2022年教師進(jìn)修學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

1、Word 2022年教師進(jìn)修學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 2022年老師進(jìn)修學(xué)校跟崗學(xué)習(xí) 王云 為期2個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在這段緊急、充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受了進(jìn)修學(xué)校井然有序而又布滿活力的校內(nèi)氛圍，目睹了進(jìn)修學(xué)校老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，聽取了多位優(yōu)秀老師的精彩課堂，也和李嬋娟老師共同研討了我自己上的五次課。理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了英語。以下是我的一些： 一、重新熟悉了自我 通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，剛進(jìn)入鲇市中學(xué)時(shí)我接手的是八班級(jí)英語，由于七八

2、班級(jí)英語難度跨度特別大，加上閱歷不足，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)期基本上都在趕進(jìn)度，忽視了同學(xué)的主體地位，通過這次培訓(xùn)，我不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的水準(zhǔn)上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。 二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的熟悉 通過聽多位優(yōu)秀老師的精彩課堂，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量，這個(gè)就是根本。 在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信；在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提升學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模

3、式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際力量；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。 英語基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍 通過這次學(xué)習(xí)，我的語音、聽力、口語、寫作教學(xué)都有了一個(gè)很大的進(jìn)步。尤其是在李嬋娟老師的指導(dǎo)下，由原來不知如何精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)到現(xiàn)在基本能完整的上完全部類型的課程（語音、聽說、閱讀、寫作），實(shí)在大有收獲。其中讓我印象最深的我稱之為“保姆級(jí)教學(xué)”，在九班級(jí)一堂主動(dòng)句變被動(dòng)句的語法課上，李老師和我說你不能只是簡(jiǎn)潔的把定義告知他們，再讓他們自己做題，更重要的是要帶他們一起學(xué)會(huì)如何去找句子的主、謂、賓，然后用李老師自創(chuàng)的口訣：進(jìn)行練習(xí)，以前有的時(shí)

4、候我會(huì)覺得這么簡(jiǎn)潔的學(xué)問同學(xué)怎么就是學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在我才意識(shí)到是由于我的教學(xué)還不夠手把手，還沒有到保姆的級(jí)別啊！ 四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉 通過這次學(xué)習(xí)，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動(dòng)，同學(xué)為主體等，我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉同學(xué)的實(shí)踐力量，也就是聽、說、讀、寫的力量，在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)同學(xué)都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學(xué)都能尋到自己的定位，真正寵愛上英語課堂。 作為一線英語老師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了