二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 口算加減法｜冀教版

1、課題1 口算加減法課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能用自己的方法口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，體驗(yàn)算法多樣化。2、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用自己的方法口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)并交流不同算法的過(guò)程，體驗(yàn)口算方法的多樣化。3、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得自主解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。理解口算加法中把一個(gè)加數(shù)看成整十?dāng)?shù)相加，要把多加的數(shù)減去；理解口算減法中把減數(shù)看成整十?dāng)?shù)相減，要把多減的數(shù)加上的算理。教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、創(chuàng)設(shè)情境36+10= 57+30=54-6= 75+9=80+10= 68-40=二、探究體驗(yàn)課件出示50頁(yè)服裝店購(gòu)物主題圖。1、引導(dǎo)學(xué)生

2、觀察：圖中都有什么物品，價(jià)錢(qián)分別是多少。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)了解的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、組織學(xué)生解決問(wèn)題（1）買(mǎi)一件半袖衫和一個(gè)書(shū)包要花多少元？該怎樣列算式？怎樣口算？（2）一件半袖衫比一個(gè)書(shū)包貴多少元？（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（4）組織學(xué)生解決其它數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、歸納口算加減法的方法。三、實(shí)踐應(yīng)用1、完成“試一試”。2、完成練一練1、2、3題。四、全課小結(jié)學(xué)生搶答。學(xué)生獨(dú)立觀察，可能說(shuō)出：圖中有半袖衫54元、短褲36元、書(shū)包28元、運(yùn)動(dòng)鞋39元。學(xué)生可能提出：（1）買(mǎi)一件半袖衫和一個(gè)書(shū)包要花多少元？（2）一件半袖衫比一個(gè)書(shū)包貴多少元？（3）買(mǎi)一件半袖衫和一條短褲要花多少元？（

3、4）一件半袖衫比一雙運(yùn)動(dòng)鞋貴多少元？學(xué)生可能說(shuō)出：54+28=82（元）學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流算法，可能說(shuō)出：（1）用擺小棒的方法算（2）50+20=70（元）4+8=12 （元） 70+12=82 （元）（3）54+20=74（元）74+8=82（元）（4）54+30=84（元）84-2=82（元）學(xué)生先獨(dú)立解決，然后小組內(nèi)交流算法。班內(nèi)交流時(shí)學(xué)生到前面給大家講解，可能說(shuō)出：算式：54-28=26（元）算法：（1）54-20=34（元） 34-8=26（元）（2）54-30=24（元）24+2=26（元）（3）54-24=30（元） 30-4=26（元）（4）用豎式計(jì)算學(xué)生在班內(nèi)交流自己喜歡的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立解決，然后全班交流。學(xué)生自由回答。學(xué)生提出問(wèn)題并口算出結(jié)果，記錄在“自主小天地”里。學(xué)生獨(dú)立完成后，全班訂正。學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收獲。除了書(shū)上提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要學(xué)生提的合理，就要給予肯定。板書(shū)設(shè)計(jì)口算加減法（1）買(mǎi)一件半袖衫和一個(gè)書(shū)包要花多少元？54+28=82（元）想： 50+20=70（元） 54+20=74（元） 54+30=84（元）4+8=12 （元） 74+8=82（元） 84-2=82（元）70+12=82 （元）（2）一件半袖衫比一個(gè)書(shū)包貴多少元？54-28=26（元）想： 54-20=