2單元4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 2 Where Is the Science Museum? 第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽、說、認(rèn)讀、寫短語(yǔ)turn left, turn right, go straight，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2能聽、說、認(rèn)讀方位詞north, south, east, west和句型How can I get to the museum? Go straight for five minutes.并能進(jìn)行替換操練。3了解Pronunciation中元音字母a, e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀例詞，并完成單詞音標(biāo)圖表連線活動(dòng)。4能初步識(shí)讀英文地圖。二、教學(xué)內(nèi)容：1詞匯：四會(huì)短語(yǔ)tur

2、n left, turn right, go straight。三會(huì)單詞north, south, east, west。2句型：How can I get to the museum? Go straight for five minutes.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1四會(huì)掌握詞組turn left, turn right, go straight。2聽說認(rèn)讀方位詞north, south, east, west，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用turn left, turn right, go straight, north, south, east, west。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，地圖。五、教學(xué)

3、過程：.教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說明Warm-up / Review1播放：Lets sing “Where are you going? ”.1聽歌曲，跟唱。動(dòng)畫：Where are you going英語(yǔ)熱身歌曲為新授做鋪墊。2檢查上一課時(shí)的作業(yè)：為來(lái)西湖的游客指路。 How to go to the West Lake?2學(xué)生根據(jù)教師提供的游客所處的起點(diǎn)位置以及想要前往的目的地，依據(jù)杭州的具體實(shí)際情況為游客解說一條比較合理的到達(dá)目的地的路線。使用上節(jié)課所學(xué)的get on,getoff,turnleft/right等短語(yǔ)。Presentation1Lets learn. 出示

4、新詞north, south, east, west。T: Where is Hangzhou / Beijing / Shanghai / Macao?出示中國(guó)地圖，對(duì)于四個(gè)方位有個(gè)大體的了解。T: Where is the West Lake? Its the west of our school.根據(jù)實(shí)際情況問答，并畫出地圖坐標(biāo)，并教授4個(gè)方位詞。1根據(jù)地圖，對(duì)方位詞進(jìn)行簡(jiǎn)單了解。學(xué)生根據(jù)提示嘗試拼讀單詞。ea cheap eastou house south or door north e egg west圖片：中國(guó)地圖學(xué)校與西湖的方位圖運(yùn)用已學(xué)單詞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)生詞，讓學(xué)生在不知

5、不覺中體會(huì)字母組合發(fā)音和簡(jiǎn)單拼讀規(guī)則，掌握自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2Chant and do. Come on, boys. Come on girls. North, north, lets go north. South, south , lets go south.West, west, lets go west.East, East, lets go east. North, south, west, east, where are you going?2學(xué)生根據(jù)chant 邊說邊做。教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)口相結(jié)合，在做中學(xué)。3Lets learn出示新短

6、語(yǔ)。教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)要運(yùn)用新的短語(yǔ)才能解決的問題。教師根據(jù)學(xué)生的反映和答語(yǔ)來(lái)選擇出示短語(yǔ)的順序。T: How can I go to the Metro Supermarket from our school?Turn right, turn left, go straight.3學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，出現(xiàn)中文時(shí)，教師提供單詞。學(xué)生根據(jù)教師提供的單詞，拼讀新詞。ur ur turn認(rèn)讀單詞，看圖理解意思。圖片：學(xué)校與麥德龍的方位圖從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā)，選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的東西，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入學(xué)生的實(shí)際生活。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中體會(huì)英語(yǔ)的用途。4Games.Game 1:

7、Listen and doT: Turn right. / Turn left. / Go straight.讓學(xué)生來(lái)說喊口令。Game 2: 快速讀交通標(biāo)識(shí)。4Game 1: 聽指令做動(dòng)作。Game2: 根據(jù)所看到的交通標(biāo)識(shí)，快速地說出短語(yǔ)。圖片：左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)直走通過一些小游戲，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，又培養(yǎng)了學(xué)生的反應(yīng)能力。5呈現(xiàn)游戲地圖，師生問答。T: How can I get to the ?5學(xué)生根據(jù)地圖回答。Ss:Turn right, then go straight. Turn left.圖片：游戲地圖6Pronunciation. = 1 * GB3 教師示范讀音標(biāo)，學(xué)生跟讀。特別是示

8、范發(fā)/f/與/v/, /s/與/z/，學(xué)生跟讀并摸摸自己的喉嚨，以感覺濁輔音與清輔音的區(qū)別。 = 2 * GB3 認(rèn)讀元音音標(biāo)/e/, / /。說明音標(biāo)與字母的區(qū)別，以及這兩個(gè)音標(biāo)嘴巴張開的程度。 = 3 * GB3 引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀音標(biāo)，嘗試讀出表格中的例詞。如：/ketl/ /k/ + /e/=/ ketl/ = 4 * GB3 讀單詞，連線。6 = 1 * GB3 學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀并摸摸自己的喉嚨，以感覺濁輔音與清輔音的區(qū)別。 = 2 * GB3 學(xué)生讀一讀，對(duì)2個(gè)元音音標(biāo)有所認(rèn)識(shí)。 = 3 * GB3 運(yùn)用以前的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，同時(shí)認(rèn)識(shí)輔音音標(biāo)。 = 4 * GB3 試著連線。模

9、仿、朗讀例詞的目的是讓學(xué)生初步了解單詞音形之間的聯(lián)系。Practise1Listen and repeat.聽磁帶，跟讀。開小火車游戲，檢查學(xué)生讀音。開展模仿比賽。1跟讀，開火車跟讀。2呈現(xiàn)3幅地圖。（注明起始點(diǎn)）2同桌任選一幅地圖進(jìn)行問答。圖片：學(xué)生地圖1學(xué)生地圖2學(xué)生地圖3ConsolidationA game: Where am I? 呈現(xiàn)地圖和文本，并且教授the first traffic lights。根據(jù)地圖閱讀文本，完成練習(xí)。聽說認(rèn)讀the first traffic lights, 并能根據(jù)學(xué)過的序數(shù)詞進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，加入新的內(nèi)容，溫故而知新。Assessment講解題目要求，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，完成相應(yīng)練習(xí)。 學(xué)生完成配套的練習(xí)，并及時(shí)訂正錯(cuò)的題目。六、板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Where Is the Sc