《毛主席在花山》教學(xué)課件

1、毛主席在花山生字學(xué)習(xí)椒 碾 俺 盛jioninnshngchng花椒碾米俺們盛開(kāi)盛飯沏 舀 笤 帚qyotiozhu沏茶舀湯笤帚掃帚肅 釋 慣 貌sshgunmo嚴(yán)肅釋放習(xí)慣相貌桶 蔬 熬 瓷tngshoc木桶蔬菜煎熬瓷磚生字學(xué)習(xí)辣 暑 歇 搜lshxisu辣椒暑假歇息搜查生字學(xué)習(xí) 毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。走近偉人干擾擾亂 特殊特別耽誤延誤 沉思深思端詳打量 局面局勢(shì)操勞勞累 誠(chéng)懇真誠(chéng)近義詞新鮮陳舊 嚴(yán)肅活潑為難好辦

2、 特殊普通拘束自由 誠(chéng)懇虛偽 反義詞 讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了毛主席在花山的哪幾件事？你從中體會(huì)到了什么？再想想課文是按什么順序記敘的？課文理解 讀讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文講了毛主席在花山的哪幾件事？請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子 毛主席在花山 課文中你看到的是一個(gè)怎樣的毛澤東？用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，并從文中找出有關(guān)語(yǔ)句來(lái)證實(shí)。請(qǐng)群眾回來(lái)碾米給群眾沏茶喝幫母女倆推碾子關(guān)心群眾為群眾著想 毛主席在花山 毛主席皺了皺眉，把拿起來(lái)的香煙又放下了?！斑@怎么行？”他嚴(yán)肅地說(shuō)，“這會(huì)影響群眾吃飯的。不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響了群眾的生活。昨天傍晚，我們散步時(shí)，你也看見(jiàn)了，這個(gè)村只有兩盤(pán)石碾，讓

3、鄉(xiāng)親們都到一個(gè)碾子上碾米，就會(huì)耽誤一半人的正常吃飯。 這樣吧，我交給你一個(gè)任務(wù)，盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米。 警衛(wèi)員剛回到院里，又被毛主席叫去了。一進(jìn)門(mén)，毛主席把在地圖上標(biāo)線的筆放下了，說(shuō)：“任務(wù)完成得不錯(cuò)，還有一件事等著你辦?！泵飨闷鹱郎夏峭苍缫杨A(yù)備好的茶葉，說(shuō)：“你把這筒茶葉交給炊事員，讓他每天這個(gè)時(shí)候沏（）一桶茶水，你負(fù)責(zé)給碾米的群眾送去。” 毛主席說(shuō)：“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是為了全國(guó)的老百姓嗎？這些道理你不是不明白，我看你是把我

4、擺在特殊位置上了。”這幾段話，包含了三個(gè)含義： 是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭(zhēng)必須依靠群眾的支持，強(qiáng)調(diào)人民群眾對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要作用； 是我們進(jìn)行革命斗爭(zhēng)也正是為人民群眾謀幸福的； 是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。 “擺在特殊位置上”，意思是認(rèn)為首長(zhǎng)、領(lǐng)袖的生活待遇應(yīng)該不同于普通群眾。這段話表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高思想品質(zhì)。這是毛主席一貫的思想，一貫的作風(fēng)。 毛主席舀了兩碗茶端到她們母女手里說(shuō)：“你們倆歇會(huì)兒吧!”然后對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)：“來(lái)，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊用笤帚往碾盤(pán)里掃碾出來(lái)的玉米糝兒。 喝茶水的鄉(xiāng)親們忙跟毛主席打招呼。毛主席笑著向大家點(diǎn)頭說(shuō)：“要說(shuō)喝茶的好處，確實(shí)不少呢，喝了它渾身有精神，還能讓人多吃飯” 通過(guò)具體的事件來(lái)寫(xiě)人，尤其是通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)把事情寫(xiě)具體，來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。寫(xiě)法探究1、毛主席為什么要請(qǐng)群眾回來(lái)碾米？還給群眾沏茶喝？2、毛主席說(shuō)服警衛(wèi)員的那段話怎么理解？3、怎樣理解課文結(jié)尾的那一句話？4、這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？問(wèn)題探究 這篇課文通過(guò)寫(xiě)主席在花山的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛(ài)人民，關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。我們要用心去體會(huì)