《專題攝影創(chuàng)作》課程教學大綱

1、 PAGE 722專題攝影創(chuàng)作課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B3061課程名稱（COURSE TITLE）專題攝影創(chuàng)作課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）2.5周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）48先修課程（PRE-COURSE）攝影基礎課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣播電視編導課程簡介：專題攝影創(chuàng)作課程教學目的是使學生能夠在熟練運用照相機的基礎上對拍攝有更深層次的思考。掌握擁有通過多張圖片、一組圖片來敘事的能力，能夠根據(jù)所學的攝影技術和觀念拍攝出符合要求的各類專題攝影作品

2、。課程主要內容包含：緒論、攝影風格流派、畫意攝影專題、商業(yè)攝影、風光攝影專題、紀實攝影專題、后現(xiàn)代主義攝影專題、靜態(tài)電影創(chuàng)作等。該課程的教學目標是培養(yǎng)學生通過創(chuàng)作多幅照片來集中地闡述一個主題，從而能夠比較全面地、概括地、深入地反映出事物發(fā)展進程和結果，能夠細致、深刻地刻畫人物的精神面貌。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：通過本課程學習，學生能夠掌握攝影的基礎知識和拍攝技能，熟練運用照相機。通過本課程學習，學生能了解攝影的分類，以及各類攝影的目的，掌握不同類別、不同風格流派攝影的理念。通過本課程學習，學生能掌握能夠用多張圖片、一組圖片來敘事的能力。通過本課程學習，學生能根

3、據(jù)所學的攝影技術和觀念拍攝出符合要求的各類專題攝影作品。通過本課程學習，學生能夠全面地分析攝影作品，做出從技術到觀念的解讀，提升對圖片的鑒賞能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4課程目標 5畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標點 1.1畢業(yè)要求指標點 1.2畢業(yè)要求指標點 1.3畢業(yè)要求 2畢業(yè)要求指標點 2.1畢業(yè)要求指標點 2.2畢業(yè)要求指標點 2.3畢業(yè)要求 3畢業(yè)要求指標點 3.1LMHHH畢業(yè)要求指標點 3.2LMHHH畢業(yè)要求指標點 3.3畢業(yè)要求 4畢業(yè)要求指標點 4.1畢業(yè)要求指標點 4.2畢業(yè)要求指標點 4.3畢業(yè)要求指

4、標點 4.4 PAGE 725三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.緒論課程目標 2攝影的分類不同類別攝影的目的和定位學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解攝影類別的劃分，以及不同類別攝影的拍攝目的，對不同類別的攝影有個大致的認識和定位。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 2 學時課程思政元素：大膽探索、敢于創(chuàng)新的精神。課程思政教學內容設計：通過對攝影作品與觀念的研究，感受到攝影師對技術與藝術的不斷探索、創(chuàng)新的精神。2.攝影風格流派課程目標 2攝影發(fā)展史攝影風格流派學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解攝影

5、發(fā)展史上所出現(xiàn)過的風格流派，掌握各種風格流派所主張的觀念及其代表作品。教學方法：課堂講授、課堂討論；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 2 學時3.畫意攝影專題課程目標 1、2、4攝影與繪畫的聯(lián)系畫意攝影的觀念畫意攝影作品賞析畫意攝影創(chuàng)作學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解攝影與繪畫之間的區(qū)別和聯(lián)系，掌握畫意攝影所倡導的觀念，理解畫意攝影的宗旨。學生通過對畫意攝影作品的賞析，加深對畫意攝影的理解，能夠模仿一幅名畫，拍攝出一張畫意攝影的作品。教學方法：課堂講授、課堂討論、作品分析、課內實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 4 學時+ 實踐 2 學時4.商業(yè)攝影專題課程目

6、標 1、2、4商業(yè)攝影作品賞析商業(yè)攝影的拍攝技巧影棚光源和輔助設備的運用商業(yè)攝影創(chuàng)作學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解商業(yè)攝影的目的，及其區(qū)別于藝術攝影、紀實攝影的特征。學生經(jīng)過作品分析、課內實踐等活動，能夠掌握商業(yè)攝影的拍攝技巧、布光及各項道具的應用，能夠運用所學知識拍攝出符合要求的商業(yè)攝影作品。教學方法：課堂講授、課堂討論、作品分析、課內實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 4 學時+ 實踐 4 學時知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時課程思政元素：中國商業(yè)攝影師課程思政教學內容設計：通過對中國攝影師陳漫、孫郡等商業(yè)攝影作品的賞析，體現(xiàn)了將中國商業(yè)攝影師的

7、對藝術風格的探索與追求。5.風光攝影專題課程目標 1、2、3、4、5風光攝影作品賞析風光攝影拍攝的注意事項風光攝影創(chuàng)作學生通過對風光攝影大師作品的賞析，能夠提升對風光攝影的理解。學生在外景拍攝時，能夠把所學過的攝影技術和觀念用上，創(chuàng)作出有美感的風光攝影作品。教學方法：課堂講授、課堂討論、作品分析、課內實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 4 學時+ 實踐 2 學時6.紀實攝影專題課程目標 1、2、3、4紀實攝影的意義和定位紀實攝影作品賞析紀實攝影的拍攝技巧紀實攝影創(chuàng)作學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解紀實攝影拍攝的意義，以及紀實攝影的定位。學生通過對知名紀實攝影大師、知名紀

8、實攝影作品的解讀，加深對紀實攝影的理解。學生經(jīng)過課內實踐活動，能夠選定主題，進行紀實攝影的采訪與創(chuàng)作。教學方法：課堂講授、課堂討論、作品分析、課內實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 4 學時+ 實踐 2 學時7.后現(xiàn)代主義攝影專題課程目標 1、2、3、4、5后現(xiàn)代攝影師的觀念后現(xiàn)代攝影作品賞析學生通過對后現(xiàn)代主義攝影師和后現(xiàn)代主義攝影作品的解讀，理解后現(xiàn)代主義攝影所倡導的觀念。學生經(jīng)過課內實踐活動，能在專題攝影創(chuàng)作中，融入后現(xiàn)代主義的思想，拍攝出“另一種真實”。教學方法：課堂講授、課堂討論、作品分析、課內實踐；教學手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合。理論 4 學時+ 實踐 2 學時

9、1.學生經(jīng)過自主學習、課堂討論等活動，能夠了解什理論 8 學時+ 實踐 4 學時么是靜態(tài)攝影。教學方法：課堂講授、課程目 1.靜態(tài)電影的定義2.學生通過對靜態(tài)攝影作品的賞析，能夠把握靜態(tài)攝課堂討論、作品分析、8.靜態(tài)電影創(chuàng)作標 1、2、2.靜態(tài)電影作品賞析影的精髓。課內實踐；3、4、53.靜態(tài)電影創(chuàng)作3.學生經(jīng)過課內實踐活動，能夠把內心的想法通過攝教學手段：多媒體課件影的方式表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出自己心中的靜態(tài)電影作和傳統(tǒng)教學相結合。品。知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時課程思政元素：大膽探索、敢于創(chuàng)新的精神。課程思政教學內容設計：通過對各個前沿攝影作品與觀念的研究，感受到攝影人對技

10、術與藝術的不斷探索、創(chuàng)新的精神。備注課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法和組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。課程思政考核評價：本課程關于課程思政主要采用形成性評價和終結性評價相結合，與平時成績考核掛鉤，考查學生課堂表現(xiàn)情況、課后相關讀書筆記或體會等。 PAGE 727四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.緒論課程目標 2課程成績包括 3 個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、綜合實踐項目。具體要求及成績評定方法如下：出勤及課堂表現(xiàn)（10%），具體方案為：總分為 100 分，無故曠課一次扣 5 分，無故曠課超過學校規(guī)定次數(shù)者，按學校有關規(guī)定處理； 上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣 5 分。課后作業(yè)。課后作業(yè)分四次，分別為四次不同類型的專題攝影創(chuàng)作。課后作業(yè)成績占總成績的50%。綜合實踐。綜合實踐的內容為拍攝靜態(tài)電影，并把其制作成一本攝影手工書。綜合實踐成績占總成績的 40%。2.攝影風格流派課程目標 23.畫意攝影專題課程目標 1、2、4提交畫意攝影照片三張4.商業(yè)攝影專題課程目標 1、2、4提交商業(yè)攝影照片三張5.風光攝影專題課程目標 1、2、3、4、5提交風光攝影照片三張6.紀實攝影專題課程目標 1、2、3、4提交紀實攝影照片三張7.后現(xiàn)代主義攝影