九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文2022寒假作業(yè)答案

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文2022寒假作業(yè)答案2022九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文寒假作業(yè)答案p1-p10略p11 空山1、可從以下兩點(diǎn)理解：(1)前人去，山中空，只有遺跡;(2)后人來(lái)，心中“空”，一片迷茫。2、這個(gè)“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問(wèn)：“天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅?他們是在什么時(shí)候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬(wàn)里長(zhǎng)城?只為了爭(zhēng)得幾把谷米，他們?cè)谶@層層疊疊的石墻里消耗了多少代人的心血和生命”3、從虛、實(shí)兩方面寫(xiě)景。好處：虛實(shí)相生，既表現(xiàn)了作者對(duì)眼前此景強(qiáng)烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。4、這句話用了托物寓意的手法，“

2、秋茅”實(shí)際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實(shí)際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運(yùn)動(dòng)開(kāi)展著的，它讓人類許多文明成為難解之謎。(意對(duì)即可)5、營(yíng)造朦朧氣氛;抒發(fā)迷茫情思。6、此答案是開(kāi)放性的，言之有理即可。p13 城市農(nóng)夫1. 不好。理由是：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)絡(luò)在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的舅舅”更貼切。(意對(duì)即可)好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅”為標(biāo)題，更為親切。(意對(duì)即可)2.背影中家境的困難，父親盡心盡力支撐家庭以及對(duì)子女的關(guān)愛(ài)引發(fā)孩子們想到自己的父親。(意對(duì)即可)3.(

3、1)每月收獲近千元的現(xiàn)鈔;使孩子在知識(shí)面前擁有尊嚴(yán);使他自己和家人的生活更好一些。(意對(duì)即可)(2)繁華似錦的城市4不矛盾。兩句話分別寫(xiě)舅舅的收入上下，比較參照的對(duì)象不同。(1)句說(shuō)舅舅的收入可觀，是相對(duì)于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”本錢(qián)而言;句說(shuō)舅舅的收入低，是相對(duì)于有些人揮霍掉的一頓飯錢(qián)而言。(意對(duì)即可)5 C6.例如：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子身上想到了自己的孩子也是愛(ài)父母，有志氣的。(2)舅舅流下了沖動(dòng)的淚水，因?yàn)樗麖闹锌吹搅撕妥约阂粯拥霓r(nóng)民工得到了社會(huì)的關(guān)注和尊重。(意思符合情境即可)p14 母親的目光1.略2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐

4、煩地說(shuō)：“媽，你老是這么看我干嗎?”3.你躺在母親的愛(ài)撫里，你是幸福的;母親欣賞并愛(ài)撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。(意思對(duì)即可)4.養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗(yàn)過(guò)的事情才能更深化地理解它;當(dāng)你擁有某種東西的時(shí)候，卻不懂得珍惜它;當(dāng)你失去它時(shí)，才倍感它的珍貴。理解并珍惜親情(答兩點(diǎn)即可)p16 落花枝頭1. 這樣寫(xiě)形象地寫(xiě)出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開(kāi)放盛況。給讀者以深化的印象。2. 略3.(1)它為花蕊擋風(fēng)遮雨;(2)它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績(jī);(3)它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹(shù)上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;那些冬夏常青的松樹(shù)和柏

5、樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖擺著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)，玉屑也似的雪末兒，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。p181.沒(méi)有一棵小草自慚形穢 理由：略2.不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自慚形穢3.忠誠(chéng)、尊敬嫉妒自卑、傷感自信、自強(qiáng)4.文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自慚形穢，而應(yīng)小草那樣坦然、快樂(lè)地生活。文中對(duì)小草的描寫(xiě)雖著墨不多，但極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點(diǎn)鮮明。形象生動(dòng)地刻畫(huà)了小草雖纖細(xì)、柔弱、不受重視，卻仍然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點(diǎn)，提醒了文章的主旨。p1

6、8 納米衛(wèi)星1.(1)本錢(qián)低(造價(jià)低(2)研制周期短;(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收本錢(qián)，而且節(jié)約空間軌道;(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)2，原句好。因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間短。3.“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)。”作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見(jiàn)的麻雀作比較，直觀形象地說(shuō)明納米衛(wèi)星體積很小4.為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢?5.利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況;利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目;利用衛(wèi)星航天育種。p201.B2. C3.突然間釋放的宏大能量沿著板塊裂縫傳遞，對(duì)各扳塊進(jìn)展擠壓，地層破裂尺度較大;地塊相對(duì)堅(jiān)硬，地震波傳播的才能比較強(qiáng)。p21 鳥(niǎo)巢的建筑1.洞穴巢 屋宇巢 編織巢

7、2.編織巢3.“主要”說(shuō)明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥(niǎo)類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥(niǎo)“也在地面營(yíng)巢”。用“主要”一詞表達(dá)了語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確和嚴(yán)密(起到了準(zhǔn)確嚴(yán)密的修飾限制作用)。4. 鳴禽是長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類。(或：鳴禽是雀形目鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢。)5.在寒冷的冬天，鳥(niǎo)巢像人類的“家”(或：星羅棋布的鳥(niǎo)巢，或：鳥(niǎo)巢)給人們的生活帶來(lái)了一道溫暖而平安的風(fēng)景。6.開(kāi)放性答案，就“保護(hù)自然環(huán)境”、“維護(hù)生態(tài)平衡”、“保護(hù)鳥(niǎo)類動(dòng)物”諸方面之一談感想均可。p22 海底也有淡水1.文章圍繞“海底也有淡水”說(shuō)明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來(lái)理論、海底淡水開(kāi)發(fā)前景等內(nèi)容

8、。(信息完好，意思正確即可)2.陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠(yuǎn)的海底含水構(gòu)造。地下水_口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完好，意思正確即可。)3，例如 浸透理論;降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并互相結(jié)合沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處 (信息完好。意思正確即可。)4.例如 建廠及鉆探過(guò)程中要盡可能減少對(duì)海洋環(huán)境的污染;要適度開(kāi)發(fā)，不可過(guò)量開(kāi)采;注意防止對(duì)淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。p24 挫折是一種有益的收獲1、挫折是一種有益的收獲2、舉例論證、比照論證3、挫折會(huì)使你奮起，這是因?yàn)榇煺鄣膲毫?huì)激起你不服輸

9、的動(dòng)力。或：挫折會(huì)使你振奮精神，這是因?yàn)槟隳芙?jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，從而積累經(jīng)歷教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功4、略p25 習(xí)慣成自然1.無(wú)論哪一種才能，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種才能。2.列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做好公民四個(gè)事例;說(shuō)明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的才能。3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理，并沒(méi)有化為習(xí)慣，形成才能。4.最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。5.要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)才能。p26 百色1.抱怨不如改變2.本文先進(jìn)

10、展事例論證，然后再進(jìn)展道理論證，最后得出結(jié)論：對(duì)于給我們制造費(fèi)事的人和事，不要一味地抱怨，應(yīng)該努力尋求解決的方法3.開(kāi)放性題目，說(shuō)話注意身份并能運(yùn)用本文的觀點(diǎn)即可。例如：王明，別抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，讓媽媽看到你的進(jìn)步，她一定會(huì)放心的!p27 跨越苦難1.承受并戰(zhàn)勝苦難，就會(huì)走向成功。2.比喻論證3.證明了“苦難之于人生，實(shí)在是一筆豐厚迷人的財(cái)富”這一道理.或證明了承受并戰(zhàn)勝苦難，就會(huì)走向成功這一道理。例1：巴爾扎克廢寢忘食著成人間喜劇.例2：愛(ài)迪生歷盡艱辛創(chuàng)造了電燈4.采用比喻的修辭方法(比喻論證)，生動(dòng)形象的將人生比做爬山，在旅途中定會(huì)有

11、困難險(xiǎn)阻，不可能一帆風(fēng)順，闡述了在困難面前要極取經(jīng)歷與教訓(xùn)，承受挑戰(zhàn)，磨煉意志，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難困苦的勇氣，走向成功。5.略初三學(xué)霸詳細(xì)方案5:005:20起床洗漱完畢。一日之計(jì)在于晨，早上是人精力最旺盛的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，所以起得越早，意味著你擁有更充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)。完成英語(yǔ)練習(xí)后，一定會(huì)給自己一個(gè)吃飯時(shí)間。因?yàn)樯衔绲膶W(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)消耗很大體力，因此早餐顯得尤為重要。緊接著學(xué)生們就要去上課，學(xué)習(xí)文言文，政治，歷史，地理等內(nèi)容。上午的時(shí)間也被大家公認(rèn)為最珍貴的時(shí)間，許多優(yōu)秀的名人和企業(yè)家，他們都是利用自己上午時(shí)間來(lái)處理重要事務(wù)。學(xué)霸還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，那就是中午必須睡午覺(jué)，因?yàn)橛捎谏衔绲?/p>

12、學(xué)習(xí)，自己的神經(jīng)已經(jīng)處于疲勞狀態(tài)，假設(shè)要保證下午學(xué)習(xí)精力充分，只有在中午進(jìn)展休息。初三學(xué)霸們晚上都會(huì)給自己安排兩個(gè)小時(shí)左右的寫(xiě)作業(yè)和刷題時(shí)間，這個(gè)時(shí)間也是至關(guān)重要的。晚上到了10點(diǎn)以后，學(xué)霸們還會(huì)對(duì)一天知識(shí)進(jìn)展總結(jié)，然后學(xué)霸還會(huì)反思自己這一天的得與失，并把需要改正的東西記下來(lái)，明天按照改的方案來(lái)。學(xué)霸寒假作息時(shí)間表7：30-8：00：早餐時(shí)間，專心吃飯，半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。8：00-9：00：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以承受一些考驗(yàn)，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。比方數(shù)學(xué)。9：00-11：00：這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對(duì)于即將要考核的東西可以進(jìn)展突擊，可到達(dá)事半功倍的效果!11：00-12：00：接近午飯時(shí)間，一上午的復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)展一些常規(guī)的練習(xí)題復(fù)習(xí)，到達(dá)穩(wěn)固的目的。12：00-13：00：午飯時(shí)間，可以聽(tīng)一些輕音樂(lè)來(lái)舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)展一定的休息。