中學(xué)歷史教學(xué)板書設(shè)計例說優(yōu)秀獲獎科研論文

1、中學(xué)歷史教學(xué)板書設(shè)計例說優(yōu)秀獲獎科研論文 板書，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本功之一，作為教師來說沒有不會的。然而要設(shè)計一個好的板書卻是不容易的。怎樣設(shè)計一個好的板書？板書在歷史教學(xué)中的地位作用如何？下面談?wù)劰P者的幾點做法和體會。 一、突出重點，解決難點，培養(yǎng)能力 板書是一種教學(xué)藝術(shù)。好的板書，可以提綱挈領(lǐng)地勾畫出教材的輪廓，理清教材的脈絡(luò)，突出教材的重點，有助于解決教材的難點，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察、綜合、分析問題和解決問題的能力。板書作為一種形象性的直觀手段，在解決那些抽象、復(fù)雜的難點內(nèi)容時，有時比語言直觀的作用更高一籌。 從歷史教學(xué)的眼光來看，所謂教學(xué)重點，是教材中最根本、最重要、最關(guān)鍵

2、的知識，它們在系統(tǒng)知識中往往起有承前啟后、溝通左右、統(tǒng)帥全局的作用。所謂教學(xué)難點，指的是教材中那些比較抽象，比較復(fù)雜的內(nèi)容。解決好重點和難點，這是搞好課堂教學(xué)的兩個關(guān)鍵，教師在設(shè)計板書時必須牢牢把握這兩點，使重點突出，又有利于難點的突破。對于這一問題筆者的做法是：對重點內(nèi)容，板書時著墨要濃，而其他內(nèi)容則應(yīng)惜墨如金，力求做到眾星拱月、要點醒目。對于難點內(nèi)容，板書時特別要注意的是理清復(fù)雜內(nèi)容的線索，使之脈絡(luò)分明，條理清晰。如中學(xué)世界歷史近代部分第七章英國工業(yè)革命，這章的重點是工業(yè)革命的前提、條件和后果，難點是工業(yè)革命的前提和條件。為使重點突出，難點突破，這章的板書筆乾是這樣設(shè)計的： 英國工業(yè)革命

3、（一）工業(yè)革命的前提和條件： 1.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的建立 2.大規(guī)模的圈地運動 3.掠奪殖民地和國外市場的擴大 4.工場手工業(yè)積累的生產(chǎn)技術(shù) （二）工業(yè)革命（略） （三）工業(yè)革命的后果： 1.生產(chǎn)力的巨大發(fā)展 2.近代工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的形成 在板書的設(shè)計和安排上，抓住了重點和難點這兩方面，并在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上精心地提煉，就能做到要點突出，難點易化，特點明顯，有利于學(xué)生掌握和消化知識。 二、把握心理特點，優(yōu)化板書安排 板書是通過學(xué)生的視知覺起的作用的。心理學(xué)告訴我們，視知覺作為知覺的一個重要組成部分，具有三大特點，即對所視對象的整體性、選擇性和理解性。所謂整體性，是指人們在感知時，總是把對象作

4、為一個整體來反映；所謂選擇性，即把一些知覺對象或?qū)ο蟮囊恍┨卣?、?biāo)志、性質(zhì)優(yōu)先地區(qū)分開來；所謂理解性，表現(xiàn)為人們在感知時，總是用過去的知識經(jīng)驗來解釋它。針對這些特點，在板書時筆者進(jìn)行了以下幾方面的優(yōu)化處理。 1.注重板書綱目的整體性。板書的整體性包含兩個方面，即章節(jié)內(nèi)容的整體性和具體事件的完整性。知識凌亂和支離破碎是板書的一大禁忌。 2.板書時注意做到重點突出，書寫工整美觀，對事件、人物的特征、標(biāo)志、性質(zhì)等要簡練醒目。 3.注意前后上下知識的聯(lián)系、對比，處理好正副板的關(guān)系，充分利用好副板，發(fā)揮副板對正板的補充作用。 三、從教學(xué)實際出發(fā)，創(chuàng)新板書形式 一般來說，歷史課的板書多采用提綱式。它的優(yōu)點是層次分明，邏輯性強，比較容易理清歷史發(fā)展的基本線索，揭示其內(nèi)在聯(lián)系。但板書不能拘泥一格，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要和章節(jié)的不同情況，在處理教材、設(shè)計板書時，使用不同的板書形式。 如講述中國歷第三冊中土地革命和中華蘇維埃政權(quán)的建立一節(jié)時，我對紅軍四次反“圍剿”的勝利一節(jié)，采用表格分類式的板書，把紅軍四