一年級評價方式（浦東南路小學(xué)）1

1、 一年級評價方式我們一年級全體語文老師在認真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上其他學(xué)校老師的發(fā)言和例題后，也進行了激烈的討論。我們認為評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的自我方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有的水平上發(fā)展。正如張萍老師所說的，我們對一年級學(xué)生的評價不是讓他們一看到評價就膽戰(zhàn)心驚，挫敗他們的積極性，我們老師所持的應(yīng)是一種發(fā)展性評價觀，它從關(guān)注學(xué)生的個性差異出發(fā)，主張采取多樣的、有效的評價手段，全面地、完整地評價學(xué)生的整體素質(zhì)。我們教研組老師從朗讀、識字能力、口語表達這三個發(fā)面各自發(fā)表了如何進行評價的具體措施。在教研最后，老師們也談

2、到我們在注重鼓勵性評價的同時也應(yīng)該注意評價方式中存在的一些問題，如空洞的廉價表揚，脫離實際的高帽子等。我們都覺得這樣一種網(wǎng)上研討是一種很好的教研方式，它省時節(jié)力，討論面廣，參與度高，如果主管老師在研討最后能進行小結(jié)，那就更好了。附試卷：2009學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文期末模擬卷（完卷時間：40分鐘 清潔分：3分）班級 姓名 學(xué)號 得分 一、看拼音寫詞語：（20分）zhn zhng hu bn w fn nn hi yu q w l hun kui ji mng mn jin k xu ji wng mi zh k 二、組詞：（10分）因（ ） 刻（ ） 氣（ ） 專（ ） 盼（ ）應(yīng)（ ） 該

3、（ ） 汽（ ） 傳（ ） 扮（ ）三、查字典：（8分）字音 序部 首除部首外有幾筆組詞戰(zhàn)蓮四、寫出帶點字的反義詞：（9分） 退 真 生 輕 先 長頭重腳（ 輕 ） 出（ ）入死 三（ ）兩短 z kng不進則（ ） 弄假成（ ） 爭（ ）恐后五、古詩連線：（6分） 四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。江上往來人， 但愛鱸魚美。煮豆燃豆萁， 偷采白蓮回。小娃撐小艇， 豆在釜中泣。六、填上合適的量詞：（8分）一（ ）白云 一（ ）柳樹 一（ ）落葉 一（ ）英雄一（ ）小河 一（ ）小山 一（ ）種子 一（ ）荒原七、選詞填空：（8分）渴 喝1、你能為我倒杯水嗎？我口（ ）極了。2、你能為我倒杯水嗎？我想

4、（ ）口水。植 值1、今天我們?nèi)ィ?）物園參觀。2、今天輪到我班（ ）勤。八、連詞成句：（6分）、多 綠色的啊 美麗大森林 、為什么 小花鹿 空氣 要 賣 3、張衡 是 渾天儀的 發(fā)明 漢朝人九、閱讀分析：（12分）羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜的葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”1短文共有（）小節(jié)。第二小節(jié)共有（）句話.2%2羊媽媽帶著小羊到了（）地里，（）地里和（）地里收菜。3%3西紅柿的（）好吃。蘿卜的（）好吃。白菜的（）好吃。3%4. 寫出帶有下列部首的字：2%扌（ ）（ ） 艸（ ）