畢業(yè)論文開題報告怎么寫本

1、畢業(yè)論文開題報告怎么寫本開題怎么寫本開題怎么寫首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加、和分工、大概需要的時間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中確立了，所以開題的標(biāo)題是不成的，把你的課題寫上就行了。比如我指導(dǎo)過一組同學(xué)對倫教的諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行，擬定的標(biāo)題就是“倫教”。第二就是內(nèi)容的撰寫。開題的主要內(nèi)容包括以下幾個分：一、課題的。所謂課題，主要指的是為要對這個課題進(jìn)行，所以有的課題干脆把這一分稱為“的提出”，意思就是說為要提出這個，或者說提出這個課題。比如我指導(dǎo)的一個課題“倫教”，說明分里就是說在的浪潮中，倫教作

2、為珠三角洲一角，在迅速發(fā)展的同時，她的發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有，有哪些還要進(jìn)的。當(dāng)然所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會，也可以是自然。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是。二、課題的內(nèi)容。課題的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要的是。比如我校黃姝的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，佛山歷史沉淀的、，結(jié)合佛山發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的的可行性及開發(fā)?！比?、課題的目的和意義。課題的目的，應(yīng)該敘述自己在這次中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍指導(dǎo)的“重走路”課題，在其目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：1、通過再現(xiàn)歷程，追憶紅軍的豐功偉績，對概況、途

3、中了哪些險阻、是，有更深刻的了解和感悟。2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，合作參與和自我展示。3、通過本次活動，使同學(xué)的息得到提，進(jìn)一步提息素養(yǎng)。四、課題的。在“課題的”這一分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于本課題的門路或者說程序等。一般來說，性的課題有：實(shí)地法(通過到所的處所實(shí)地，從而得出結(jié)論的)、問卷法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些，以問卷的形式向相關(guān)的)、采(向有關(guān)采訪，以掌材料的)、文獻(xiàn)法(通過查閱各類、表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。五、課題的步驟。課題的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過

4、哪幾步程序來達(dá)到的目的。所以在這一分該著重思考的就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準(zhǔn)備階段、查閱階段、實(shí)地階段、問卷階段、采訪階段、的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。六、課題參與及分工。這屬于對本課題的管理疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，不能明確自己的職責(zé)，有時就會懶或者互相推諉，有時就會做重復(fù)勞動。因此課題參與的分工是不可少的。最好是把所有的參與的分成幾個小組，每個小組通過的方式推選出小組長，由小組長本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的任務(wù)分割成幾大分，一個小組一個分。最后由小組長匯總和整理。七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。一個

5、課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集需要，實(shí)地的外出經(jīng)費(fèi)，問卷的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場地費(fèi)，有些課題還需要一些相關(guān)的材料，結(jié)題等的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動，糧先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題勢必，捉襟見肘，至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的做到最好。一、或設(shè)計(jì)的目的和意義目的：通過一些心理學(xué)知識和實(shí)踐意義，闡述教的個人特長對存在的，增強(qiáng)教提個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對的全面發(fā)展及性格塑造有正面，打破家長只重視成績的舊觀念，讓更的、成長。意義：在教個人特

6、長的熏陶下，給提供一個展現(xiàn)自我的，有利于激發(fā)各方面的興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的。在特長過程中，磨練的意志，吃苦耐勞的和交際。學(xué)以致用的過程中，讓理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開拓的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使的身心更健全的成長，充分實(shí)現(xiàn)教有價值的“教”和有價值的“學(xué)”。二、或設(shè)計(jì)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢現(xiàn)狀：音樂開題篇一蘇教版音樂一、激發(fā)的音樂興趣，使發(fā)揮音樂的主動性音樂興趣是進(jìn)行音樂的動力所在，教在音樂教學(xué)的過程中，積極，在步掌握的興趣愛好、音樂需求的前提下，積極整合和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，建立以興趣愛好為導(dǎo)向的教學(xué)模式。例如，音樂曲目螃蟹歌的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以通過做、猜謎語的方式引

7、出螃蟹這一動物，這樣不僅激發(fā)了的熱情，還有效的拓展了的思維，使發(fā)揮主觀能動意識。另外，在教學(xué)過程中激發(fā)興趣，加深了對螃蟹歌的理解，從而使在音樂的過程中可以融入更多活潑、的。二、加強(qiáng)生間的教學(xué)互動，點(diǎn)燃課堂教學(xué)氛圍由于對未知事物充滿好奇心和求知欲，而且的精力旺盛、活潑好動、具有較強(qiáng)的模仿，因此教在教學(xué)內(nèi)容的選擇和方式上要多變，滿足的個性發(fā)展需求。一方面，在課堂教學(xué)的過程中，教要積極采用提問、思考、分組競賽等方式，調(diào)動課堂氛圍，加強(qiáng)主動參與的積極性;另一方面，對于專業(yè)性較強(qiáng)的音樂教學(xué)內(nèi)容，要學(xué)會引導(dǎo)思考和參與，例如，對于節(jié)奏方面的教學(xué)，教可以引導(dǎo)自主尋找三音、休止，從而提對音的鑒別。三、優(yōu)化教學(xué)，

8、發(fā)揮“、講、演”三位一體教學(xué)的優(yōu)勢教學(xué)的優(yōu)化、進(jìn)和創(chuàng)新是提教學(xué)質(zhì)量的重要手段。由于傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式的固定化，教的側(cè)重點(diǎn)為音樂作品的的提，忽視了前期情境導(dǎo)入的推動作用。音樂教學(xué)不僅要提的音樂駕馭和音樂欣賞，還要重視邏輯思維的、情感和道德，因此，在音樂教學(xué)的過程中構(gòu)建“、講、演”三位一體的教學(xué)模式對提的素質(zhì)具有重要作用。所謂“、講、演”三位一體教學(xué)模式是指在音樂作品教學(xué)的過程中，首先要讓欣賞插，從而在視覺上建立審美意識，其次讓熟讀歌詞，理解歌詞所塑造的意境，鼓勵發(fā)表對歌詞理解的感受，然后在播放的過程中，綜合聽覺和視覺來同步感知、欣賞音樂作品，最后為了提對音樂的駕馭水，鼓勵進(jìn)行課堂，從而全面提的審美

9、和。四、多教學(xué)來塑造教學(xué)情境，的想象力多教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)音樂作品畫面、和聲音的立體展示，在教學(xué)過程中發(fā)揮多設(shè)備的輔助教學(xué)作用，一方面可以快速地實(shí)現(xiàn)教學(xué)情景的導(dǎo)入，另一方面可以激發(fā)的樂趣，提對教學(xué)內(nèi)容的注意力和想象力。例如，在小雨沙沙進(jìn)行教學(xué)的過程中，多教學(xué)可以配備教學(xué)畫面，從而使在一邊一邊想象的過程中，體驗(yàn)著春天細(xì)雨綿綿的清新景觀，激發(fā)熱愛大自然、欣賞大自然、享受大自然的熱情。五、加強(qiáng)音樂教學(xué)與德育教學(xué)的有效融合隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，發(fā)揮音樂教學(xué)與德育教學(xué)的合二為一作用，一方面可以健全，幫助樹立正確的道德觀，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)好音樂課的心，從而提音樂教學(xué)的效率。在音樂教學(xué)中融入德育教學(xué)理念是提情

10、感表現(xiàn)力的重要手段，是增強(qiáng)的社會使命感的重要途徑，是樂觀生活態(tài)度、提的關(guān)鍵步驟。六、積極開展音樂實(shí)踐活動，為提供展示舞臺加強(qiáng)參與音樂實(shí)踐活動的積極性不僅能夠展示的個人，還能有效提的舞臺力和爆發(fā)力。音樂教學(xué)實(shí)踐活動作為課程教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行自我檢驗(yàn)的重要，是教教學(xué)成果評定的重要環(huán)節(jié)，因此應(yīng)該積極為提供展示舞臺，鼓勵全員參與，從而促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展。音樂教學(xué)的長期性發(fā)展既要在提教學(xué)效率的前提下，保證教學(xué)質(zhì)量，又要在完善教學(xué)體系的下，重視教學(xué)實(shí)踐，從而在歡快的氛圍之中，完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)音樂教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。音樂開題篇二音樂中的民族一、民族音樂啟發(fā)對民族的感知民族音樂是我國勞動在不同的歷史

11、條件下共同創(chuàng)造的音樂，它是勞動對生活的感情表達(dá)，通過此種方式表達(dá)出自己的心聲和愿望，具有濃郁的民族色彩和鄉(xiāng)土氣息，由于貼近勞動的生活，所以為他們所接受和喜愛。中華民族音樂作為民族的支撐，激勵著國人在民族的指引下堅(jiān)強(qiáng)前行，已成為我國民族的瑰寶。在音樂中，向中講解和傳授民族音樂的過程實(shí)質(zhì)就是對民族進(jìn)行宣揚(yáng)的過程，也是讓對它的過程。例如，現(xiàn)在我們在音樂課中，有“民族”主題，向介紹各地的民歌，為了解中華民族的音樂提供了。為了提民歌的興趣和效率，學(xué)唱前可以讓了解這首歌的社會、創(chuàng)作、特色及相關(guān)的一些有趣的故事。如唱時，我就先向介紹其委婉中帶著剛勁、細(xì)膩中含著激情、飄動中蘊(yùn)含堅(jiān)定，似乎向世人訴說：的古老的正

12、在闊步向前，讓在時更能此民歌的獨(dú)特。我國幅員遼闊，每個地域都有各自獨(dú)特的絢麗，通過不同的民族音樂讓感受各個地域豐富多彩的。此外，我國民族音樂中還包括一些傳統(tǒng)的民族，如琵琶、嗩吶、笛子、琴、笙等，音樂課中，加強(qiáng)對這些我國民族聲樂知識的講解和演奏，對于對我國民族的理解具有重要的作用。二、民族音樂培育的民族在我們的民族音樂中，蘊(yùn)藏著民族氣魄、民族氣概、民族感情等，它凝結(jié)了各族的智慧。民族音樂中蘊(yùn)含的民族對于中有著一系列積極意義，它促使中在堅(jiān)韌頑強(qiáng)、自向上的民族的指引下燃起愛國情懷，在青少年時期增強(qiáng)自身的民族意識。當(dāng)前在音樂中，教應(yīng)將民族音樂和民族結(jié)合起來，讓在中感知民族的，培育自己的民族。如在黃河大

13、合唱時，可以通過講解、觀看等方式，讓如臨其境般感受到船夫們與大風(fēng)大浪搏斗的激烈，感受到我國艱苦頑強(qiáng)的;在演奏時，先通過片段給一個當(dāng)時的情景，讓在演奏時，用自己的真情去演繹出五壯士英勇善戰(zhàn)、浴血奮戰(zhàn)、視如歸的氣節(jié)，從深處表達(dá)對們的敬意。總之，在民族音樂的中，要讓從覺得我們中華民族的偉大;讓從這其中深刻到一種無法抗拒的中華民族;理解中所包含的華夏的民族感情，讓自己去認(rèn)識作品的內(nèi)涵;在音樂作品的中，讓理解中華民族的偉大氣魄，我國中華視如歸、前赴后繼、英勇頑強(qiáng)、為國捐軀的氣概。將音樂作品與培育民族緊密聯(lián)系，增強(qiáng)向先人的動力，使之懷有拼搏向上、不怕困難、熱愛祖國的堅(jiān)定念，讓他們具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族。三、民族音樂樹立積極的人生觀當(dāng)前隨著的進(jìn)步，各國之間的交流顯得更加頻繁，在汲取他國優(yōu)秀元素的時候，也會被一些不良因素干擾，讓他們無法分辨“好”與“壞”，不能積極有效地對待圍的事物，缺乏正確的人生觀。我國民族音樂以其豐富的內(nèi)涵被認(rèn)為可以“正身行”。因?yàn)樯袃?yōu)美的音樂蘊(yùn)含著一定的尚情和情懷，它獨(dú)特的聲情并茂形式對于塑造的具有很重要的作用，能夠?qū)Φ钠鹬?、升華的作用，對的心靈起到凈化的作用。它不僅能夠感受美和鑒賞美的，還能夠讓他們具有表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的，此外還能夠提他們對“美”與“丑”、“真”與“假”、“善”與“惡”的分