溫暖；南丁格爾就是女神，她帶來了希望。讓我們再次重溫這溫情的一幕,（大大改善）可她卻沒有。每夜她總是提燈巡房。、了解南丁格爾偉大的成就。讀課文自然段，你知道南丁格爾對亞血瓢圖出:怎恃的貢沙？ （ 一）南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個人的成就上，更表現(xiàn)在僅憑自己的仁愛、執(zhí)著就改寫了人們對護理 事業(yè)的認識，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。五拓展升華/久汴*人的一生何其短暫，在這蕓蕓眾生之中生命轉(zhuǎn)瞬即逝。年月，南丁格爾在睡夢中溫然長逝。也許她 真的太累了，需要好好休息。即使在生命的彌留之際，她雙目失明，

20、卻依然堅持為護理事業(yè)作宣傳。我不 知道南丁格爾的墓志銘上刻寫的是什么，但我想，學習了這篇課文后，由你們來為南丁格爾刻寫墓志銘。（我們可以站在世人的角度或站在南丁格爾的角度想想）六、達標檢測。寫一寫南丁格爾的事跡。（不超過字）七、總結(jié)全文。分鐘，我們跨越時空走進南丁格爾，她已經(jīng)成為人類精神世界中永不熄滅的一盞明燈。愿南丁格爾 這盞明燈永遠照亮你的心靈深處。布置作業(yè)：摘抄本課的生詞;板書設(shè)計:課題：蘇武牧羊教學內(nèi)容:教材分析:本文是蘇武牧羊曲的歌詞，約產(chǎn)生于年左右，在世紀二三十年代廣泛流傳。傳說作者是北京一位中學教師。內(nèi)容采自古代歷史故事： 漢武帝時，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴貴族囚禁冰窟逼降

21、，他飲雪吞氈，堅決不從。后來又把它遣送到北海邊上牧放公羊，說要等公羊生子之后才能放他回朝。蘇武不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持年二終不屈服。教學目標教學重難點：教具準備：蘇武的資料、課件。教學時間：課時教學過程：-、激趣導(dǎo)入：欣賞歌曲蘇武牧羊：這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國歷史上著名的民族英雄。漢武帝時，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進他充滿血淚而又輝煌無比的人生。二、出示目標。三、檢查預(yù)習：.檢查字詞認知情況。.學生講解蘇武牧羊的故事。蘇昭（前一前）&子卿一心企1今陜西西

22、安西南）人，代郡太守，蘇建之子。早年以父蔭為郎，稍遷 中廄監(jiān)。天漢先取、（前）拜、郎將。當時中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時好時壞。公元前 年，匈奴政權(quán)新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準備返回自己的國家時，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被 扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。最初，單于派人向蘇武游說，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷行。當時正值嚴冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)入一個露天的大地窖，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時間一天天過去

23、，蘇武在地窖里受盡了折磨。渴了，他就吃一把雪,餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。過了好幾天，單于見瀕臨死亡的蘇武仍然沒有屈服的表示，只好把蘇武放出 來了。單于知道無論軟的，還是硬的，勸說蘇武投降都沒有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。”與他的同伴分開后， 蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個人的能力是無論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)棒和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)棒放羊，心

24、 想總有一天能夠拿著回到自己的國家。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，使節(jié)棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭 發(fā)和胡須也都變白了。帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從皇帝到平民百姓，都 千多年過去了，蘇武崇高的氣節(jié)成為中國倫理人格的榜樣，成為 四、探究新知：、師范課文。、學生自讀課文。、閱讀課文，回答問題。()詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？這是一首歌詞，共飛逆然？上片：交待了會用在匈奴渝法稼遭遇和心理壓力。突出了他性格堅韌，立場堅定，有民族氣節(jié)，有 愛國思想的特點。下片：寫蘇武對家鄉(xiāng)祖國的思念，用堅定的立場，堅貞的意念使匈奴對漢朝拱手稱頌。全詩寫了蘇武 在匈奴年的悲慘經(jīng)歷、媽無數(shù)

25、次磨難，最終回國的事，表現(xiàn)了蘇武不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，誓死 不屈的英雄氣概。全詩運用環(huán)境的渲染烘托手法，表現(xiàn)人物的思想性格。()找出上片中用凄涼的環(huán)境描寫渲染氣氛，表現(xiàn)年艱苦生活的句子。()“心存漢社稷，旄落猶未還” 一句用了什么描寫方法，表現(xiàn)蘇武堅貞不移、效忠漢室的志向？()寫出表現(xiàn)蘇武的堅定立場，體現(xiàn)他赤誠的愛國主義精神的句子。()寫出親情的呼喚沒有使蘇武投降，更加忠貞漢王朝氣節(jié)的句子。五、拓展延伸。感悟蘇武“不變”的氣節(jié)。師：整整年啊，年，有個月！有近日！饑食野草，渴飲雪水，蘇武倍受摧殘，飽受折磨。這年使蘇武變成了滿頭白發(fā)的老人，這年讓旌節(jié)脫光了羽毛，一切都變了，然而什么沒有變？、

26、交流（對祖國的忠誠、對祖國的熱愛、對使命的責任感、不屈的氣節(jié),）、是啊，對祖國赤誠的愛是蘇武年不動搖的基石。、學到這里，讓我們再來看看描寫蘇武回國的這段話，有哪些地方讓你深深感動呢？把打動你的句子好好讀讀，用朗讀把你的感動帶給大家。、讓我們帶著欽佩、更是帶著感動一起來讀讀這段話。六、達標檢測。練習背誦課文。七、總結(jié)全文。在中華民族的歷史長河中，還有許多像蘇武那樣的民族英雄弋氏復(fù)合*.而鄭成功，虎門銷煙的林則 徐，有血戰(zhàn)吳淞口的陳化成，還有誓死不投降的文天祥，我們不僅要敬佩他們，而且要學習他們，熱愛祖 國，忠誠祖國，報效祖國。作業(yè)設(shè)計：、背誦課文。、基礎(chǔ)訓(xùn)練。板書設(shè)計：沙衛(wèi)士教學內(nèi)容：教材弋/本

27、文對南沙海軍在駐守中遭受種種困難做詳細介紹：沒有固定地哨所，缺乏裝備，高鹽、高濕和 高溫，嚴重缺乏淡水資源是人的生理機能面臨十分嚴酷的挑戰(zhàn)與世隔絕的孤獨使人們飽受精神上的痛苦。 即便如此，戌守衛(wèi)士那艱苦奮斗、追求作為的精神在南沙薪火相傳，生生不息。這種不知疲倦永不停息的 追求精神，鑄造了南沙的軍魂。教學目標：教學重難點：教學方法：教具準備：南沙群島的資料。 教學時間：課時教學過程:、激趣導(dǎo)入:同學們，你們知道嗎？在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆璀璨的明珠，那里煙波浩淼、一片汪洋，那 里有豐富的漁業(yè)資源，那里蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆一一南沙群島。你 們想欣賞一下它秀麗的景色

28、嗎？同學們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益，這節(jié)課我們就走進他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。學習英雄中的第五課南沙衛(wèi)士二、出示目標：三、檢查預(yù)習。.默讀課文，找出不認識的字、不認識的詞，查字典，注字音。煙波浩渺蘊藏礁石消耗脊梁呵護湍急.解釋詞語。四、探究新知。二、提出主線:慷慨I的俄印象，并被他們的、考：南沙海軍在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以體現(xiàn)出戰(zhàn)士們具(二)匯報、缺淡水:主要從以,戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。0 ；看怎樣讀才能更好的體現(xiàn)戰(zhàn)士們(一)通過初讀課文，戰(zhàn)士們在駐守中遭受精神所深深的感動

29、，下面請同學們快速閱讀課文;課文的內(nèi)容談一談。 再有感情的讀一讀課文,()每日只有公斤監(jiān)()洗澡難戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出示句子，練習朗讀，體現(xiàn)戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的俄困難，重點體會“烤箱”這一詞語。何正會的遺體。重點體會“長癬、發(fā)炎、惟一”等詞語。()自己蓄水小結(jié)：南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的 溫度計，一兩分鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的俄精神不正詮釋了英雄的真諦嗎?、缺蔬菜 出示句子，練習朗讀“半天、切得不能再薄、舍

30、不得”應(yīng)重讀、生活單調(diào)訓(xùn)練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽濤、思鄉(xiāng)，體會到什么？（三）激情朗讀，帶著對戰(zhàn)士的敬佩朗讀最后一段。五、拓展延伸。通過搜集資料，你對南沙的現(xiàn)狀和戰(zhàn)士的俄生活還了解哪些？六、達標檢測。用一段話，寫寫你讀了這篇課文后的感受。七、總結(jié)全文。文章通過細節(jié)描寫、動作描寫再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國人民的餓幸福。為了捍衛(wèi)國家海洋權(quán)益。戰(zhàn)士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是“吃苦不是標準，主動作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成 績才是我們永恒的追求”。戰(zhàn)士們的精神將薪欠木爻不息。這種不知疲倦、永不停息的追求精神鑄 造了南沙的軍魂，他們不愧是祖國的餓英雄、不愧是南沙衛(wèi)士。作業(yè)設(shè)計：準備綜

31、合活動。，.乂板書設(shè)計：活動內(nèi)容動地的人，也平凡的工作中做出不平凡的事跡的人。教學目標點：教學方法教學準備:尋找古今中外的英雄人物、了解他們的英雄事跡。通過學習本單元的課文使學生知道了英雄即指做出事驚天教學時間：課時教學過程:、激趣導(dǎo)入。出示有關(guān)“英雄”的名人名言。、出示目標。、檢查預(yù)習。學生互相交流課外有關(guān)“英雄”的名人名言。四、探究新知。,準備。指導(dǎo)學生在學習本單元課文之前談?wù)剬Α坝⑿邸钡睦斫猓⒘信e出，心目中不同時代的英雄：如董存瑞、羅盛教、雷鋒、張華、焦裕祿、楊利偉等等。指導(dǎo)學生尋找有關(guān)英雄的資料，途徑：可以從報紙上剪下，可從書中摘抄，也可以上網(wǎng)查找，還可以自己親自采訪撰稿等等。.確定

32、學生小報的主編，可以是自己一個人，也可以小組一塊編寫。()知道學生小報的內(nèi)容可以是反映一個人的英雄事跡，如：學m畬泌逝樣、一一整個版面都是介紹雷鋒的事跡，有雷鋒的故事，有雷鋒的日記，有評價雷鋒的詩句：還有讀雷鋒故事有感，歌唱雷鋒的歌詞等。也可以寫幾個人/、同的事跡，如戰(zhàn)斗英雄:()注意所選的文章體裁要力求不同，記敘了 不能圖多文少，也不能只有文章，沒有圖片。()指導(dǎo)學生把所用查找的材料，根據(jù)小報m 穎、主題突出。.交流()要求學生拿出自己辦的或幾個人辦的小君 大家評價。從版面設(shè)計、書寫、內(nèi)容等不同角度來評力()注意學生在交流時可以講一個小報中的3五、拓展延伸。把所有的小報張貼在教室四周的墻壁上

33、，課I 可以請同學寫一個小片段，如讀英雄人物有憾 六、達標檢測。背誦名百。G詩歌、少做到圖.茂。辿、文做到版面設(shè)計活潑、新在小組內(nèi)交流，然后選出好的在班內(nèi)交流，請戲隹人物的事跡。，請同學們參觀、評價。 。經(jīng)過交流，我們知道了更多的英雄事跡。可以根據(jù)大家提的意見修改自己的小報。作業(yè)設(shè)計：以“英雄”為主題，出一份手抄報。板書設(shè)計:教后反思:作文：我心中的英雄教學目標:教學重難點:教學方法:合作探究，動筆實踐。教具準備:學生搜集有關(guān)英雄的資料，體會“英雄”的含義。教學時間:課時教學過程:、激趣導(dǎo)入，引出話題展現(xiàn)課前的搜集，引發(fā)回憶。你們知道什么樣的人可以稱得上是“英雄”？（你心中的英雄是誰?你是通過

34、什么途徑認識他們的？你為什么敬仰他？）（）每組派一人到講臺上交流故事，教師總結(jié)英雄，為尋求真理而獻（）學生全班交流，各抒己見。四、嘗試寫作。（一）明確范圍，簡要指導(dǎo).教師簡要提（）要逋過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點，通過人物的行動、語言、心理、外貌等表現(xiàn)人物。該注意些什么？（學生各抒己見）第一課時習作指導(dǎo)談話，進行評論。）（）讓小組成員針對自己搜集的英雄故事或圖片等，交流二、出示目標。三、在課堂上舉行“我知道的英雄故事”交流會。出生命的人是英雄，在平凡崗位上做出不平凡事跡骷,如果要把這些英雄的雄。卬的英雄來寫，只有了解他，才會被他的事跡感動，才會產(chǎn)生敬佩之情。（二）理清思路,y論寫法引導(dǎo)學生理清文章的先后順序。讓學生各抒己見，只要合理就給予肯定。.引導(dǎo)學生列習作提綱，為習作做鋪墊。（三）說說自己的提綱，請其他同學評一評。（四）寫作練習（教師巡視，相機指導(dǎo)寫作） 附范文:我心中的英雄當我在電視機前觀看本屆殘奧會的開幕式時,中國殘奧會健兒在鳥巢點燃圣火的激動人心的場面深深地打動了我，我不禁向我心中的英雄默默地致意!開幕式前夕，隨著每一次五彩繽紛的禮花沖上天空，時間就離殘奧會開幕式更近了一步下十秒鐘了。這是鳥巢上空出現(xiàn)了禮花組成的數(shù)字，“十、九、八、七、六、 五、四、三、二、一”，殘奧會開始啦！全場發(fā)出震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，我在電視機前也拍紅了手，興奮得不能自已。然后禮花 齊