為學(xué)生的一生謀劃案例

1、PAGE PAGE - 5 -為學(xué)生的一生謀劃以一元錢究竟有多重為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例哈爾濱市第七十中學(xué)校 武國(guó)輝一主題的確定在作班主任的一年中，經(jīng)常遇到學(xué)生欺騙家長(zhǎng)要錢的情況，有的學(xué)生家里十分困難，但學(xué)生卻肆意的花錢，騙家長(zhǎng)的錢，比如學(xué)校要交2元錢，而學(xué)生回家卻說(shuō)交3元或5元，把剩下的錢上網(wǎng)吧或買別的東西，更有甚者用來(lái)賣煙。即便是在其他班級(jí)、在現(xiàn)在的各個(gè)學(xué)年中，這種現(xiàn)象也是普遍存在的?，F(xiàn)在的孩子一方面對(duì)金錢非常冷淡、漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理、視而不見(jiàn)，認(rèn)為撿起來(lái)丟人、掉架；另一方面由于他們是獨(dú)生子女的一代，過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，這又使他們對(duì)金錢有強(qiáng)烈的追求，

2、花錢大手大腳，對(duì)父母的勞動(dòng)缺乏尊重。 另一方面，學(xué)生對(duì)走出校門活動(dòng)十分感興趣，同時(shí)也對(duì)這種有挑戰(zhàn)的主題十分積極。由此，產(chǎn)生了“一元錢究竟有多重”這個(gè)主題。二活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生親身經(jīng)歷“掙一元錢、說(shuō)一元錢、花一元錢”的過(guò)程。1初步掌握并運(yùn)用基本的禮儀知識(shí)。2發(fā)展與他人和社會(huì)交往的能力。3培養(yǎng)小組合作的能力。4鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5品味一元錢的價(jià)值，懂得“不養(yǎng)兒不知父母恩，不當(dāng)家不知柴米貴”，“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會(huì)尊重父母，尊重他們辛勤的勞動(dòng)，初步形成正確的金錢觀。三活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程準(zhǔn)備階段教 師：1提出活動(dòng)任務(wù)。獨(dú)立掙一元錢、說(shuō)一元錢、花一元錢。2

3、活動(dòng)時(shí)間。確定主題及制定活動(dòng)方案：1課時(shí)。掙一元錢：周三下午。說(shuō)一元錢：1課時(shí)?；ㄒ辉X：1課時(shí)。3作好安全工作及注意事項(xiàng)。4要求學(xué)生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼洝?準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)。學(xué) 生：1自由搭配成組，46人一組。2小組由組長(zhǎng)組織討論活動(dòng)方案即賺取一元錢的途徑，要求每個(gè)小組至少有三套以上的方案，以備用。在活動(dòng)中：“飛翔的云”小組：去飯店； “Sisters”組：制定了幾個(gè)計(jì)劃，發(fā)傳單，到飯店干活，還有一些是到羊肉串店去串羊肉串。其中想到發(fā)傳單一項(xiàng)是因?yàn)閯材菘戳艘槐緯瑫袑懙氖且粋€(gè)小女孩為了掙錢給媽媽治病，在課余時(shí)間去發(fā)傳單，所以也想到了這個(gè)辦法。發(fā)傳單的地點(diǎn)是華夏學(xué)校；“堅(jiān)風(fēng)

4、”隊(duì)，主要去了飯店、寫字社；“Happy”小組：去飯店；“Best”小組：撿廢品，去花店，去飯店；3討論、確定本組活動(dòng)的地點(diǎn)。實(shí)施階段賺取一元錢（周三下午）1以小組為單位，按照預(yù)先確定的本小組的活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)。2如遇到困難、挫折等具體情況，本小組討論是否改變方案。3隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?。品味一元錢（一課時(shí)）1導(dǎo)入。師：在前一階段，大家親身實(shí)踐了“一元錢究竟有多重”這個(gè)主題的第一個(gè)階段即掙一元錢。通過(guò)我們的實(shí)踐，大家應(yīng)該能感覺(jué)得到，“一元錢究竟有多重”的“重”不是指一元錢的物理上的重量，而是指它的內(nèi)涵。今天我們就來(lái)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)一元錢。首先，來(lái)看一下我們實(shí)踐的錄相，回憶一下我們的

5、艱辛歷程。2艱辛歷程：播放學(xué)生活動(dòng)時(shí)的錄像，回顧賺取一元錢的艱辛歷程。3學(xué)生討論：本組匯報(bào)的形式等。在賺取一元錢活動(dòng)中的體會(huì)與感受。4小組匯報(bào)。匯報(bào)：每個(gè)小組用自己的匯報(bào)方式簡(jiǎn)單說(shuō)明本組活動(dòng)的情況；交流：他組學(xué)生可以提出問(wèn)題，由匯報(bào)組的組員解答；情景再現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)表演活動(dòng)時(shí)的部分其他學(xué)生感興趣的片斷。課堂片斷1：“飛翔的云”小組：口號(hào)是：飛翔的云，永遠(yuǎn)飛翔；飛翔的云，飛向成功。關(guān)雪薇：我們組一共去了八家，成功了四家，成功率是50%，我們一共掙了13元錢。在有些人的眼中可能13元錢并不是很多，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，因?yàn)樗氖俏覀兂跎嫔鐣?huì)所品嘗到的酸、甜、苦、辣，十三元錢，我們辛辛苦苦掙來(lái)的

6、十三元錢將永遠(yuǎn)的留在我們的記憶中。學(xué)生模擬當(dāng)時(shí)談工作的情景。課堂片斷2：“Sisters”小組：口號(hào)是：團(tuán)結(jié)合作，力量永存。郭嬌陽(yáng)：我們組一共去了四家，成功了兩家，成功率是50%，一共掙了8元錢，我們的途徑是發(fā)傳單，地點(diǎn)是華夏學(xué)校。交流：師：你們發(fā)的傳單有多厚？郭：滿滿一塑料袋。師：在發(fā)的過(guò)程中，你有沒(méi)有想過(guò)趁著老板不注意，把它扔到垃圾箱里，或者賣了多掙點(diǎn)錢？郭：沒(méi)有，我們想，做人最關(guān)鍵的是要有誠(chéng)信。既然我們答應(yīng)人家要發(fā)出去，那我們就要做到。師：說(shuō)的很不錯(cuò)，我也認(rèn)為做人嘛，誠(chéng)信是第一位的。課堂片斷3：“Happy”小組，口號(hào)是：用微笑面對(duì)人生；用微笑戰(zhàn)勝困難。邢亮：我們組一共走了9家，只成功了

7、3家，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的積累，是在最后3次成功的，一共掙了3元錢。這一元錢在考驗(yàn)我們的耐力，可越是艱難越是艱辛，我們就越能體會(huì)到父母掙錢的不容易。拿著這一元錢，我們真的很滿足了，在回家的路上，我不斷地想，我真的有想拿不動(dòng)這一元錢了，因?yàn)樗囊饬x真是太重了。學(xué)生提問(wèn)：在你們失敗的時(shí)候，是什么讓你們堅(jiān)持下去的？張宏晨：有一首歌唱的好，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。失敗了6次，覺(jué)得挺沒(méi)出息的，我哭了，但是邢亮和胡佳聰告訴我說(shuō)，別哭，咱們?cè)倥?。在我們?nèi)ヒl(fā)傳單時(shí)，店主同意了，我很激動(dòng)。我很感謝邢亮他們給我的鼓勵(lì)，如果沒(méi)有他們的鼓勵(lì)，我想我們也不會(huì)成功的。師：送你們一句話，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。5學(xué)生談體會(huì)和感受。

8、各組講述完自己的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：這次活動(dòng)的收獲最大的是什么？是錢嗎？生1：我覺(jué)得重要的是這個(gè)過(guò)程，而不是究竟掙了多少錢。我們掙這一元錢都這么難，那家長(zhǎng)每天比我們還要辛苦，還要不容易。生2：我認(rèn)為，掙這一元錢教會(huì)了我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候要勇敢，不僅要勇敢地去做，還要勇敢地面對(duì)失敗與挫折。生3：沒(méi)做這個(gè)活動(dòng)之前我們感覺(jué)特別好奇、興奮，因?yàn)橐郧拔覀儚臎](méi)做過(guò)類似的活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我們感覺(jué)很輕松，在活動(dòng)之后，我們的感想特別多，收獲也特別大。第一，教會(huì)了我們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能成功。第二，要學(xué)會(huì)與人交流，因?yàn)橐朐谏鐣?huì)上立足，首先要學(xué)會(huì)與人交流。生4：通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了

9、人生的道理。我認(rèn)為，人生就像一張白紙，你在這張白紙上繪出你的酸甜苦辣，更重要的是這張白低應(yīng)該是濕的，因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)你淚水和汗水的擊打，這樣它才會(huì)呈現(xiàn)出最美麗的彩虹。生5：就這次活動(dòng)本身來(lái)說(shuō)，它只是我們?nèi)松?dāng)中一個(gè)小小的驛站，或者說(shuō)是生活中的一個(gè)小小的心情，但是在這小小的驛站中，我們學(xué)會(huì)了怎樣去尊重別人，理解別人，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了與別人合作，我們學(xué)會(huì)了承受挫折與失敗，迎接祝福。6教師總結(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了我們預(yù)定的兩個(gè)目標(biāo)，即體會(huì)父母的不容易，學(xué)會(huì)與社會(huì)、與他人進(jìn)行交往。我想，即便是我們被人家拒絕了，但從另一個(gè)角度講，從另一種意義上說(shuō)，我們只要與人家去談去說(shuō)，你就已經(jīng)成功了。成功與失敗是每個(gè)人

10、的人生中一定能遇到的問(wèn)題，希望我們的這次活動(dòng)，能給大家的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)一定的益處，希望我們的同學(xué)能走好自己的人生路。在我們做每一件事情的時(shí)候，盡管我們做的可能不會(huì)盡善盡美，盡如人意，但是我們一定要盡心盡力，盡我所能?；ㄒ辉X（一課時(shí)）為了導(dǎo)之以行，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，組織學(xué)生把辛辛苦苦掙來(lái)的一元錢花掉。1學(xué)生談自己想要怎樣花掉掙來(lái)的錢。主要是以下四種方式：A：在活動(dòng)當(dāng)天很累的時(shí)候，用掙來(lái)的錢給自己買了瓶水；B：把掙來(lái)的一元錢保存起來(lái)，作為紀(jì)念；C：給最疼愛(ài)自己的家人買個(gè)小禮物；D：捐給希望工程。2花錢。3談感受。生1：我掙了1元錢，干完活后我就花了，給自己買了瓶水，太累了，我要用自己掙來(lái)

11、的錢慰勞一下我自己。生2：我要去找團(tuán)委的老師，通過(guò)他們捐給希望工程，雖然錢很少，但這是我自己通過(guò)勞動(dòng)掙來(lái)的，至少代表了我的心。生3：我奶奶對(duì)我最好了，她最疼我，她最愛(ài)吃冰糖葫蘆，所以我給奶奶買了一串冰糖葫蘆，我自己也愛(ài)吃，但這次我一口都沒(méi)吃，因?yàn)槲乙梦易约簰陙?lái)的錢孝敬奶奶。生4：我要把這1元錢保存起來(lái)，因?yàn)樗俏乙簧械谝淮瓮ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)掙來(lái)的。4教師總結(jié)，升華主題。四反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐課程，體驗(yàn)課程，綜合課程。在本次活動(dòng)中，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體地位。學(xué)生方面1主動(dòng)每個(gè)小組都是自愿組成的，不是硬性安排的。他們?cè)谶@個(gè)屬于自己的舞臺(tái)上不再扭捏，不再羞澀，大膽的去實(shí)踐，遇到問(wèn)題能夠自

12、主的去解決。一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感啟發(fā)、激勵(lì)了學(xué)生自我意識(shí)的良好發(fā)展，從而使他們的主動(dòng)性得以發(fā)揮。2選擇主動(dòng)選擇帶來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提供學(xué)生選擇的教育，才可能是有效和成功的教育。從主題的確定到自由分組，從確定組長(zhǎng)到確定活動(dòng)方案，以及各小組在活動(dòng)的過(guò)程中，形式是多樣的，是自主選擇的。從最初的喜歡、習(xí)慣于“命運(yùn)掌握在別人手里”，到主動(dòng)去選擇，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)人生的重大改變，也是學(xué)生終身發(fā)展所必須學(xué)會(huì)的。3創(chuàng)新這不僅表現(xiàn)為多種富有創(chuàng)意的活動(dòng)方式、展示形式，更表現(xiàn)為學(xué)生思維活動(dòng)的創(chuàng)新。在相互的競(jìng)爭(zhēng)、合作、質(zhì)疑中，學(xué)生的智慧與潛能得以激發(fā)4生成縱觀整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)不再局限于

13、書本、學(xué)科、教室和學(xué)校，而是走出校門，走向社會(huì)，學(xué)到了他們?cè)跁局小⒃谡n堂上、在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)，內(nèi)心世界也通過(guò)直接體驗(yàn)有了新的生成。教師方面1學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是指導(dǎo)的主體。綜合實(shí)踐活動(dòng)重要的價(jià)值在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)其主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)其作為人所需要的一般能力。教師做到參謀不代謀，指導(dǎo)不指定，到位不越位，幫助學(xué)生完善其自主選擇的意識(shí)和能力，而不是代替學(xué)生選擇。2“重結(jié)果，更重過(guò)程”。“重結(jié)果，更重過(guò)程”并不是說(shuō)不要結(jié)果。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及終身發(fā)展而言，很多能力的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成恰恰不在于有多少成功的結(jié)果，而在于為了達(dá)到理想的結(jié)果而努力的過(guò)程中所積累下的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等等促進(jìn)了個(gè)體的發(fā)展，從而有利于其一生的發(fā)展。失敗與成功本身，都是孩子的成長(zhǎng)中必須面對(duì)的經(jīng)歷，關(guān)鍵是學(xué)生能否從中獲取做人做事的教訓(xùn)，從中感悟解決困難、戰(zhàn)勝自我的經(jīng)驗(yàn)，從中增強(qiáng)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成功的信念。愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō)，“我沒(méi)有失敗