高中階段高效歷史學(xué)習(xí)方法2022

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁高中階段高效歷史學(xué)習(xí)方法2022高中階段高效歷史學(xué)習(xí)方法1第一，興趣至上對歷史學(xué)習(xí)保持濃重的興趣“興趣是最好的老師?！奔僭O(shè)一個人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役，那么他只會被動地完成老師布置的任務(wù)，而不是積極主動地學(xué)習(xí)。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件這本身都讓人產(chǎn)生無限遐想。所以，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是重中之重。對歷史的興趣可以讓我們化為主動學(xué)習(xí)歷史的猛獸。我們不是在學(xué)一個毫無作用的學(xué)科，而是在一片蒼茫美麗的學(xué)識之海中遨游。主動去接觸和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，無需把一件學(xué)習(xí)

2、歷史的是當(dāng)做苦事。第二，方法為主1、讀歷史教材?！白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、考慮題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的根底上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析p 、歸納每個方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些根底知識，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。2、上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)絡(luò)上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個明晰的理解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課

3、外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。3、“溫故知新”和藹于考慮。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為根底的，所以不斷地回憶以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)展考慮是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問題的才能。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，假設(shè)有可能的話追本溯，考慮通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)絡(luò)，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。4、整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史開展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的構(gòu)造和知識間的互

4、相聯(lián)絡(luò)。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。高中階段高效歷史學(xué)習(xí)方法21.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。有些學(xué)生沒有學(xué)好歷史是因為我對歷史不感興趣，錯誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史需要死記硬背，你得記住很多時間、性格、地方、事件等。事實上，這個是誤解，歷史上的重要人物、地方、當(dāng)然是時間，但這要看你怎么背了，有些人能理解地背誦，有些人死記硬背，背部的效果正好相反。對學(xué)習(xí)歷史感興趣的人會主動背歷史，理解背誦，我們能抓住它歷史學(xué)十一的要求。在我們的生活中，人們議論的許多事情往往與歷史有關(guān)，可能是古代的，也許 吧是現(xiàn)代史還是現(xiàn)代史，只要我們注意把它和書結(jié)合起來，

5、有興趣學(xué)習(xí)歷史嗎。2.學(xué)會把握歷史課的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)史是常規(guī)，每一個重要的歷史事件都有它的位置、時間、性格、情節(jié)與功能。掌握了這些根本點(diǎn)，就可以掌握一個歷史事件的主要內(nèi)容，這是事件的背景。3.建立歷史知識網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是地理課，經(jīng)常學(xué)習(xí)是一些獨(dú)立的歷史事件，完成一個單元或一本課本之后，只是是非常完好的歷史，這個時候，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)和整理，形成歷史知識網(wǎng)絡(luò)體系，才能逐步實現(xiàn)歷史知識的整合，加強(qiáng)記憶不只是重要的，加強(qiáng)理解是這很重要。4.學(xué)習(xí)歷史的分析p 方法。我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅僅是是掌握歷史知識、開闊視野，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史分析p 方法，這樣，我們就可以系統(tǒng)地從歷史事件出

6、發(fā)，從歷史的角度分析p 問題、解決問題，從錯綜復(fù)雜的歷史變遷中，我們可以看到歷史開展的規(guī)律，看歷史開展的必然性。5.知識應(yīng)該經(jīng)常使用社會在開展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)在21世紀(jì)之初，歷史不會重演，但是是，在歷史的開展過程中，還會有許多類似的事件發(fā)生。在我們的生活中，我們總是聽到這樣或那樣的關(guān)于社會開展的信息。我們應(yīng)該利用現(xiàn)有的歷史知識進(jìn)展分析p 、評價這些新的歷史時期，學(xué)以致用，這樣不僅可以加強(qiáng)他們的根底知識，進(jìn)步解決問題的才能，同時，我會不斷進(jìn)步我學(xué)習(xí)歷史的興趣。高中階段高效歷史學(xué)習(xí)方法3一、學(xué)習(xí)興趣無論任何一門學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，假設(shè)連興趣都沒有，及時再努力，也只能停留在中等程度。二、學(xué)習(xí)

7、主動性學(xué)習(xí)是一個自我主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，只有明確的學(xué)習(xí)目的，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學(xué)習(xí)。當(dāng)然還有就是要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有方案地學(xué)習(xí)每門課程，要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。三、學(xué)習(xí)思路俗話說：“思路決定出路”，對于歷史的學(xué)習(xí)，同樣也如此。高中知識重在梳理，在平時不斷探求新知識的同時，也不能忘記對舊知識的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，歷史知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路，一定要貫徹其中，從而成為實實在在轉(zhuǎn)化的才能。四、學(xué)習(xí)理解學(xué)歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認(rèn)真多看幾次課本，記清事件

8、的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。五、三多原那么對于文科類的學(xué)科，三多學(xué)習(xí)原那么是必不可少的。多聽、多記、多背，這三樣主要是為了更好的幫助你對歷史的事件背景、詳細(xì)的知識有個更為系統(tǒng)化的深化理解。堅持不懈的長期積累，自然而然會看到非常不一樣的效果。六、總結(jié)反思?xì)v史是一個長線的學(xué)習(xí)積累過程，除了平時全面深化理解學(xué)習(xí)的同時，還要擅長對平時的學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)展反思總結(jié)，找出自己的薄弱之處，對癥下藥，做針對性的調(diào)整。七、目的分解牢記歷史教學(xué)的目的掌握分析p 、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法，學(xué)會運(yùn)用歷史唯物根本觀點(diǎn)觀察問題、分析p 問題，這是進(jìn)展歷史復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)方針，要一步一個腳印落實到每個細(xì)節(jié)上，切不可盲