《毛主席在花山》教學課件

1、毛主席在花山生字學習椒 碾 俺 盛jioninnshngchng花椒碾米俺們盛開盛飯沏 舀 笤 帚qyotiozhu沏茶舀湯笤帚掃帚肅 釋 慣 貌sshgunmo嚴肅釋放習慣相貌桶 蔬 熬 瓷tngshoc木桶蔬菜煎熬瓷磚生字學習辣 暑 歇 搜lshxisu辣椒暑假歇息搜查生字學習 毛澤東，字潤之，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。走近偉人干擾擾亂 特殊特別耽誤延誤 沉思深思端詳打量 局面局勢操勞勞累 誠懇真誠近義詞新鮮陳舊 嚴肅活潑為難好辦

2、 特殊普通拘束自由 誠懇虛偽 反義詞 讀讀課文，說說課文講了毛主席在花山的哪幾件事？你從中體會到了什么？再想想課文是按什么順序記敘的？課文理解 讀讀課文，用簡潔的語言說說課文講了毛主席在花山的哪幾件事？請群眾回來碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子 毛主席在花山 課文中你看到的是一個怎樣的毛澤東？用幾個詞語來概括，并從文中找出有關(guān)語句來證實。請群眾回來碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想 毛主席在花山 毛主席皺了皺眉，把拿起來的香煙又放下了?！斑@怎么行？”他嚴肅地說，“這會影響群眾吃飯的。不能因為我們在這里工作，就影響了群眾的生活。昨天傍晚，我們散步時，你也看見了，這個村只有兩盤石碾，讓

3、鄉(xiāng)親們都到一個碾子上碾米，就會耽誤一半人的正常吃飯。 這樣吧，我交給你一個任務，盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。 警衛(wèi)員剛回到院里，又被毛主席叫去了。一進門，毛主席把在地圖上標線的筆放下了，說：“任務完成得不錯，還有一件事等著你辦?！泵飨闷鹱郎夏峭苍缫杨A備好的茶葉，說：“你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個時候沏（）一桶茶水，你負責給碾米的群眾送去?！?毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們所進行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我

4、擺在特殊位置上了?！边@幾段話，包含了三個含義： 是進行革命戰(zhàn)爭必須依靠群眾的支持，強調(diào)人民群眾對革命戰(zhàn)爭勝利的重要作用； 是我們進行革命斗爭也正是為人民群眾謀幸福的； 是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。 “擺在特殊位置上”，意思是認為首長、領(lǐng)袖的生活待遇應該不同于普通群眾。這段話表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅持同群眾同甘共苦的崇高思想品質(zhì)。這是毛主席一貫的思想，一貫的作風。 毛主席舀了兩碗茶端到她們母女手里說：“你們倆歇會兒吧!”然后對警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米糝兒。 喝茶水的鄉(xiāng)親們忙跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點頭說：“要說喝茶的好處，確實不少呢，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯” 通過具體的事件來寫人，尤其是通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫來把事情寫具體，來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。寫法探究1、毛主席為什么要請群眾回來碾米？還給群眾沏茶喝？2、毛主席說服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？3、怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？4、這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風？問題探究 這篇課文通過寫主席在花山的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛人民，關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。我們要用心去體會