三年級數(shù)學(xué)下冊教案-8 搭配34-人教版

1、人教版三年級下冊搭配問題教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是滲透排列組合的數(shù)學(xué)思想，為便于學(xué)生理解，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活最簡單的事例呈現(xiàn)出來，使學(xué)生對排列的有序性有一個(gè)初步的了解，并能依據(jù)一定規(guī)律來處理排列問題，做到不重不漏，為以后探索其他有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：在日常生活中，有很多問題都需要用搭配的知識(shí)來解決，如穿衣服、吃早餐、和飲料等等。學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)也可能運(yùn)用到這些知識(shí)來解決問題，因此在教學(xué)過程中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，注意安排生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過這些活動(dòng)來自主嘗試學(xué)習(xí)解決問題，經(jīng)歷簡單的排列規(guī)律的探索過程，讓學(xué)生在活

2、動(dòng)中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，逐步培養(yǎng)有順序地、全面地思考解決問題的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析,掌握尋找簡單事件的搭配方法并用符號(hào)表示;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。2、讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示搭配的方法中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。3、體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):有序地進(jìn)行搭配并理解搭配的過程。教學(xué)難點(diǎn):理解并掌握有序搭配的方法。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、衣服卡片、練習(xí)題卡片。教學(xué)過程故事導(dǎo)入，引入新課上個(gè)星期我們班得了優(yōu)秀班級，所以本周老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了Party，還請來了你們喜愛的幾位朋友，它們是-喜羊羊，

3、美羊羊，懶羊羊。為了參加Party，美羊羊想把自己打扮得漂亮些，可在穿衣服的時(shí)候遇到了一個(gè)難題，打開衣柜看到一大堆衣服，她想我該怎么穿呢？ 同學(xué)們能幫幫她嗎？二、主動(dòng)探究，合作交流（一）、借助活動(dòng) 體驗(yàn)搭配1、課件出示衣服，我們一起來看看美羊羊遇到了什么問題：一件上衣配一件下裝，一共有多少種不同的搭配？2、同學(xué)們找到了這么多種配法，看來，在衣服的搭配中還大有學(xué)問呢？今天我們就來探究搭配中的數(shù)學(xué)問題。（板書：搭配）3、小組合作，探討配法像你們剛才說的，先確定一件上衣，下裝就有三種配法，換一件上衣，又有三種配法。現(xiàn)在就讓我們以小組為單位親自動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看到底有多少種不同的搭配方法，在操作前，請看

4、小組合作的要求：（出示課件3）（1）思考：怎樣進(jìn)行搭配才能不遺漏，不重復(fù)？（2）小組合作，動(dòng)手搭配并做好記錄。（3）小組內(nèi)說一說搭配的順序?，F(xiàn)在讓我們帶著要求，打開信封，取出里面的衣服，一起來搭配一下。（教師巡視，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決擺卡片過程中出現(xiàn)的問題）4.展示擺法師：同學(xué)們真了不起，誰能代表你們小組說一說有幾種不同的穿法呢?是怎樣進(jìn)行搭配的？（多選幾組進(jìn)行展示，及時(shí)補(bǔ)充改正。選2組。在學(xué)生展示時(shí)，師在黑板上同時(shí)展示衣服的搭配并連線。及時(shí)詢問怎樣才能做到剛剛好搭配完，生口答：有順序、不重復(fù)、不遺漏。）同學(xué)們真棒！給自己送個(gè)贊。（二）畫一畫：深化、鞏固全面有序1、畫一畫：用符號(hào)、連線法記錄搭配方

5、案師：剛才我們搭配時(shí)，用的是衣服卡片，如果沒有卡片，你準(zhǔn)備用什么表示上裝，用什么表示下裝？用什么方法將所有搭配表示出來呢？（1、畫圖形，2、字母等)現(xiàn)在請?jiān)诎准埳嫌米约合矚g的方法表示出你的搭配方式。3.小結(jié)：用一些簡單的符號(hào)代替復(fù)雜的事物是我們數(shù)學(xué)中常被用來解決問題的一種方法，你學(xué)會(huì)了嗎？（三）、總結(jié)規(guī)律1、像這樣，一件上衣配三件下裝，有3種配法，2件呢？再增加一件上衣有多少種配法？3件呢？你怎么就配得這么快呢？（搭配物品個(gè)數(shù)的乘積 方法的種數(shù)）（板書：計(jì)算方法23=6）剛才我們通過連線，畫圖形，寫字母，算式等方法找到了一共有6種搭配，通過學(xué)習(xí)哪種方法最快呢？生：算式。師及時(shí)表揚(yáng)三、運(yùn)用規(guī)律，

6、解決問題（一）、配早餐1、現(xiàn)在美羊羊她們穿好衣服，高高興興出發(fā)了，這個(gè)時(shí)候懶羊羊想我還沒吃早餐呢，于是她們就進(jìn)去吃早餐，她們看到了這么多好吃的，美羊羊?qū)醒蜓蛘f：你太貪吃了，飲料和點(diǎn)心只能各選一種進(jìn)行搭配，懶羊羊有幾種不同的搭配呢？請用最快的方法記錄在白紙上。指名說算式，并說理由。（24=8）（二）配路線吃完早餐，它們來到了村口，可是村口有四條路線到廣場，廣場又有三條路線到古丈二小，請問從羊村出發(fā)到古丈二小一共有多少條不同的路線。指名口答，并說理由。（三）、配數(shù)字吃完早餐，她們來到了會(huì)場大門，可這里的門被可惡的灰太狼設(shè)置了密碼，密碼由十位是2、4、9，個(gè)位是3、6、8組成的兩位數(shù)，密碼可能是那些兩位數(shù)呢？請男生和女生各上來一位代表參賽，勝利的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)