部編版九年級語文上冊《孤獨之旅》教育課件

1、曹文軒孤獨之旅 生活中似乎沒有什么是一成不變的，天不會永遠晴，也不會永遠陰霾；有風和日麗，也有電閃雷鳴.我們的明天又會怎么樣呢？ -三毛雨季不再來速讀課文，概述文章內(nèi)容。細讀課文，分析人物內(nèi)心的孤獨和生命成長變化過程。（重點）體會人物成長中的感受，正確看待孤獨和成長的關(guān)系。（難點）學習目標123 覓食 撩逗 摻雜 戳破 膽怯 稠密 置之不理 歇斯底里預 習 檢 查 1、速讀課文，說說“孤獨之旅”中“旅”的含義。尋 找 旅 因2、請用一句話概括小說內(nèi)容。 細讀課文，找出在不同環(huán)境中杜小康的種種變化。感 受 旅 程 變化一：另一番境地？杜小康有一輛屬于自己的自行車。杜小康才讀一年級，就有了一條皮褲

2、帶。杜小康有一年四季的衣服。杜小康成績優(yōu)秀，一直是班長。家底最厚實 一落千丈 已經(jīng)是陌生的天空和陌生的水面。四周只是草灘或洼地，已無一戶人家。他們能一連十多天遇不到一個人。變化二：未知的前方？無人還要走多遠？前方是什么樣子？無盡杜小康想聽到聲音，牛叫或者狗吠。然而，這不可能。言語被大量地省略了。這種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨。無聲杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直到夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來。無助 這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到蘆蕩如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩像萬重

3、大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走了的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。 后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。 那天，是他們離家以來遇到的最惡劣的一個天氣。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。變化三：暴風雨的洗禮？ 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。 享 受 旅 果 “有些孤獨，其實是我們成長過程中的一些無法回避的元素。我們要成長，就不能不與這些孤獨結(jié)伴而行?！?-曹文軒感動 這僅僅只是一趟放鴨之旅或者孤獨之旅嗎？成長之旅拓展延伸 當“孤獨之旅”來襲時，你看到成長的模樣了嗎？請以“孤獨與成長”為話題，寫一