北京版數(shù)學(xué)二上《混合運(yùn)算》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案混合運(yùn)算（一）溪翁莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 張柳 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問(wèn)與技能：把握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算次序, 并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算；2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境懂得乘加的運(yùn)算次序,通過(guò)學(xué)問(wèn)遷移應(yīng)用到 除加或除減混合運(yùn)算,學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)： 把握含有兩級(jí)的兩步運(yùn)算方法,并能正確運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)： 知道混合運(yùn)算的運(yùn)算次序；教學(xué)過(guò)程：一、 激趣引入 師：同學(xué)們,春天到了,看公園多美?。∧銈兿氩幌胍驳焦珗@觀賞這 漂亮的景色呀？但去之前我們先要為自己預(yù)備午餐；師：看,這是超市的食品專柜,從圖中你都知道了什么？生：一包餅干 7 元,一個(gè)面包

2、 4 元,一個(gè)蛋糕 6 元,一盒牛奶 2 元,一筒可樂(lè) 3 元；師：圖中告知了我們一些食品的價(jià)格；小紅為春游活動(dòng)預(yù)備了午餐,她想買(mǎi) 3 盒牛奶和 1 包餅干,一共要花多少錢(qián)呢？你能幫小紅列式計(jì) 算嗎？把你的想法寫(xiě)在本上；生 1: 2 3=6（元）6+7=13（元）生 2: 名師精編優(yōu)秀教案2 37=13（元）生 3：72 3=13（元）師：追問(wèn)：你們是怎么想的？（同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己列式的想法）其他同學(xué)同意嗎？這三種方法都很好；師：三位同學(xué)說(shuō)的都很好, 老師告知你們第2 個(gè)同學(xué)和第 3 個(gè)同學(xué)列的算式叫做綜合算式,也就是我們今日要學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算；（板書(shū)）二、 新授（一）乘加問(wèn)題；師：我們一起來(lái)看看這兩

3、個(gè)算式 2 37 72 3 師：觀看這兩個(gè)算式應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算呢？生 1：2 37 先算 2 3=6（元）也就是三盒牛奶的錢(qián)數(shù),再用三盒牛奶的錢(qián)數(shù)加上一包餅干的2 元就是一共花的錢(qián)數(shù)；師：72 3 又該怎樣運(yùn)算呢？生 2：雖然 7 在前面,但也要先算2 3=6（元）再加上一包餅干的2元,一共花了 13 元；師小結(jié)：現(xiàn)在我們一起回憶一下這三位同學(xué)的想法,請(qǐng)你仔細(xì)觀看,動(dòng)腦筋想一想,這三種方法之間有什么聯(lián)系嗎？師：細(xì)心的同學(xué)肯定發(fā)覺(jué)了,這三種做法表面有所不同,但是要求一 共花了多少元？都要先運(yùn)算三盒牛奶的錢(qián)數(shù)再用三盒牛奶的錢(qián)數(shù)與 一包餅干的錢(qián)數(shù)這兩部分合在一起就是要求總錢(qián)數(shù),你們發(fā)覺(jué)這三種名師精編 優(yōu)

4、秀教案方法之間的聯(lián)系了嗎？師：那老師想問(wèn)問(wèn)你們,像這樣有乘法又有加法的綜合算式,我們應(yīng) 該先運(yùn)算哪一步呢？生：先運(yùn)算乘法再運(yùn)算加法；師：剛才我們運(yùn)算了小紅出游預(yù)備午餐的價(jià)錢(qián),現(xiàn)在你想不想為自己的出游預(yù)備午餐呢？任選 2 種食物試著買(mǎi)一買(mǎi), 數(shù)量不限, 想想該怎 樣列式？生匯報(bào),一個(gè)同學(xué)說(shuō)他列的式子；師：快結(jié)合這幅圖猜猜這位同學(xué)想買(mǎi)什么？這個(gè)綜合算式該怎樣計(jì) 算？師總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí), 我們知道了在一個(gè)算式中假如有乘法有加 法,我們應(yīng)當(dāng)先算哪一步呢？生：先算乘法再算加法；（二）乘減問(wèn)題；師：信任同學(xué)們也運(yùn)算出了自己買(mǎi)東西要花多少錢(qián)了吧,小明也預(yù)備 了午餐,但是小明在買(mǎi)東西的時(shí)候,遇到了困難,你

5、們想幫忙他嗎？師：你們真是樂(lè)于助人的好孩子,我們來(lái)看看小明遇到什么困難,小 明帶了 20 元,想買(mǎi) 4 個(gè)面包,他想請(qǐng)大家?guī)退闼?他仍能剩多少 錢(qián)呢？你們會(huì)列示嗎？把你的想法寫(xiě)在練習(xí)本上；生：204 4=4（元）師：觀看這個(gè)算式,你知道他是怎么想的嗎？生：先算買(mǎi) 4 個(gè)面包用去多少元,再用小明帶的20 元減去用去的錢(qián)名師精編 優(yōu)秀教案數(shù)就是剩下的錢(qián)數(shù)；師：你的思路真清晰,那這個(gè)算式應(yīng)當(dāng)怎樣運(yùn)算呢？生：先算 4 4=16,也就是 4 個(gè)面包用去 16 元,再用小明帶的 20 元 錢(qián)減去用去的 16 元就是剩下的錢(qián)數(shù)；師：同學(xué)們你是這樣想的嗎？師：同學(xué)們你們真棒,這么快就幫小明解決了問(wèn)題；剛才我

6、們通過(guò)為 春游預(yù)備午餐,一起熟悉了乘加,乘減的混合運(yùn)算,現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái) 看看這些綜合算式,（出示）想一想像這樣有乘法,又有加法或減法 的綜合算式,我們應(yīng)當(dāng)先記算哪一步呢？生：都應(yīng)當(dāng)先算乘法,再算加法或減法； （找 2 個(gè)同學(xué)說(shuō)）（三）除加、除減問(wèn)題；師：同學(xué)們總結(jié)的真好, 現(xiàn)在我們來(lái)做幾組小練習(xí), 看看誰(shuí)學(xué)得最好,請(qǐng)你觀看這個(gè)綜合算式,應(yīng)當(dāng)先算哪一步,再算哪一步,最終口算出 結(jié)果；28-6 3= 5 9-40= 54 94= 20+48 6= 師：通過(guò) 3、4 題我們知道了像這種有除法,又有加法或減法的綜合算式,我們要先運(yùn)算除法,再運(yùn)算加法或減法；（找 2 個(gè)同學(xué)說(shuō)）；師：那么通過(guò)我們上面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你能總結(jié)一下在一個(gè)算式里,有 加法或減法, 又有乘法或除法時(shí), 我們應(yīng)當(dāng)按著什么樣的次序進(jìn)行計(jì) 算嗎？生：在算式中,有加減或乘除法,先算乘除,再算加減；（板書(shū)）名師精編 優(yōu)秀教案三、 練習(xí)1. 說(shuō)一說(shuō)先算什么,再運(yùn)算；6 4+4= 253 7= 72 84= 20