北師大版一年級(jí)語文《可愛的校園》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版一年級(jí)語文可愛的校內(nèi)教案 教學(xué)目標(biāo) 1激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好在同學(xué)已有生活體會(huì)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義2初步形成良好的觀看習(xí)慣3使同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是好玩的,獲得良好的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用教學(xué)難點(diǎn) 初步形成良好的觀看習(xí)慣 有序化教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué)談話引入：小伴侶們, 從今日開頭你們就是學(xué)校生了我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲 你們 寵愛我們的學(xué)校嗎？活動(dòng)一：我們的校內(nèi) 1在我們的校內(nèi)里你都看到了什么？（我們的校內(nèi)里有操場(chǎng),我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小伴侶 ）2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什

2、么嗎？（我看到了 1 個(gè)老師,我看到了3 座樓,我看到了一年級(jí)有7 個(gè)班,有 6 個(gè)年級(jí),有好多小伴侶 ）老師：對(duì)了！你們說的真好！我們的校內(nèi)里仍有很多的樹、很多的花、很多的教室和老 師,我們要在校內(nèi)里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大伴侶, 假如你有什么困難就來找我好嗎？（點(diǎn)評(píng)：在課堂教學(xué)中發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用,是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的教學(xué)理念由 于同學(xué)剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)學(xué)校的明白仍不多,通過同學(xué)們相互啟示,引起同學(xué)對(duì)學(xué)校生活的 愛好,從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的寵愛）活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校內(nèi)老師： 動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了,小動(dòng)物們都興奮地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）1出示主題圖：2觀看小動(dòng)

3、物（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有 6 只小熊）（3）我們一起數(shù)一數(shù),看看是6 只小熊嗎？（師生共同數(shù)）（4）有幾只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠）（5）小兔子呢？（有 2 只小兔子）（6）它們的老師是誰呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1 位）名師精編 優(yōu)秀教案（點(diǎn)評(píng)： 由于同學(xué)剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),因此在這一環(huán)節(jié)老師要有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看 老師從一開頭帶領(lǐng)同學(xué)觀看畫面,到由同學(xué)獨(dú)立觀看是一個(gè)特別漫長的過程,需要老師常常地有意識(shí)有目的的指導(dǎo)）3用帶有數(shù)量的話說一說在動(dòng)物王國的學(xué)校里你仍看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎

4、？生 1：有 3 座小房子老師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一（生 2：有小鳥 老師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9 只）你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）哪個(gè)小伴侶情愿到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？生 3：仍有蝴蝶1）班、一（ 2）班、一（ 3）班老師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10 只）怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號(hào),也可以從左到右數(shù) ）4觀看靜物 老師：你仍看到校內(nèi)里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？生 1：校門口有 5 個(gè)大字老師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）生 2：老師的后面仍有 8 棵松樹老師：我們一起數(shù)一數(shù)生 3：學(xué)校的門前仍有花老師：一共有幾朵花呢？（7 朵）5小結(jié)（

5、 1）老師： 剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校,我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？（2）老師：有沒有更好的參觀方法呢 . （3）老師：假如你是學(xué)校的小主人,你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？（從門口開頭往里走、從上到下看、從左到右、根據(jù)數(shù)量從小到大或從大到小）（4）老師：我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀（點(diǎn)評(píng)：同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)漸漸適應(yīng)的過程,對(duì)數(shù)感的建立、符號(hào)感的建立都需要有 一個(gè)過程,因此在數(shù)學(xué)課上就要求老師在言談中幫忙同學(xué)建立對(duì)數(shù)學(xué)的愛好包括一句話,一個(gè)摸索 ）活動(dòng)三：有序觀看 目的：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看的有序性1由門口開頭參觀 門外：看到了 2 只小兔子, 4 只小松鼠

6、門口：有 1 只大象,它是這里的老師 門上：有 5 個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）門邊：有 7 朵花學(xué)校里和學(xué)校外一共有名師精編優(yōu)秀教案6 只小熊學(xué)校里：有 3 個(gè)教室天上：飛著 9 只小鳥、 10 只蝴蝶學(xué)校后面有 8 棵松樹2從上到下看天上： 9 只小鳥, 10 只蝴蝶中間： 8 棵松樹、 3 間房子地上：跑著小動(dòng)物有 6 只小熊、 4 只小松鼠、 2 只小兔子、 1 頭大象門的鄰近：門上有 5 個(gè)字 歡迎新同學(xué),門邊的柵欄旁有 7 朵花3從左到右或從右到左左邊開頭有花,左右一共有7 朵花, 1 位大象老師、 2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5 個(gè)字、3 間教室、 6 只小熊、 9 只小鳥、 10

7、只蝴蝶、 8 棵松樹4根據(jù)數(shù)量從小到大1 頭大象 2 只小兔子 3 間教室 4 只小松鼠 5 個(gè)字 6 只小熊 7 朵花 8 棵松樹 9 只小鳥 10 只蝴蝶 5小結(jié)你們都是特別合格的小向?qū)?根據(jù)肯定的次序帶著我們參觀了可愛的校內(nèi),我們以后就可以用這些方法觀看我們身邊的事物（點(diǎn)評(píng)： 觀看的有序性使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的,序觀看）活動(dòng)四：找數(shù)字因此要有意識(shí)地培育同學(xué)的有目的：通過嬉戲使同學(xué)找到畫面中的數(shù)學(xué)從而體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊我們參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校,其實(shí)這里頭藏著10 個(gè)數(shù)字,你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊,你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？總評(píng)：這節(jié)課中老師從同學(xué)生活的校

8、內(nèi)入手,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來同時(shí)注意使同學(xué)學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的次序觀看畫面 情景生動(dòng)好玩,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松開心中學(xué)習(xí)活動(dòng),集學(xué)問性,趣味性,活動(dòng)性于一體,突出表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度,關(guān) 同學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)注了同學(xué)自身的進(jìn)展,為轉(zhuǎn)變名師精編 優(yōu)秀教案這節(jié)課中老師從同學(xué)生活的校內(nèi)入手,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看身邊的物體,身邊的事物,并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來同時(shí)注意使同學(xué)學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的次序觀看畫 面情形生動(dòng)好玩,使孩子有一種身臨其境的感覺,在輕松開心中學(xué)習(xí)活動(dòng),集學(xué)問性,趣味性,活動(dòng)性于一體,突出表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度,關(guān)注了學(xué) 的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽