2020年教育工作者個人參考總結范文

1、2021年教育工作者個人參考總結范文歲月流轉，光陰在曾經(jīng)的日志上留下了深化的足跡，“一萬年太久，只爭朝夕”，作為一名人民教育工作者，我在平凡的崗位上，在繁忙的工作中，耕耘著一份熱誠，播灑著一腔熱血，收獲著一份希望與感動。平凡自有寧靜的偉大，在我的座右銘上永遠只有兩個字：前進。本學期，我在領導的關懷下，在同志們的大力支持下，在自我的努力下，較好的完成了教育教學任務，在此做工作總結 一、思想方面 堅持馬列主義，毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，踐實“xxxx”，細心研讀xx的“兩個務必”，全面貫徹黨的教育方針，施行素養(yǎng)教育，實事求是，與時俱進。不斷地追求出色，并為之而奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。

2、長期以來，我不斷以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求本人，理論學習與業(yè)務學習相結合，常反思，?？偨Y，不斷提高本身的素養(yǎng)，提升本人的道德文化修養(yǎng)，堅決共產(chǎn)主義信念，不斷不渝的堅信“全心全意為人民效勞”的價值觀。 在平日里，我團結同志，服從領導，積極參與各項組織活動，用愛心去體驗生活，用真心去對待生活，用誠心去報答生活，升華本人的精神家園，打造和諧天成之心境。 二、教育教學 一抓好教學，提高教學質量 語文教學是工具性與人文性的統(tǒng)一，正如三維目的中講得那樣，知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 本學期，我擔任二年級的語文課。開學初，我認確實學習了語文新課程標準，謙虛向老教師請教教學方法，積極學習業(yè)務

3、知識，提高業(yè)務水平。在教學中，我不斷堅持預先備好課，課前再重新復習一遍的做法。備課中，我深化細致的研究教材，研究重難點，能圍繞教學目的，按照學生的實際情況搞好課前預設。課堂上能運用新的教學理念，結合學生的年齡特點，采納生動爽朗的教學方法，創(chuàng)設輕松和諧的教學氣氛，使學生積極主動的參與到學習中。尤其是注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如在導入新課中，我總是按照不同的類型，設計不同的方式：有時用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情境，有時用講故事、猜謎語的方式調(diào)動學生的留意力，有時采納設置懸念的方式調(diào)動學生的積極性等。在教學過程中，關注全體學生，鼓舞每個學生積極發(fā)言，對平時不愛說話、學習比較差的學生多提征

4、詢、多鼓舞，讓每個學生每節(jié)課都有不同的收獲。在教學中我主抓了以下三方面工作。 1、抓好識字教學 低年級語文以識字為主，如何在較短的時間內(nèi)使學生記住記勞的字，提高識字教學的課堂效率呢？在教學中，我采納了以下方法：1按照一些生字的特別之處，自編自述一些小兒歌，讓學生在學習中多一份興趣，多一份主動。如：一個人住在一間大房子里，家中有許多田地，這是“富”字；只吃了幾粒米，自然特別饑餓，這是“饑”字。2猜謎語是小學生喜歡的一種游戲活動，在識字教學中恰當應用，既形象又生動。如：橫山上面三根草（當），一個人，在山邊（仙），一點一橫長，口字在中間，小字在下方（京）四四方方一空房，一根木頭放中央（困）。3。利用

5、熟悉的字加偏旁的方法識記生字。如“楓”是木字右邊一陣風，“您”是你字下邊一顆心等等。如此學生會特別快感到識字的歡樂，使識字教學不再單調(diào)。 2、加強學生寫字的訓練 學生在寫字中，我覺察有許多坐姿不太正確，而且作業(yè)本上有的開始書寫潦草起來，這是一個特別不好的苗頭。針對以上征詢題，我首先糾正了學生不正確的寫字姿勢和握筆方法，教育學生坐時要端正，腰板要挺直，還要做到三個一：胸離桌一拳、眼離書一尺、手指離筆尖一寸。每次寫字前我都要反復提示，對坐姿好的學生進展表揚，鼓舞大家向人家學習。其次，教學生字時，每個字都要在黑板上標準板書，教給學生正確的筆順、筆畫、構造、占格位置。有時學生會說：教師，你這個字寫得不

6、好看，我會立即擦掉重寫，并及時教育學生寫字做事一定要認真，寫錯了或寫得不好的時候應該及時改正，千萬不能偷懶。對個別學生我會手把手地教給他，讓他體會到寫好字的歡樂，從而堅決本人的決心，不斷進步。第三，學生自制生字卡片，做到手腦并用。我讓學生把每課要求會寫的字制造成生字卡片，卡片上要用田字格書寫，用四線三格標注拼音，第二天，讓學生把好的作品展示出來，鼓舞全班學生學習。第四，定期開展寫字競賽活動和作業(yè)展示活動，通過活動讓每個學生理解本人的缺乏和與其他同學的差距，從而激發(fā)本人的上進心，共同進步。3、注重學生的朗讀 新課程標準指出：小學各年級的閱讀都要注重朗讀，要讓學生充分的讀，在讀中整體感悟，有所感悟

7、。 我覺得朗讀對低年級學生尤為重要，是一個起步，對小孩語言才能的進一步開展是舉足輕重的。在教學課文時，我總是先范讀課文，讓學生對課文有正確的感知，然后拼讀與領讀相結合，指導學生讀準字音，讀通句子，接著組織各種各樣的朗讀方式，如自讀、指名讀、小組讀、競賽讀、齊讀等，激發(fā)學生讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。黃山奇石一文，以優(yōu)美的文筆描繪了黃山奇石的壯觀景象，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的真誠情感。在教學中，我讓學生聽配樂朗讀，讓學生看黃山奇石的圖片、影象，激發(fā)學生對黃山奇石的熱愛向往之情。在此根底上，進展配樂朗讀，表演讀，學生把本人與優(yōu)美的文字結合在一起，讀出了身臨其境之感。此外我還每天指定一名小教師領讀

8、課文，每個人都有時機一顯身手，如此大大提高了學生的朗讀興趣，同時也提高了學生的朗讀水平。二搞好班級治理，當好班主任 一個班級確實是一個家庭，班主任是這個家庭的核心。作為班主任，就應該讓家庭中的每一位成員感遭到溫和，感遭到平安，為他們撐起一片自由自由的藍天。 1、抓好班級治理 首先建立民主的治理制度，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。班長、小組長、體育委員、科代表等分工明確。定期給班干部開會，進展指導和培訓，商量處理班級治理中出現(xiàn)的征詢題。還實行班干部輪換制，使學生都有時機參與到班級治理中來。其次，開展各項評比活動，如：小紅花競賽、小組流淌紅旗賽等，選出學習之星、勞動之星、進步之星等典范，讓大家學習。第三，開展

9、各項文藝活動，讓學生的課余生活豐富多彩，如：乒乓球賽、元旦文藝演出等。第四，每周開設主題班會，讓學生在交流爭辯中培養(yǎng)正確的選項非觀念，建立自信。并在參與班級的治理過程中培養(yǎng)集體榮譽感。第五，定期開家長會，及時家訪，獲得與家長的交流，討論教育小孩的有效方法。 2、愛心關注，依法治教 愛是人與人之間賴以溝通的紐帶。小孩是純潔的、可愛的、可塑性特別強，作為班主任只有全身心愛每一位小孩，才能獲得小孩們的信任與尊敬。在工作中，我真誠地對待每個人，誰得病了，我會立即帶他去看?。徽l犯了錯誤，我會耐心的教給他做人的道理；誰受了委屈，我會像朋友似的撫慰他；誰穿了一件新衣服，我會歡樂的對她說，你真漂亮；誰做了好事

10、，我會滿意的說一聲，你真棒。要想贏得尊重，首先得尊重別人，我會為學生悄悄拍下身上的泥土，下雨天為他們撐起一把傘，有時候歡樂地抱一抱他們，但我從來沒有打罵過他們，我明白如此做不對，更是無能的表現(xiàn)?！懊總€人都會有缺點和犯錯誤，只要能改正確實是好樣的，”我時常如此教導他們。 3、培養(yǎng)良好的習慣，多元化地評價相結合 良好的習慣對人的一生是受用的。習慣必須得從小培養(yǎng)，為此，在日常的學習生活中，我經(jīng)常對學生的個人衛(wèi)生進展檢查，對打架罵人現(xiàn)象進展批判，對講文明，講禮貌的小孩進展表揚，逐步培養(yǎng)學生正確的學習習慣，處世態(tài)度等。此外，對學生采納多元化的評價方式，認真地填寫素養(yǎng)評價手冊，對學生的各項才能做出公正客觀

11、的評價。4、做好三生工作 對優(yōu)秀生要促進其知識面的不斷拓展與深化，對中等生要加強指導，培養(yǎng)自主學習的才能，對后進生要多輔導、多關注?？傊?，每一名學生都是班級大家庭中一員，我會讓每個小孩都有不同的進步，不讓一個小孩落伍。 有喜有憂、有花有果，這確實是班主任工作。我會加倍努力，讓這個大家庭綻放出燦爛的光輝。 三、個人修養(yǎng) 時間是寶貴的，當明白得珍惜的時候，才感到光陰的飛逝。因此，“我們必須抓緊時間生活，由于，即便是一場暴病或意外都可能終止生命?！蔽姨貏e欣賞魯迅先生的一句話：我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了學習上。我不斷地學習，不斷地思索。世界、人生、價值，我要像蘇軾“一蓑煙雨任終生”那樣的瀟灑，像毛澤東“踏遍青山人未老”那樣的樂觀，像周恩來“為中華之崛起而讀書”那樣的厚重深化。 我廣泛的涉獵知識，每天晚上堅持學習，從教育理論到時事政治，從自學書籍到詩歌散文，只有學習才讓我感到一種充實，一種豐沛的甘露滋養(yǎng)的感受，我在成長，并不斷地完善，升華，我確實是我。 學習之余，我還不斷對本人的工作、生活進展考慮與總結，把本人的一些點滴經(jīng)歷與感悟及時地記錄下來，慰勞一下本人艱辛的努力，使生活更加豐富多彩。 四、其它方面 一學期以來，我堅持早到，遲走。要求別人做到的，我