人教版五下《長方體的認識》教學(xué)設(shè)計

1、長方體、正方體的認識教學(xué)目標：1、學(xué)生通過觀察、動手操作、合作交流等活動認識長方體，知道長方體的面、棱、頂點的特點，掌握長方體的基本特征。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、有序觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。3、滲透物體是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的觀點。教學(xué)重點：長方體的特征，空間觀念的培養(yǎng)。教學(xué)準備：長方體的盒子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、圖形分類，引出平面圖形和立體圖形。2、揭題：長方體的認識二、初步感知1、同桌出示準備的長方體物體，辨認是否是長方體。2、舉例生活中的長方體物體。3、說說你對長方體的認識。4、課件演示：面、棱、頂點。三、深入探究1、學(xué)生分組活動：（課件出示要求）同桌合作，從你們準備好的

2、物品中選擇一個長方體，數(shù)一數(shù)，量一量，說一說；（1）你的長方體有幾個面，分別是什么形狀的，哪些面完全相同？（2）你的長方體有幾條棱，哪些棱長度相等？長度相等的棱請用同一種顏色的筆描一描。（3）你的長方體有幾個頂點？(邊討論，請一人邊把討論結(jié)果記錄下來。)2、交流匯報，課件幫助理解長方體的特點，教師及時板書。3、了解長方體的透視圖。觀察透視圖中的長方體能看到哪幾個面？哪幾個面看不到？了解：透視圖中看得見的用實線表示，看不到的用虛線表示。上下左右四個面畫的是平行四邊形，實際上表示的卻是長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）。4、認識長方體相交于一個頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高。4dm6

3、dm5dm 7cm4cm3cm然后看圖說說長方體的長、寬、高各是多少？20mm8mm8mm四、鞏固深化1、我會填：長方體有（ ）個面，每 個面都是 （ ），特殊情況有兩個相對的面是（ ），相對的面（ ），有（ ）條棱，相對的（ ）條棱長度相等 ，有（ ）個頂點。2、我會辯：(1)長方體有6個面，12條棱，8個頂點。（ ） (2)長方體的6個面一定是長方形。（ ）(3)長方體12條棱，只有4條棱相等。( )（4）一個長方體最多有4個面的面積相等。（ ）3、我會用：（1）643這個紙巾盒相交于一點的3條棱的長度和是（ ） 厘米，棱長總和是（ ）厘米。上面是（ ）形，長（ ）厘米，寬（ ）厘米，（

4、）面和它面積相等。右面長（ ）厘米，寬（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米，左、右兩個面 的面積和是（ ）平方厘米。前、后兩個面的面積和是（ ）平方厘米。（2）用一根長48厘米的鐵絲圍成一個長方體，這個長方體長4厘米、寬2厘米，它的高是多少厘米？ （3）小賣部要做一個長2.2m，寬40cm，高80cm的玻璃柜臺，現(xiàn)要在柜臺各邊都安上角鐵，這個柜臺需要多少米角鐵？4、智力大比拼：智力大比拼（二選一）1.為了慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)工人叔叔在廠房四周裝上彩燈（地面的四邊不裝），已知廠房長90m，寬55m，高20m，工人叔叔至少需要多少多長的彩燈線？2.有一個長30cm，寬25cm，高6cm的禮盒，用緞帶扎起，打結(jié)處用40cm。這根緞帶至少長多少cm?5、思考題：10厘米10厘米8厘米這是一個被毀壞的長方體，但它的長、寬、高并未改變。請你說出：（1）原長方體的長、寬、高各是多少？（2）原長方體的前面是什么形狀？長和寬各是多少？（3）原長方體的下面的面積是多少？（4）原長方體的右面的面積是多少？（5）原長方體中