博觀約取厚積薄發(fā)

1、博觀約取厚積薄發(fā)博觀約取厚積薄發(fā)在 2009 年春季開學(xué)典禮上的講話黃岡中學(xué)校長(zhǎng)陳鼎常老師們，同學(xué)們：春天來了，人們用“青春”二字來形容豐華正茂的青少年，謂之曰：人生之初、人生之春、人生之華。正處于青春期的你們，有的同學(xué)具有組織管理才能，在同學(xué)們中有影響、有號(hào)召力；有的同學(xué)以誠(chéng)待人，樂于助人，富有親和力；有的同學(xué)學(xué)海泛舟，勇攀高峰，成績(jī)優(yōu)秀，值得效仿；有的同學(xué)風(fēng)趣幽默，多才多藝，素質(zhì)全面，令人刮目相看。對(duì)于你們這些個(gè)性鮮明、特長(zhǎng)突出的學(xué)生，我還有哪些建議呢？一、挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)跨越。事實(shí)證明：人生不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到各種機(jī)遇，也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是青年詩人杜甫的胸襟；“

2、駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山闕”是民族英雄岳飛的誓言；“破釜沉舟” ， “臥薪嘗膽”是古代政治家、軍事家們的抉擇；“中國(guó)有我，亞州有我，世界有我”是今天體育明星的挑戰(zhàn)。天將降大任于你，先要考驗(yàn)?zāi)愕囊庵?，看你是否承?dān)得起。挑戰(zhàn)自我是前進(jìn)的動(dòng)力，向上的階梯。大家知道， 一片假樹葉的故事，其實(shí)，真正有生命力的不只是樹葉，而是人的信念。當(dāng)你選擇了挑戰(zhàn)，你就向超越邁開了第一步。挑戰(zhàn)， 曾鼓勵(lì)多少黃岡中學(xué)才子才女飛揚(yáng)青春，完善自我，實(shí)現(xiàn)跨越！高三（9 ）班郭冰格格就是其中的代表。她是黃岡中學(xué)乃至湖北省唯一入選生物奧賽國(guó)家集訓(xùn)的女生。 我們學(xué)習(xí)郭冰格格， 她不僅知識(shí)面寬、 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)，更值得學(xué)習(xí)的是她遠(yuǎn)大的志向，頑強(qiáng)

3、的意志，挑戰(zhàn)自我、永不言棄的精神。二、入乎其內(nèi)，出乎其外。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，首先要入乎其內(nèi)，深入課本。對(duì)此，可能有些同學(xué)不屑一顧。事實(shí)上，較之參考書而言，課本最簡(jiǎn)潔、最精練、最權(quán)威，含金量也最高，最值得去開采，去提取。參考書中那些奇思妙想是課本知識(shí)的拓展與延伸。 考題雖然越出越新， 越變?cè)交睿?但萬變不離其宗。對(duì)高三、初三同學(xué)來說，課本是本，一輪復(fù)習(xí)是基，立足于基，務(wù)實(shí)于本，才是前進(jìn)的基石。入乎其內(nèi)， 不僅是對(duì)知識(shí)的接受與汲取， 更是一種提煉與探索，保持思維的獨(dú)立性，而非盲目性， 使自已成為掌握知識(shí)的主導(dǎo)者，而非旁觀者。 唯有如此，才能在總結(jié)書本知識(shí)的基礎(chǔ)上形成自已的思想與感悟，讓所學(xué)知識(shí)為我所有

4、，為我所用。學(xué)習(xí)既要入乎其內(nèi)， 又要出乎其外。 古人云： “功夫在詩外” ，在課本知識(shí)已經(jīng)深入掌握之后， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本對(duì)某些問題的解釋不夠深刻，也不夠?qū)拸V， 在一定程度上影響了學(xué)有余力的學(xué)生的深入思考和系統(tǒng)掌握。 要想獲得更多知識(shí)， 就要跳出課本， 既要找到課本知識(shí)背后隱藏的更深刻的道理，又要對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)、 基本方法推而廣之。 這樣做，學(xué)習(xí)會(huì)有一種居高臨下的感覺，解題有如神助。課本知識(shí)必不可少， 光有課本知識(shí)又不夠。 精選一至幾本練習(xí)冊(cè)， 精做一些習(xí)題是必要的， 同時(shí)還應(yīng)有解題后的思考。 只有透過浩如煙海的知識(shí)， 探求其本源與變化， 發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，才能真正成為知識(shí)的主宰，學(xué)習(xí)的主人。三、行勝

5、于言，智勝于力。行勝于言應(yīng)做到三勤：1、勤于動(dòng)腦。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。其重要性自不待言。2、勤于動(dòng)手。雖然許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)已初步建立起知識(shí)框架，解題模式，但考試不僅考察知識(shí)的靈活性， 同時(shí)也考察知識(shí)的熟練程度。 因此需要勤于動(dòng)筆， 保持一定的解題速度，以爭(zhēng)取到考試的主動(dòng)。3、勤于發(fā)問。即使你掌握的知識(shí)越來越系統(tǒng)，綜合能力也越來越強(qiáng)，你站得愈高，愈會(huì)發(fā)現(xiàn)高層次的問題。勤于鉆研，善于發(fā)問，學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高，水平也會(huì)隨之提高。多年的考試，將全部知識(shí)點(diǎn)一考再考，題目花樣翻新，綜合難度也有所變化， 如果一味蠻干，必然碰壁。因此，也不可忽視“智勝于力” 。現(xiàn)在的考試選擇題分值較高，如何快速、準(zhǔn)確拿

6、下這些分?jǐn)?shù)，是考試成功的重要因素。有些題如果直接算出結(jié)果，再對(duì)號(hào)入座，結(jié)果固然不錯(cuò)，但卻浪費(fèi)時(shí)間，造成“隱性失分”“時(shí)間就是生命”在考試中體現(xiàn)得淋漓盡致。 智算、巧解不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以提高準(zhǔn)確率，起到事半功倍的效果。四、以靜制動(dòng)，以穩(wěn)取勝。不能指望考題順著自已的思路走， 要以靜制動(dòng)， 以不變應(yīng)萬變。 考前為保持自已的實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些自我調(diào)節(jié)，自我檢測(cè)，以免變得“手生” 。以靜制動(dòng)。還要排除幻想和雜念，自信而不好高騖遠(yuǎn)，自由而不放任自流。靜心迎考，心無旁騖，考試就成功了一半。考試的競(jìng)爭(zhēng)， 已不再是單純的智力競(jìng)爭(zhēng)， 也是一場(chǎng)心理素質(zhì)、 意志品質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。 古人云：金無足赤， 人無完人。即使你準(zhǔn)備得再充分， 還是有可能遇到一些新的棘手的問題，面對(duì)此情此景，誰能保持平常心態(tài)，處變不驚，以穩(wěn)取勝，能拿不丟，誰就能在考場(chǎng)上正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，否則會(huì)忙中出錯(cuò)，意外丟分。話說回來，如果你的成績(jī)始終處于穩(wěn)定狀態(tài)或穩(wěn)步上升，那么你自然就