骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃-工作計(jì)劃

1、 / 11文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。如何制定骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃?下面是橙子收集整理的骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃，歡迎閱讀。骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃篇一 為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛， 我科將根據(jù)本科的特點(diǎn)， 充分安排兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間， 使學(xué)生了解，熟悉和掌握各項(xiàng)護(hù)理常識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：理論與實(shí)踐相結(jié)合， 加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練， 逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求， 分析問題和解決問題的能力， 能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作， 在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考， 樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面

2、發(fā)展的合格的“白衣天使”。二、教學(xué)要求：讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。安排主管護(hù)師及以上職稱，可以很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，如：學(xué)生往往沒有午休地方， 帶教老師可以開放科室的示教室給學(xué)生休息看書， 病人對(duì)學(xué)和的態(tài)度，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)計(jì)劃：第一周，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成內(nèi)容，包括：靜脈輸液，

3、肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理，在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)， 并在此階段使學(xué)生了解骨科的護(hù)理常規(guī)。第二周， 組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí)， 這周的時(shí)間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行石膏固定病人護(hù)理，骨牽引術(shù)后護(hù)理，傷口換藥、拆線， 配合醫(yī)生完成外科縫合，正確處理換藥后的器械和物品， 能對(duì)常規(guī)病進(jìn)行手術(shù)前后的護(hù)理， 出科前進(jìn)行一次理論或操作考試，嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)分并記錄。在兩周生產(chǎn)實(shí)習(xí)中了解責(zé)任制護(hù)理， 掌握分級(jí)護(hù)理制度， 熟悉換藥室的設(shè)備，消毒滅菌方法及管理制度。安排一個(gè)獨(dú)立帶教日， 針對(duì)以往一對(duì)一帶教制， 使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一， 難以接觸到本科室的所

4、有疾病， 這樣難免會(huì)影響學(xué)生實(shí)踐多病種的機(jī)會(huì)， 通過帶教日， 讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。教學(xué)互動(dòng)， 構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在教學(xué)中， 有意識(shí)的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡，拉近老師與學(xué)生之間的心理距離。由于護(hù)理專業(yè)文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)生絕大多數(shù)為女生， 因此更需要重視和嫻熟地運(yùn)用一些技巧和藝術(shù)，構(gòu)建新型師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生保持友好，接納的態(tài)度，不因個(gè)人喜好而有所遠(yuǎn)近， 不因成績好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁。同時(shí)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的信任，增強(qiáng)其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。讓護(hù)生通過向老師及

5、其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí)，正確處理護(hù)患、 護(hù)士與家庭、 護(hù)士與科室、 護(hù)士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系，從而鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)的能力。實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動(dòng)?？傊?， 臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分， 是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡， 是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。 因此， 臨床護(hù)理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時(shí)， 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 探索新的教學(xué)方法， 從而提高教學(xué)水平。 為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才而不懈地努力。骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃篇二 為了配合護(hù)理部及護(hù)士長的工作，培養(yǎng)合格的護(hù)理人員， 幫助實(shí)習(xí)生規(guī)范操作步驟， 樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱的要求，制定20XX年骨科病房

6、的學(xué)生帶教計(jì)劃。一、總目標(biāo)通過四周骨科病房實(shí)習(xí)， 掌握骨科護(hù)理基本操作技能， 熟悉骨科系統(tǒng)常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)的術(shù)前術(shù)后護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用、掌握護(hù)理病歷的書寫、掌握骨科常見病種的健康宣教知識(shí)。能與病人良好溝通、做好心理護(hù)理。能用護(hù)理程序方法對(duì)骨科病人進(jìn)行整體護(hù)理。3 / 11、態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛護(hù)理事業(yè)，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想。具有不怕苦、不怕臟、救死扶傷的人道主義精神。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。能尊重、關(guān)心和愛護(hù)病人，建立良好的護(hù)患關(guān)系。 護(hù)理操作前向病人進(jìn)行耐心的解釋， 操作時(shí)動(dòng)作輕柔，態(tài)度和藹。 耐心傾聽病人的評(píng)說和詢問。

7、針對(duì)不同的病人和病情進(jìn)行心理護(hù)理。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，師生之間互相關(guān)心、尊重。、知識(shí)目標(biāo). 掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)： 無菌技術(shù)操作原則、 消毒隔離原則、注射原則、常規(guī)標(biāo)本收集原則，口腔護(hù)理、霧化吸入、創(chuàng)口引流管、 軸線翻身、 吸氧， 靜脈輸液及留置針護(hù)理、 留置導(dǎo)尿管護(hù)理、測(cè)量生命體征、輸血、灌腸、叩肺，有機(jī)會(huì)時(shí)掌握VS即理技術(shù)。了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及熟悉相應(yīng)的護(hù)理 ( 全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理，脊柱骨折、脊髓損傷病人的護(hù)理，四肢骨折病人的護(hù)理， 骨科新進(jìn)展，斷肢再植病人的護(hù)理。 )了解各種常見醫(yī)療儀器的使用 ( 骨折治療

8、儀、 心電監(jiān)護(hù)儀、 微泵、脈氧儀) 。熟悉各班職責(zé)。熟悉骨科各種常見石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。熟悉骨科常見病的看康復(fù)護(hù)理。4 / 11掌握病歷書寫，每月完成一份完整的護(hù)理病歷。參與護(hù)士長或帶教老師組織的小講課，病歷討論及教學(xué)查房。參與病區(qū)組織的健康教育活動(dòng)。3 分層次培養(yǎng)人才中專生以加強(qiáng)三基訓(xùn)練和?？谱o(hù)理為主， 在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理觀、人際交流技巧為主; 大專生除了做好三基訓(xùn)練外，以拓寬知識(shí)面， 增強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)為主， 在整體護(hù)理方面以掌握整體護(hù)理理論、護(hù)理程序的工作方法和對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃為主。本科生除了做好三基訓(xùn)練外， 重點(diǎn)抓好整體護(hù)理的實(shí)習(xí)， 同時(shí)還要注

9、重學(xué)生教學(xué)、管理能力和科研意識(shí)的培養(yǎng)。護(hù)生在科室實(shí)習(xí)時(shí)，每周要接受 1 次單項(xiàng)技能和理論考試， 出科時(shí)要進(jìn)行?？凭C合理論知識(shí)和技能考試。帶教目標(biāo)如下：中專生帶教目標(biāo)： (1) 掌握各種鋪床法、出入院護(hù)理、晨、晚間護(hù)理的要求及分級(jí)護(hù)理的內(nèi)容。 熟悉病區(qū)飲食管理， 掌握中醫(yī)飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測(cè)量與記錄?；菊莆罩嗅t(yī)對(duì)舌苔、脈象與疾病觀察以及醫(yī)囑處理。 (2) 掌握口服給藥法以及藥物的保管、領(lǐng)取、配藥、發(fā)藥要求與注意事項(xiàng)。掌握各種注射、六項(xiàng)無菌技術(shù)、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應(yīng)用與禁忌證及注意點(diǎn)。了解掌握各種標(biāo)本收集法。 (3) 掌握手術(shù)病人術(shù)前準(zhǔn)備如皮膚準(zhǔn)備和藥

10、物過敏試驗(yàn)，術(shù)后護(hù)理包括傷口外敷料的觀察和護(hù)理、各種引流管的處理和觀察，掌握術(shù)后病人的健康教育、心理護(hù)理、功能鍛煉、飲食指導(dǎo)等方法， 學(xué)會(huì)觀察術(shù)后病人各種不適，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)5 / 11各種術(shù)后并發(fā)癥。 掌握無菌技術(shù)操作， 掌握心電監(jiān)護(hù)儀的使用及觀測(cè)項(xiàng)目， 學(xué)會(huì)對(duì)危重病人的病情觀察、 護(hù)理、 配合搶救和及時(shí)記錄。 (4)掌握專科疾病的臨床表現(xiàn)、處理原則、護(hù)理常規(guī)，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運(yùn)的觀察，骨牽引、截癱病人的臨床護(hù)理中常見的并發(fā)癥及預(yù)防措施， 包括骨科備皮、 無菌導(dǎo)尿、 骨牽引針處點(diǎn)酒精、對(duì)長期臥床病人進(jìn)行正確的翻身、 骨折病人的搬運(yùn)、 正確的牽引力線、牽引重量，能對(duì)骨折病人、截癱

11、、全膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo)、功能鍛煉。基本掌握輸液泵、靜脈留置針及鎮(zhèn)痛泵的使用方法。 (5) 在帶教老師的指導(dǎo)下，根據(jù)護(hù)理診斷，為病人制定出切實(shí)可行的護(hù)理目標(biāo)，實(shí)施整體護(hù)理。大專生帶教目標(biāo):(1) 掌握上述護(hù)理理論基本知識(shí)和基本技能。 (2) 參與危重病人的搶救，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。 (3) 掌握整體護(hù)理理論，護(hù)理程序的工作方法，對(duì)病人及家屬實(shí)施健康教育計(jì)劃，完成大專實(shí)習(xí)量化為主。本科生帶教目標(biāo)除掌握上述護(hù)理理論基本知識(shí)和基本技能外還應(yīng) :(1) 應(yīng)用護(hù)理程序?qū)？瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理，學(xué)習(xí)溝通技巧。參加護(hù)理查房，提出護(hù)理措施。 (2) 對(duì)所管床位，每周參加主治醫(yī)師查房 1

12、 次， 配合醫(yī)生的診療工作。 配合醫(yī)師參與危重病人的搶救工作，學(xué)習(xí)護(hù)理文件的書寫。 (3) 在帶教老師的指導(dǎo)下組織一次全院性護(hù)理查房。二、計(jì)劃1 、排班：實(shí)習(xí)生入科第一天介紹，護(hù)士長排班指定帶教老師，6 / 11跟二周責(zé)任班和二周其他班，如治療班、護(hù)理班、主班、前夜、后夜 班。 實(shí)習(xí)生各個(gè)班次的職責(zé)參照帶教老師各班次的職責(zé)完成本班工作。責(zé)任班職責(zé)重點(diǎn)完成應(yīng)用護(hù)理程序?qū)λ懿∪诉M(jìn)行全面的整體護(hù)理， 對(duì)病人進(jìn)行健康教育、 心里護(hù)理、 病情觀察 ( 包括并發(fā)癥) 、功能鍛煉、護(hù)理記錄的書寫等，完成各項(xiàng)治療及出入院、手術(shù)病人的護(hù)理。 掌握常見疾病的急救及處理、 各種麻醉后護(hù)理及危重病人的管理。連班職責(zé)

13、 重點(diǎn)完成配液體、做皮試、查對(duì)醫(yī)囑工作。辦公班職責(zé)重點(diǎn)完成正確處理醫(yī)囑、 擺放第二天的靜脈輸液、接待新病人。輔助班職責(zé)重點(diǎn)完成鋪麻醉床、 測(cè)繪體溫脈搏呼吸血壓、 護(hù)送手術(shù)病人。(5)前夜班職責(zé) 重點(diǎn)完成交接班、急診病人的護(hù)理、核對(duì)液體、抽血標(biāo)本的準(zhǔn)備、應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。(6) 后夜班職責(zé)重點(diǎn)完成靜脈抽血、 晨會(huì)交班術(shù)前準(zhǔn)備、 應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。2 小講課 結(jié)合臨床病例每周一次。1) 一般內(nèi)容： 第一周至第三周， 骨科一般知識(shí)及斷肢再植護(hù)理;牽引病人及石膏固定病人護(hù)理; 脊柱骨折病人的護(hù)理。2) 有特殊病例也可以任選以下內(nèi)容： a 全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人的護(hù)理 ;b 高位

14、截癱病人的護(hù)理;c 骨科新進(jìn)展。、教學(xué)查房結(jié)合臨床典型病例每輪一次。 ( 安排第四周 )7 / 11、評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià) ：實(shí)習(xí)生在本科室實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)寫好實(shí)習(xí)小結(jié);科室評(píng)價(jià)：內(nèi)容包括： a 隨時(shí)評(píng)價(jià) ;b 操作考核：內(nèi)容為吸氧護(hù)理 ; c 綜合測(cè)評(píng) ;d 實(shí)習(xí)作業(yè)。骨科實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃篇三 （ 一） 目的通過骨科的學(xué)習(xí)， 掌握骨科護(hù)理基本操作技能， 熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評(píng)估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護(hù)理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用， 掌握護(hù)理病歷的書寫， 掌握骨科常見病種的健康宣教知識(shí)，骨科實(shí)習(xí)生帶教計(jì)劃。（二） 時(shí)間6 周（三）要求目

15、標(biāo)掌握骨科護(hù)理的基本操作技術(shù)。了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實(shí)習(xí)相應(yīng)的護(hù)理。了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。熟悉各班工作職責(zé)。熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、 牽引術(shù)、 小夾板術(shù)的配合與護(hù)理。熟悉骨科常見病的康復(fù)護(hù)理。掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護(hù)理病歷。參加護(hù)士長或帶教老師組織的小講課， 病例討論及教學(xué)查房。8 / 11參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動(dòng)。分別主持一次工休座談會(huì)。（ 四 ） 內(nèi)容在帶教老師的帶教下，每人主管34 張床位，擔(dān)任責(zé)任護(hù)士工作， 24 小時(shí)內(nèi)完成新病人護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃，參加主管病人的醫(yī)療護(hù)理查房。輪流參加病區(qū)的各個(gè)班次，熟悉各班操作規(guī)程，在老師指導(dǎo)下能獨(dú)立完成交

16、接班工作（ 口頭、書面、床頭 ） 。掌握骨科常見病的各種術(shù)前術(shù)后護(hù)理，熟悉骨科常見病的病因、 臨床表現(xiàn)、 評(píng)估診斷、 處理原則， 包括人工關(guān)節(jié)置換、 四肢骨折、急慢性骨髓炎， 骨盆骨折、 半月板損傷、 關(guān)節(jié)脫位、 脊柱骨折等疾病。參與并掌握骨科常見的基本護(hù)理操作，包括更換引流管、備皮、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護(hù)理、吸痰護(hù)理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取⑴c病區(qū)組織的各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動(dòng)，掌握骨科常見病的入院指導(dǎo)，術(shù)前、術(shù)后宣教，康復(fù)鍛煉，疾病健康宣教，出院宣教等。參加帶教組織的小講課、病例討論。參加書面考試及出科考試。五）每周安排第1 周要求熟悉環(huán)境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。9 / 11掌握骨科病人的疾病特點(diǎn)及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、 骨 牽引病人的骨釘?shù)我?。掌握基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理 測(cè)生命體征、口腔護(hù)理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。小講課：骨科常規(guī)護(hù)理。第 2 周要求每人分管 34 張床，熟悉分管病人的病情。做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。介紹護(hù)理病歷書寫的基本要求，體溫單， 醫(yī)囑單及護(hù)理病歷填寫的基本格式。小講課：牽引病人的護(hù)理。第 3 周要求導(dǎo)護(hù)理操作手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。習(xí)運(yùn)用溝通技巧，采集護(hù)理病歷，進(jìn)行病