20212021學(xué)年遼寧省大連市甘井子區(qū)部編版語文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年遼寧省大連市甘井子區(qū)部編版語文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）2020-2021學(xué)年遼寧省大連市甘井子區(qū)五年級(jí)（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用1（2分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔。清波漾漾 人影綽綽 2（4分）看拼音寫詞語。yn b ch yn pio f fn su 3（2分）請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音正確的一組。（）A機(jī)械xi 直奔bn 悄沒聲兒qioB酵母jio 著力zhu 默而知之zhC客棧zhn 舀起yo 累累的骨朵liD間隔jin 削弱xu 玲瓏剔透t4（4分）詞語填空，并選擇其中的一個(gè)成語，把意思用具體情境表

2、現(xiàn)出來，不少于30字。同心 自得 5（4分）按要求修改語段。我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。“他釣到了一條王鮭，個(gè)頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說：“相當(dāng)罕見的品種?！备赣H一聲不響地站在岸邊釣魚，他釣到又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚?？吹侥囚~跳出水面時(shí)，我吃驚得聚精會(huì)神。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)。（1）將上面句子排成一段意思連貫的話，寫序號(hào)即可： 。（2）第句里有一處用詞不當(dāng)，應(yīng)該把 改為 。（3）第句中有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)該把 改為 。6（1分）詩文填空。（1）問渠

3、那得清如許？ 。朱熹觀書有感（2）王師北定中原日， 。陸游示兒（3）一粥一飯， ；半絲半縷， 。朱用純（4） ，直把杭州作汴州。這首詩的題目是 ，是 朝代的 。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景 ，我知道這句詩表達(dá)了 之情。（5）“ ， ，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成， ?！本唧w描寫出讀這句詩你所想象到的景象（不少于30字）： 二、閱讀文言文，回答問題7（7分）閱讀理解。古人談讀書 知之為知之，不知為不知，是知也。 敏而好學(xué)，不恥下問。 默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 學(xué)如不及，猶恐失之。 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。 （1）解釋文中加點(diǎn)字的意思。A.敏： B.敏：

4、C.及： D.嘗： （2）選擇下面句中停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 A.我/非生而知之者，好古，敏以/求之者也。B.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。C.我/非生而知之者，好古，敏以求之/者也。D.我非/生而知之/者，好古，敏/以求之者也。（3）翻譯文中畫直線的句子。 （4）從選文中加波浪線的句子你能得到什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷談?wù)劇?三、閱讀現(xiàn)代文，回答問題8（16分）課內(nèi)閱讀。四季之美（節(jié)選）春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢

5、火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。（1）選文中春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏具體美在哪里？概括出來。（2）選文第自然段運(yùn)用到描寫方法是（動(dòng)態(tài)描寫/靜態(tài)描寫） ，我是通過 這些詞語發(fā)現(xiàn)的。（3）從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。 （4）為什么說“成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)?！?（5）請(qǐng)?jiān)谶x文或自然段中用直線畫出一處動(dòng)態(tài)描寫的句子，并體會(huì)這樣寫的好處。 （6）仿照選文，用幾句話寫一寫校園

6、中給你印象最深的景致。要抓住校園中最美的時(shí)間段，用上動(dòng)態(tài)描寫，不少于30字。 9（14分）課外閱讀。母親（莫言）我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時(shí)候，正是中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的

7、也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。我母親沒讀過書，不認(rèn)識(shí)文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母

8、親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會(huì)去的！母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?；钕氯ィ瑹o論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡

9、管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。（1）選文的主要內(nèi)容是： （2）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。含糊其詞： 憂心忡忡： （3）選文第段劃線部分在文中的作用是 （4）“這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”體會(huì)句子中加點(diǎn)詞的作用。 （5）“我感到最可怕的事情發(fā)生了”聯(lián)系上下文，“最可怕的事情”指的是什么？ （6）如果在選文題目的前面加上一個(gè)修飾詞，你會(huì)寫什么？聯(lián)系課文內(nèi)容說說原因。 四、作文10（30分）以漫畫同桌為題寫一篇作文。要求：突出你的同桌在外貌、性格、喜好等方面

10、的特點(diǎn)。要有場(chǎng)景描寫和人物的細(xì)節(jié)描寫。語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。字跡工整：字?jǐn)?shù)不少于300字。文中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、學(xué)校名。寫完后，讀一讀，改一改，對(duì)自認(rèn)為寫得好的2處地方做批注。2020-2021學(xué)年遼寧省大連市甘井子區(qū)五年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用1本題考查了學(xué)生臨摹所學(xué)生字詞的能力，在臨摹的過程中要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：清波漾漾 人影綽綽漢字臨摹是寫好漢字的重要練字方法之一，我們要從小寫好漢字，對(duì)我們的一生都會(huì)起到好的作用。2考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、

11、韻母及聲調(diào)。故答案為：隱蔽 延遲 漂浮 繁瑣完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A有誤，“悄沒聲兒”的“悄”應(yīng)讀qio，讀qio時(shí)指偷偷；行動(dòng)不讓人知道。B正確。C有誤，“累累的骨朵”的“累”應(yīng)讀li，讀li時(shí)指連續(xù)，重疊，堆積。D有誤，“玲瓏剔透”的“剔”應(yīng)讀t。故選：B。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4考查了補(bǔ)寫詞語和對(duì)詞語的理解辨析，只要

12、平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。同心協(xié)力 悠然自得：悠然自得：悠閑愜意的樣子。故答案為：協(xié)力 悠然悠然自得：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐在一把椅子上，在海灘上吹著海風(fēng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。5考查了修改病句和句子排序，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。（1）考查了語句排序，第一句應(yīng)該是“我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意”，接下來的內(nèi)

13、容是寫“我”看到父子倆釣魚的情況。先寫父親即“父親一聲不響地站在岸邊釣魚，他釣到又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚”，讓寫兒子釣魚的情況，然后寫“我”的感受，最后寫“保羅”對(duì)“我”說的話。正確順序?yàn)椋?；?）考查了修改病句，用詞不當(dāng)，“聚精會(huì)神”應(yīng)改為“合不攏嘴”；（3）考查了修改病句，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。6本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有名言警句，有文化及文學(xué)常識(shí)，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）出自宋代詩人朱熹的觀書有感。（2）出自宋朝詩人陸游的古詩作品示兒。（3）“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；

14、半絲半縷，恒念物力維艱”的意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。（4）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”這句詩出自宋代詩人林升的題臨安邸。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景：金人攻陷北宋首都汴梁，趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位。當(dāng)政者只求茍且偏安，大肆歌舞享樂，我知道這句詩表達(dá)了對(duì)國家民族命運(yùn)的深切憂慮。（5）“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”這句詩出自清代詩人納蘭性德的長相思 山一程，詩句描寫了帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)之夢(mèng)的景象。故答案為：（1）為有源頭活水來；（2）家祭無忘告乃翁；（3）當(dāng)思來處不易 恒

15、念物力維艱；（4）暖風(fēng)熏得游人醉 題臨安邸 宋 林升 金人攻陷北宋首都汴梁，趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位。當(dāng)政者只求茍且偏安，大肆歌舞享樂 對(duì)國家民族命運(yùn)的深切憂慮；（5）風(fēng)一更 雪一更 故園無此聲 帳篷外風(fēng)聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)之夢(mèng)。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。二、閱讀文言文，回答問題7參考譯文：古人談讀書知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這是真正的智慧。聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱。默默地記住（所學(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦。我并不是生來就有知識(shí)，而是喜好古代文

16、化，勤奮學(xué)習(xí)得到知識(shí)的。學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。（1）考查對(duì)加點(diǎn)字的意思的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，A.敏：聰敏。B.敏：勤奮。C.及：趕得上。D.嘗：曾經(jīng)。（2）考查對(duì)句子的停頓的理解。結(jié)合句意理解，句意：我并不是生來就有知識(shí)，而是喜好古代文化，勤奮學(xué)習(xí)得到知識(shí)的。應(yīng)劃為：我/非生而知之者，好古，敏以/求之者也。（3）考查翻譯語句。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句子意思是：學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上

17、了又怕被甩掉。（4）考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，這句話告訴我們要親自去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，付諸行動(dòng)，不能只是空想。故答案為：（1）A.聰敏。 B.勤奮。 C.趕得上。 D.曾經(jīng)。（2）A；（3）學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。（4）這句話告訴我們要親自去實(shí)踐、學(xué)習(xí)，付諸行動(dòng)，不能只是空想。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。三、閱讀現(xiàn)代文，回答問題8本篇短文節(jié)選自四季之美，四季之美這篇文章運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，按照時(shí)間的順序，寫出了小眼中四個(gè)不同季節(jié)的美麗。表達(dá)了熱愛大自然

18、、贊美大自然以及熱愛四季的思想感情。（1）考查概括自然段內(nèi)容。通過閱讀與理解本篇短文可知，春天的黎明，具體美在泛著魚肚色、染上微微的紅暈和飄著紅紫紅紫的彩云的天空。夏天的夜晚美在明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)螢火蟲翩翩飛舞。蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行。秋天的黃昏美在點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（2）考查說出選文第自然段運(yùn)用的描寫方法。文中的這句話“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云”在這句話中，運(yùn)用的是“動(dòng)態(tài)描寫”，可從句中的“泛著”“染上”“飄著”這些詞語看出來。（3）考

19、查對(duì)修辭的理解。文中的畫線句子“夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”從句中的“急急匆匆”可看出是一個(gè)擬人句，把“歸鴉”人格化了。這句話寫出了鄉(xiāng)村傍晚時(shí)分，勞動(dòng)了一天的人們回家時(shí)見到的景色，西下的太陽即將落下去，烏鴉也往自己的巢穴飛回。表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。文中的這句話“成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)”意思是說連大雁都知道團(tuán)結(jié)一致地前行，這不就是我們?nèi)祟惖臉?biāo)志嗎。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中的這句話“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人”是一個(gè)動(dòng)態(tài)描寫的句子，這樣寫

20、的好處是從側(cè)面告訴人們這個(gè)地方環(huán)境非常好，宜人，令人向往。（6）考查對(duì)知識(shí)的拓展。用幾句話寫一寫校園中給你印象最深的景致。如：我們可愛的校園里，有一個(gè)荷花池。如果沒有它，校園定會(huì)失去一半的美。走過走廊，走下幾層臺(tái)階就來到了美麗的荷花池。它是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發(fā)亮，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。在這里觀賞完它，你定會(huì)分不清是在天上還是在人間?。?）春天的黎明，具體美在泛著魚肚色、染上微微的紅暈和飄著紅紫紅紫的彩云的天空。夏天的夜晚美在明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)螢火蟲翩翩飛舞。蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行。秋天的黃昏美在點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝

21、窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（2）動(dòng)態(tài)描寫 泛著、染上、飄著；（3）從句中的“急急匆匆”可看出是一個(gè)擬人句，把“歸鴉”人格化了。這句話寫出了鄉(xiāng)村傍晚時(shí)分，勞動(dòng)了一天的人們回家時(shí)見到的景色，西下的太陽即將落下去，烏鴉也往自己的巢穴飛回。表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美。（4）連大雁都知道團(tuán)結(jié)一致地前行，這不就是我們?nèi)祟惖臉?biāo)志嗎。（5）這樣寫的好處是從側(cè)面告訴人們這個(gè)地方環(huán)境非常好，宜人，令人向往。（6）我們可愛的校園里，有一個(gè)荷花池。如果沒有它，校園定會(huì)失去一半的美。走過走廊，走下幾層臺(tái)階就來到了美麗的荷花池。它是橢圓形的，長約6米，寬約4米。陽光照上去閃閃發(fā)亮，像一塊

22、碧綠發(fā)光的寶石。在這里觀賞完它，你定會(huì)分不清是在天上還是在人間！學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本文所涉獵的各個(gè)問題。了解本篇短文描寫的春天、夏天和秋天各美在哪里。學(xué)習(xí)描寫景物的方法。9本文回憶了童年饑荒歲月里，母親雖身患重病，但仍然堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活，母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著。表現(xiàn)了母親樂觀頑強(qiáng)面對(duì)困難的寶貴精神。（1）考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀全文，抓住主要然后和事件概括即可，如可概括為：本文講述的是一位母親承擔(dān)著生活的重負(fù)，但她不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難。（2）考查對(duì)詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，含糊其詞：說得不清不楚，

23、含含糊糊。形容有顧慮，不敢把話照直說出來。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。（3）考查了對(duì)句子作用的辨析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中劃線的句子，描寫了記憶中最深刻的畫面，從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。（4）考查了對(duì)詞語的理解與辨析。注意體會(huì)“竟然”的意思，分析出目前面對(duì)苦難生活，樂觀的精神，合理即可。如：“竟然”的意思是表示出乎意料，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)。（5）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路”可知，最害怕的事是母親自尋短見。（6）考查了對(duì)文章內(nèi)容主旨

24、的理解。理解文章的主題，文章描寫了怎樣的一個(gè)母親形象，然后在選文題目的前面加上一個(gè)修飾詞。如：堅(jiān)強(qiáng)的母親。母親很堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿著樂觀主義精神。即使面對(duì)生活的苦難和艱辛，仍然不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。故答案為：（1）本文講述的是一位母親承擔(dān)著生活的重負(fù)，但她不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難。（2）說得不清不楚，含含糊糊。形容有顧慮，不敢把話照直說出來。形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。（3）從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。（4）“竟然”的意思是表示出乎意料，體現(xiàn)了母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強(qiáng)地面對(duì)困難的堅(jiān)毅品質(zhì)。（5）“最可怕的事“

25、是指母親自尋短見。（6）堅(jiān)強(qiáng)的母親。母親很堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿著樂觀主義精神。即使面對(duì)生活的苦難和艱辛，仍然不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。四、作文10本題為命題的寫人作文，要求以“漫畫同桌”為題給你的同桌畫漫畫，用文字來“畫一畫”一位你印象深刻的同桌，首先確定寫作內(nèi)容，然后寫作。寫時(shí)要注意大膽運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)其特點(diǎn)，并表達(dá)你的感情。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，給讀者以深刻的印象。這一過程中，注意運(yùn)用“漫畫”的手法刻畫人物，大膽運(yùn)用夸張的手法，把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、