信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

1、第 頁信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時對我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或

2、監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務(wù)上合格的信息技術(shù)老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。既：具有高校本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷;具有在學(xué)校信息技術(shù)化教育中綜合運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)歷;具有在本科教學(xué)過程中與其他學(xué)科相聯(lián)系的技能;有援助同學(xué)利用利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的 技能;有援助其他學(xué)科老師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)討論的技能。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實(shí)踐上都取得

3、了很多成果的熱門課題。大力推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標(biāo)識，對中學(xué)校整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素養(yǎng)教育都有重要的意義。2、計算機(jī)媒體資源應(yīng)用實(shí)例這一部份內(nèi)容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進(jìn)行整理和搜集，主要是指對各類資源進(jìn)行修改和完善，融入自己的理解，使之與實(shí)際教學(xué)相匹配。修改和完善既包括對資源的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，也包括對資源的元素進(jìn)行修改。另外，還對我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫膸追N教學(xué)軟件的運(yùn)用方法進(jìn)行了指導(dǎo)，使我們能夠?qū)β曇?、視頻、圖像進(jìn)行簡約的處理，對我們平常的教學(xué)課件制作有著特別重要的作用。3、信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對策討論這一部分主要是由王建群老師講授的，這

4、位老師給我留下了最深的印象，他的課簡約又有用，主要是2個部分“一、存在的問題;二、對策討論”。對我們信息技術(shù)課堂教學(xué)中的問題和對策進(jìn)行了具體的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實(shí)際教學(xué)中的問題說了出來，由老師對問題進(jìn)行分析，并提出了對策處理看法。使我對教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。4、信息技術(shù)與課程整合辨析董德寶老師的課也是比較有效的課，他對課程整合的實(shí)際問題進(jìn)行了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個實(shí)際問題進(jìn)行了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的認(rèn)識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實(shí)際教學(xué)也有引路性的指導(dǎo)。其中“整合對老師提出的新要求”

5、，使我體會到教學(xué)監(jiān)控技能是指為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價;反饋、掌握和調(diào)整的技能。教學(xué)監(jiān)控技能是老師教學(xué)技能結(jié)構(gòu)的高級形式，是其他教學(xué)技能和教學(xué)行為的調(diào)整中樞。5、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入wto后，需要更多的高素養(yǎng)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的技能、有效利用信息快速發(fā)覺新機(jī)會的技能，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進(jìn)展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量、和質(zhì)

6、量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來決斷。所以這就要求老師要有高素養(yǎng)的教學(xué)方法。實(shí)施有效的教學(xué)：1.有效教學(xué)是有明確任務(wù)指向的教學(xué)2.有效教學(xué)是同學(xué)高度參加的教學(xué)3.有效學(xué)習(xí)是最優(yōu)化教學(xué)策略實(shí)施的教學(xué)4.有效教學(xué)是促進(jìn)同學(xué)深層理解的教學(xué)5.有效教學(xué)是三維目標(biāo)統(tǒng)一的教學(xué)6.有效教學(xué)是師生生命價值彰顯的教學(xué)只有這樣才能搞好信息技術(shù)教學(xué)。6、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從

7、信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。五天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最末，我想說，在焦灼而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會獲得的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。信息技術(shù)

8、培訓(xùn)心得體會【范例2】通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌控了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認(rèn)識。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的改變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成

9、就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。(嚴(yán)以用權(quán)心得體會)2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進(jìn)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷意義的因素。教學(xué)過程是一個教育者(主要是老師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。作為一名老師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教

10、育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌控現(xiàn)代媒體技術(shù)。老師掌控了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善老師的技能結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌控現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)技能的基礎(chǔ)上有所改善，加強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是加強(qiáng)了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方

11、式和促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原那么，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和運(yùn)用范圍，全部的教學(xué)手段都有其自身的價值和存在的意義。為了適應(yīng)新課程，老師需要掌控新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是學(xué)校老師這一專業(yè)的特征。比如，收集和處理信息的技能，課程開發(fā)與整合的技能，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的技能，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)的技能等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式進(jìn)展的直通車。因此，大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機(jī)操作技能的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來，發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性，從而為同學(xué)技能的進(jìn)展?fàn)I造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。