五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)課件-第12課 十二生肖（6）-人教版(共17張PPT)

1、人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)十二生肖說課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：十二生肖授課年級(jí)：五年級(jí)一、說教材分析： 十二生肖是中國古代形成的一種獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗文化現(xiàn)象。它來源于原始社會(huì)的圖騰崇拜，是中華民族的遠(yuǎn)古圖騰。古往今來，十二生肖家喻戶曉，廣泛流傳，作為人們對(duì)生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了豐富的文化內(nèi)涵。本教學(xué)內(nèi)容主要是針對(duì)十二生肖民間藝術(shù)等進(jìn)行展開，運(yùn)用夸張、擬人等藝術(shù)手法，通過泥塑形式表現(xiàn)十二生肖，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，從小養(yǎng)成關(guān)心他人的美德，做生活的主人。二、說學(xué)情分析： 對(duì)于五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ),與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我

2、們身邊、美就在我們的生活當(dāng)中，小學(xué)生的這種心理特征，并且緊密的結(jié)合他們的生活實(shí)踐，嘗試對(duì)身邊熟悉的橡皮泥、黏土等材料進(jìn)行制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探究能力。充分尊重學(xué)生自身感受和體驗(yàn)，使之形成主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)觀念。從而愉悅的獲取知識(shí)，提高課堂的教學(xué)效果。三、說教學(xué)策略與方法： 本課我堅(jiān)持以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手的能力。根據(jù)小學(xué)生對(duì)形象的物體的觀察心理特點(diǎn)，直觀的形象可以激起學(xué)生的好奇心和注意力，所以在課堂教學(xué)中我主要采用多種教學(xué)方法。通過學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)比表揚(yáng)，這使學(xué)生嘗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂，幫助學(xué)生樹立起自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。四、說教法設(shè)計(jì)：1直觀演示法：

3、通過展示圖片、實(shí)物，欣賞十二生肖作品，讓學(xué)生感悟生肖文化的歷史積淀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想感情。提高學(xué)生審美感知能力。2情景教學(xué)法：根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材特點(diǎn)，利用生動(dòng)的微課畫面激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谇榫爸畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)。五、說教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用彩泥制作富有個(gè)性的十二生肖形象。2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握制作十二生肖的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。六、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用彩泥塑造有創(chuàng)意的十二生肖形象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、塊面等方面塑造富有個(gè)性的十二生肖

4、形象。七、說教學(xué)方法：觀察法、演示法等教學(xué)方法。八、說教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、泥塑范作等。學(xué)生：準(zhǔn)備彩泥等工具材料等。九、說教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段 提問：你知道你、父母或者爺爺奶奶的屬相是什么嗎？誰來說一說。 小結(jié)：概括起來有十二種屬相。（由鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物組成，與相應(yīng)的十二地支相配，是我國民間計(jì)算年齡的方法，也是傳統(tǒng)民俗文化的重要組成部分） 導(dǎo)入新課，板書課題。 目的是加深情感體驗(yàn)，借助圖片使學(xué)生對(duì)十二生肖形象初步有了直觀的印象，讓學(xué)生把美術(shù)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（二）發(fā)展階段1.欣賞作品，深入感知。 這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是讓

5、學(xué)生進(jìn)一步了解十二生肖,開闊學(xué)生的視野與思路。通過欣賞十二生肖作品，讓學(xué)生感悟生肖文化的歷史積淀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的思想感情，提高學(xué)生審美感知能力。欣賞古代十二生肖俑（唐） 欣賞現(xiàn)代十二生肖兩幅工藝作品2.細(xì)心觀察、明確方法。 仔細(xì)觀察老師是怎樣利用彩泥制作生肖“狗”的。 （微課視頻演示） 這一環(huán)節(jié)主要通過演示，初步加深學(xué)生對(duì)制作方法的理解。3.出示制作方法：（1）構(gòu)思。(要有創(chuàng)意)（2）以大面塊做基本形體。（3）以小面塊拼貼主體特征。（4）裝飾、調(diào)整。通過指名讀、齊讀，加深學(xué)生對(duì)制作要點(diǎn)的進(jìn)一步理解。4.欣賞其他生肖動(dòng)物的立體造型，目的是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。5.展示范作，激發(fā)學(xué)

6、生學(xué)習(xí)興趣。（三）動(dòng)手實(shí)踐階段1.分組討論：利用彩泥本組打算做一個(gè)什么樣的 十二生肖中的小動(dòng)物？ （小結(jié)）2.學(xué)生分組制作。 小組合作制作要求：分小組制作一件十二生肖中的小動(dòng)物，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分工要明確，比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。（設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等）3.學(xué)生開始制作，指導(dǎo)學(xué)生制作。（提示學(xué)生按制作方法制作。）在繪畫過程中播放優(yōu)美的音樂，創(chuàng)造課堂寬松優(yōu)雅的課堂氣氛。 （這一環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生在寫生過程中感受美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在制作實(shí)踐中通過動(dòng)腦、動(dòng)手來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。）（四）展示與評(píng)價(jià)階段 出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從造型富有創(chuàng)意、動(dòng)物特征明顯、色彩搭

7、配合理進(jìn)行評(píng)價(jià)。（采用自評(píng)、互評(píng)的評(píng)價(jià)方法，客觀公正地評(píng)價(jià)作品。） 1.介紹自己作品。 2.評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。 3.你有哪些收獲？給大家說說。 這一環(huán)節(jié)通過評(píng)價(jià)完善和豐富學(xué)生的作品，挖掘?qū)W生作品中的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、成功感。（五）拓展階段 課后可以選擇利用剪紙的方法制作你喜愛的十二生肖中的小動(dòng)物。 收拾與整理階段工具和材料。十、說板書設(shè)計(jì)： 十二生肖一、欣賞作品二、制作方法： 1構(gòu)思。 2做基本形。 3拼貼。 4裝飾。十一、說教學(xué)反思 優(yōu)點(diǎn)： 十二生肖這節(jié)課從輕松、愉悅、民主、和諧的氣氛中完成，學(xué)生學(xué)習(xí)到了如何用彩泥表現(xiàn)十二生肖中的小動(dòng)物，鍛煉了學(xué)生的想象力，動(dòng)手能力等。努力探索了小學(xué)手工課的教學(xué)實(shí)踐，把微課和課件與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，課堂上以學(xué)生為主體。在制作過程中將音樂和美術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。從課件范例的欣賞到讓學(xué)生體驗(yàn)制作，著力體現(xiàn)以人為本的思想，加大了課堂教學(xué)中生生互動(dòng)的密