三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1 認(rèn)識(shí)小數(shù)21-人教版

1、學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)教材版本義務(wù)教育教科書課題名稱小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與 米之間的關(guān)系重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析借助幾何直觀，呈現(xiàn)把1米平均分成10分的線路圖，為分?jǐn)?shù)表示米和分米的關(guān)系。運(yùn)用知識(shí)的遷移理解一位小數(shù)的含義。難點(diǎn)分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在理解一位小數(shù)的含義時(shí)有些困難。教學(xué)方法通過幾何直觀，把1米平均分成10分的線路圖，初步理解分?jǐn)?shù)表示米和分米的關(guān)系，進(jìn)一步理解以為小數(shù)的含義。學(xué)生嘗試?yán)斫?米3分米用小數(shù)如何表示。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家了解一下生活中的數(shù)學(xué)，你們想了解他們嗎，首

2、先，讓我們大聲的讀出下列的小數(shù)。1、埃及金字塔高146.5米讀作：一百四十六點(diǎn)五米；2、朝鮮白塔高22.8米讀作：二十二點(diǎn)八米；3、蕪湖魚形塔高73.5米讀作：七十三點(diǎn)五米。再次，讓我們寫出下列的小數(shù)1、丹頂鶴體長(zhǎng)約一點(diǎn)米寫作1.2米；2、鴕鳥蛋約重一點(diǎn)五千克寫作：1.5千克3、非洲象高約三點(diǎn)五米寫作3.5米。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新的朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他。出示米尺。這節(jié)課，就讓米尺來幫助我們一起學(xué)習(xí)。借住米尺來進(jìn)一步理解米與分米的關(guān)系？問題：把1米平均分成10份，其中的一份就是幾分米？看PPT演示播放？你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？讓學(xué)生思考后回答：用分?jǐn)?shù)

3、米來表示，小數(shù)0.1米。 問題：0.1表示什么意思？0.1表示把1米平均分成10份，取其中的一份，就可以用0.1來表示。問題圖中還有哪些部分表示0.1？讓學(xué)生小組內(nèi)討論回答，把1米平均分成10分，每份都可以用0.1來表示。問題0.1和 又有怎樣的關(guān)系？他們都是表示把1米平均分成10份，取其中的一份。問題：第2個(gè)大括號(hào)所指的刻度可以表示多少分米？學(xué)生思考后回答，表示三分米，問：3分米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)該如何表示呢？把1米平均分成10份，取其中的3份，可以用分?jǐn)?shù)表示，小數(shù)0.3表示。問題：0.3和0.1有什么關(guān)系？因?yàn)椋?分米里面有3個(gè)1分米，所以0.3里面有3個(gè)0.1.問題7：你還能找到哪些小數(shù)？請(qǐng)指

4、出從哪里到哪里？小組合作找出小數(shù)比如：從2到5就表示把把1米平均分成10份，取其中的3份，可以用分?jǐn)?shù)表示，小數(shù)0.3表示等等。小結(jié)：出示米=0.1米 米=0.3米引導(dǎo)學(xué)生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)啦，十分之幾就等于零點(diǎn)幾。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）進(jìn)一步研究1米3 分米用小數(shù)怎么表示？問題1、王東身高1米3分米只用米作單位，應(yīng)該用哪個(gè)小數(shù)表示？思考1米3分米=（ ）米呢？1米就等于1米，3分米=0.3米1米+3分米=1米3分米也就是1.3米借助尺子圖，更加形象的理解1米3分米=1.3米。問題2、在用米作單位時(shí)，小數(shù)的整數(shù)部分表示多長(zhǎng)？小數(shù)部分第一個(gè)數(shù)呢？ 借助課件，通過同學(xué)們小組合作，理解，你們發(fā)現(xiàn)了什么？小數(shù)的整數(shù)部分表示幾米，小數(shù)部分表示幾分米。小結(jié)同學(xué)們，今天你們有哪些收獲？小結(jié)：分母是10，寫成小數(shù)是一位小數(shù)，所以一位小數(shù)表示十分之幾，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一或