金州區(qū)職教中心_第1頁
金州區(qū)職教中心_第2頁
金州區(qū)職教中心_第3頁
金州區(qū)職教中心_第4頁
金州區(qū)職教中心_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、金州區(qū)職教中心班主任校園欺凌事件處理流程一、外來人員劫持學生人質處理流程外來人員劫持學生人質是指校外暴力人員到校內以強行扣留、挾持學生,借此要求滿足其他條件而對學生造成傷害的行為。班主任要按照職責處理有關事故事宜。說明1.班主任要教育學生,當外來暴力人員到校劫持學生時,獲得事件信息的任何人都要在第一時間向學校值班領導、班主任報告,并撥打110電話報警。2.班主任接到報告后,要立即趕到現(xiàn)場,協(xié)同警戒保衛(wèi)組建立警戒線,保護好現(xiàn)場,組織其他老師一起迅速疏散保護好其他學生到安全的地方,避免意外事故發(fā)生而增大危害范圍同時向校長室報告和撥打110電話報警,學校進入全面應急狀態(tài)。3.班主任要配合相關部門集結

2、優(yōu)勢力量,選派應變能力強,口才好,膽大細心的老師與歹徒周旋,設法調停、勸阻和制止犯罪行為,為警方援助贏得時間(注意:一定要在確保人質安全,對解救人質有利前提下,為穩(wěn)住犯罪分子,提防犯罪行為過激,可適當滿足犯罪分子一些條件,拖至警方到達為止).4班主任要根據(jù)學校處置決定,及時通知被劫持學生家長或家屬,做好家長思想安撫工作(注意:報告時要沉著冷靜,用詞要適當,不可驚慌失措,避免家長產生不必要的恐慌而發(fā)生意外,影響對人質的解救)。5.警方趕到后,班主任要協(xié)同各部門積極配合警方解救人質。人質獲救后,如有受傷,班主任、家長要陪同學到醫(yī)院救治,并積極配合警方開展調查取證工作,學校、班主任除隨時跟蹤事件處理

3、情況外,還要持續(xù)關心學生復原情形,做好安撫學生,家長和相關善后工作(注意:必要時可請心理醫(yī)生為學生做心理健康恢復治療),及時分析事故產生原因和落實各項整改措施,做好事件處理記錄和報告,加強對學生進行安全防范教育,盡快恢復學校正常的教育教學秩序。學校被外來人員挾持撥打110電話報警班主任接到報告向學校保衛(wèi)科或值班領導報告迅速疏散保護好其他學生至安全地方建立警戒線,保護現(xiàn)場設法調停,勸阻與制止犯罪行為配合警方解救人質向校長室報告向主管教育行政部門報告通知家長安撫家長配合警方解救人質人質獲救,如有受傷者送醫(yī)院救治配合警方調查跟蹤處理結果持續(xù)關心學生康復情形,做好安撫學生、家長和善后工作分析事故產生原

4、因,落實安全整改措施記錄事件經過及處理結果對學生加強安全防范教育上交報告,恢復正常教育教學秩序二、外來人員搶劫學生處理流程外來人員搶劫學生是指校外社會人員到校內利用不法手段強行占有財物而造成學生財物損失和身心傷害的行為。班主任要按照職責處理有關事故事宜。說明:1.當外來人員到校時對學生實施搶劫時,獲得事件信息的任何人都要在第一時間向學校保衛(wèi)科或值班領導、班主任報告、并撥打110電話報警。2.班主任接到報告后,要及時向主管領導和校長室報告,并立即趕到現(xiàn)場,協(xié)同警戒保衛(wèi)組建立警戒線,使犯罪分子無法靠近學生,防止事態(tài)擴大,保護好現(xiàn)場,如涉案人員仍在現(xiàn)場,要通知各崗位戒備,設法調停、勸阻和制止犯罪行為

5、,為警方抓捕贏得時間,有條件可對犯罪嫌疑人實施捉拿;如涉案人員逃離現(xiàn)場,班主任要及時提醒被搶學生及知情人牢記犯罪人員的體貌特征及語言特點等,為警方抓捕及破案提供依據(jù)。3.班主任要根據(jù)實情設法及時與被搶劫學生家長聯(lián)系(注意:報告時要沉著冷靜,用詞要適當,不可驚慌失措,避免家長產生不必要的恐慌),如學生受傷了,要及時送醫(yī)院檢查救治,并隨時安撫家長和關心學生的復原情形,必要時給予一定的物質救援等。4.警方趕到并立案后,學校各部門、班主任、家長、學生本人及知情人員要積極配合警方調查取證,盡可能詳細地向警方提供有關犯罪分子及犯罪過程的信息,方便警方盡早抓住嫌疑人,期間班主任要隨時跟蹤案件處理結果,做好時

6、間處理記錄及報告,加強對學生進行安全防范教育,學校相關部門要及時分析事故產生原因,及時落實整改措施,防患于未然,盡快恢復學校的正常教育教學秩序。學生被外來人員搶劫班主任接到報告通知家長向學生保衛(wèi)科或值班領導報告向主管領導或校長室報告向主管教育行政部門報告檢查學生是否受傷送醫(yī)院救治安撫家長及持續(xù)關心學生復原情形盡快恢復正常教育教學秩序加強安全防范教育做好事件處理記錄及報告分析事故產生原因落實整改措施是撥打110電話 警涉案人員是否還在現(xiàn)場保護現(xiàn)場,牢記涉案人員體貌特征及語言特點等公安立案配合警方調查取證通知各崗位戒備設法調停、勸阻與制止犯罪行為(或對犯罪嫌疑人實施捉拿)擒獲查問送公安機關處理跟蹤

7、事件處理結果是三、外來人員毆打學生處理流程外來人員毆打學生是指校外社會人員到學校對學生進行毆打而造成學生受傷害行為。班主任要按照職責處理有關故事。說明:外來人員到校毆打學生,知情的任何人都應當注意保護現(xiàn)場,同時在第一時間向班主任、學校學生處或值班領導報告。班主任、保衛(wèi)人員或值班領導接到報告后要立即組織現(xiàn)場人員建立警戒線,并迅速疏散保護好其他學生,同時撥打110電話報警。班主任獲得信息后要第一時間組織救助受傷學生,根據(jù)實情采用相應的救助方式,及時把受傷學生送醫(yī)院檢查治療,同時通知家長或家屬前往醫(yī)院陪同治療和做好相關的事件調查處理工作。警方接到報案后要立即立案,盡快將嫌疑人抓獲歸案,并及時調查取證

8、,班主任、學校相關部門要認真協(xié)助有關部門進行事件調查處理工作,給犯罪分子作出相應的處理。班主任要注意安撫學生家長,持續(xù)關心學生復原情形和跟蹤處理結果,協(xié)助相關部門分析事故產生的原因,及時落實整改措施,班主任要加強對學生宣傳安全防范知識,并及時寫出事情經過,做好處理記錄及報告。學生被外來人員毆打班主任接到報告向學校保衛(wèi)科或值班領導報告向主管領導報告向校長室報告向主管教育行政部門報告根據(jù)實情撥打120電話求助把受傷學生送進醫(yī)院檢查治療通知家長持續(xù)關心學生復原情形,安撫家長及做好善后工作分析事故產生原因和落實整改措施加強宣傳安全教育寫出事情經過,做好處理記錄及報告撥打110電話報警保護現(xiàn)場犯事人員是

9、否還在現(xiàn)場通知各崗位戒備設法調停、協(xié)助有關部門解決(或對犯罪嫌疑人實施捉拿)擒獲查詢送公安機關處理跟蹤處理結果公安機關立案調查取證事件否是四、學生群體斗毆處理流程群體斗毆指的是三人以上的打斗行為。群體斗毆的特點是:參與人數(shù)多,場面激烈混亂,往往持械打斗,難以控制,容易造成大的傷亡。班主任要按照職責處理有關事故事宜。說明:處理學生群體的斗毆,當務之急是迅速有效的分隔毆打人群,控制局面,如有武器,及時繳械,同時視情況撥打110、120電話報警。班主任要組織人力第一時間把傷者送醫(yī)院治療,由學校通知相關家長到校,讓家人負責傷者的照顧料理工作。事態(tài)嚴重化的,由公安機關偵查,相關部門做好配合工作。通過審查

10、,視情況對違紀者進行必要的懲處,尤其是挑起事端者而組織者。對于斗毆所造成的后果,要作責任分擔,根據(jù)參與斗毆者的違紀程度輕重作出合理的處理決定。為取得好的處理效果,宜通知其家長到校,告知全過程,讓家長知曉事情的前因后果,并作處理決定的通告,要求家長該負責任的要負起責任,將移交有關司法部門處理。群體斗毆,影響較大,斗毆處理后,對參與者們的教育顯得非常重要,教育最少可以在思想上對斗毆者有一定的行為阻止作用,但教育往往不夠,余波往往有可能再起,所以處理斗毆事件,不能停止在事情已解決的層次上,還要多注意斗毆者們之后的心態(tài)和動靜,及時發(fā)現(xiàn)有可能再次出現(xiàn)斗毆行為的苗頭,制止群體斗毆的再次發(fā)生。知情人員報告班

11、主任立即向110、120電話報警組織人力及時制止,并對傷者實施初步救治上報學校突發(fā)事件應急領導小組組織人力里將傷者送醫(yī)院救治;協(xié)助警方偵查事件上報上級主管部門通知相關家長善后處理五、學生暴力侵犯處理流程學生暴力侵犯是指發(fā)生在學生之間的用暴力侵犯生命健康權的行為,實施侵犯行為的主體和客體是學生,侵犯行為的結果發(fā)生在校園。班主任要按照職責處理有關事故事宜。說明:1.發(fā)現(xiàn)學生侵犯,知情人員應迅速向當事人所在班級的班主任報告,班主任應立即趕到現(xiàn)場。2.及時通知校專業(yè)醫(yī)務人員到現(xiàn)場處理傷者,同時報告學校突發(fā)事件應急小組。3.校專業(yè)醫(yī)務人員根據(jù)當事人傷情決定是否就地治療還是送醫(yī)院治療。4.學校突發(fā)事件應急小組根據(jù)暴力侵犯傷害程度決定是否轉移司法機關處理。5.如果暴力侵權嚴重,超出了學校處理范圍,則應移送當?shù)厮痉C關處理,并及時通知家長;如果暴力侵犯行為較輕,則通過學校通知學生家長及當事人共同協(xié)商處理方案。6.學校突發(fā)事件應急小組及班主任都要對事件過程做

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論