幼兒園健康教育的目標(biāo) 教案

1、幼兒I健康教育的目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：.理解幼兒園健康教育的內(nèi)涵，知道幼兒園健康教育的目的和任務(wù)。.知道幼兒園健康教育的總目標(biāo)，了解其價(jià)值取向。.能分析健康教育活動(dòng)目標(biāo)的合理性，初步學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：.幼兒園健康教育的內(nèi)涵.幼兒園健康教育的總目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：L幼兒園健康教育總目標(biāo)的價(jià)值取向.幼兒園健康教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)過程：導(dǎo)入語：幼兒園健康教育是0-6歲兒童健康教育的重要組成局部之一。今天, 我們來學(xué)習(xí)和了解幼兒園健康教育的內(nèi)涵和各個(gè)層次的目標(biāo)。一、幼兒園健康教育的內(nèi)涵首先我們來了解一下幼兒園健康教育的內(nèi)涵：幼兒園健康教育是指幼兒園教師根據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn) 識(shí)，改善

2、幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，保持和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育 活動(dòng)。分析概念：.幼兒園健康教育的任務(wù)有哪些？ 一一提高幼兒健康認(rèn)識(shí)，改善幼兒健康態(tài) 度，培養(yǎng)幼兒健康行為.幼兒園健康教育的目的是什么？一一保持和促進(jìn)幼兒健康“保持和促進(jìn)幼兒健康”是對(duì)幼兒園健康教育終極目標(biāo)的一個(gè)概括性的描 述，它是非常抽象的，對(duì)于幼兒園教師組織健康教育活動(dòng)缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)作 用。所以，下面我們需要對(duì)幼兒園健康教育的目標(biāo)展開分析。二、幼兒園健康教育的總目標(biāo)幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)都可以分成這樣幾個(gè)層次：領(lǐng)域總目標(biāo)、年 齡階段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、周目標(biāo)和具體活動(dòng)目標(biāo)。從總目標(biāo)到具體活 動(dòng)目標(biāo)是層層分解的，

3、每一個(gè)下位目標(biāo)的制定都要以它的上位目標(biāo)為依據(jù)；而假設(shè) 干個(gè)下位目標(biāo)的落實(shí)就可以實(shí)現(xiàn)比它高一層的上位目標(biāo)，直至領(lǐng)域總目標(biāo)最終實(shí) 現(xiàn)。那么健康領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么呢？讓我們一起來看幼兒園教育指導(dǎo)綱要 中的相關(guān)內(nèi)容：.綱要對(duì)健康領(lǐng)域總目標(biāo)的表述身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。.指南對(duì)健康領(lǐng)域三個(gè)子領(lǐng)域及其目標(biāo)的表述3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南將健康領(lǐng)域的內(nèi)容分成了三個(gè)子領(lǐng)域：身心 狀況、動(dòng)作開展、生活習(xí)慣與生活能力，并且對(duì)每一個(gè)子領(lǐng)域的具體目標(biāo)作了表 述，一共9條目標(biāo)。身心狀況：具有健康

4、的體態(tài)，情緒安定愉快，具有一定的適應(yīng)能力。動(dòng)作開展：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手 的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力, 具備基本的平安知識(shí)和自我保護(hù)能力。.總目標(biāo)的價(jià)值取向這四條總目標(biāo)傳遞給我們的價(jià)值取向有這樣三點(diǎn)：(1)身心并重幼兒健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面：身體健康以生長(zhǎng)發(fā)育健全、具 備基本的生活自理能力為主要特征；心理健康以情緒安定愉快、能夠適應(yīng)集體生 活為主要特征。要培養(yǎng)身心健全的幼兒，必須既重視身體健康教育，也要重視心 理健康教育。(2)保護(hù)與鍛煉并重幼兒園教師既要重視讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)方面

5、的知識(shí)和技能，也要重視 通過體育活動(dòng)來提高幼兒的身體素質(zhì)。（3）健康行為的養(yǎng)成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重前面我們?cè)诜治鲇變簣@健康教育的內(nèi)涵時(shí)，已經(jīng)知道，幼兒園健康教育的具 體任務(wù)是提高認(rèn)識(shí)、改善態(tài)度和培養(yǎng)行為，探索幼兒健康行為建立、改變和鞏固 的一般規(guī)律是健康教育研究的重點(diǎn)。雖然提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)是非常必要的，但 是改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為也是教育的重點(diǎn)，特別是健康行為 的形成，它是健康教育的核心。三、幼兒園健康教育的各年齡階段目標(biāo)指南在健康領(lǐng)域通過9個(gè)表格展示了各年齡階段典型表現(xiàn)，典型表現(xiàn)不 是目標(biāo)的分解或細(xì)化，不是測(cè)試幼兒是否到達(dá)某一標(biāo)準(zhǔn)的“標(biāo)尺”，而是對(duì)每一 個(gè)幼兒學(xué)習(xí)與開展方向

6、的具體期望，是幫助教師與家長(zhǎng)更好地理解目標(biāo)、更好地 觀察了解幼兒的一種參照，所以，不能將它簡(jiǎn)單地理解為年齡階段目標(biāo)。但是， 它可以幫助我們更好地判斷和把握在某目標(biāo)下幼兒的學(xué)習(xí)與開展?fàn)顩r與方向。很多教材當(dāng)中都有對(duì)各年齡階段健康教育目標(biāo)的闡述，我們的教材幼兒園 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中也有相關(guān)的內(nèi)容，大家可以課后做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與了解。四、幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)都必須轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的目標(biāo)，才能落實(shí)到幼 兒的開展中，真正得以實(shí)現(xiàn)。從理論上講，假設(shè)干個(gè)具體活動(dòng)目標(biāo)的積累，便構(gòu)成 了年齡階段目標(biāo)和領(lǐng)域總目標(biāo)。每一個(gè)具體的教育活動(dòng)在實(shí)施前一般都有確定的 目標(biāo)，即使是生成性的活動(dòng)，教師心中也有設(shè)想好的目標(biāo)，盡管活動(dòng)過程中有經(jīng) 驗(yàn)的教師會(huì)根據(jù)幼兒的反響隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)。具體活動(dòng)目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn) 知、情感態(tài)度和能力這三個(gè)維度，但并不意味著每個(gè)具體活動(dòng)都需要從上述三個(gè) 方面確定目標(biāo)，因?yàn)椴煌幕顒?dòng)對(duì)于幼兒開展的意義和價(jià)值是不完全一樣的，側(cè) 重點(diǎn)也可能不一樣，所以應(yīng)該酌情考慮。案例分析：小班健康活動(dòng)：洗洗小手講衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo)：.知道洗手的正確方法。.能用正確的方法洗手。.愿意用洗手液把手洗干凈。分析：這三條目標(biāo)分別是什么維度的目標(biāo)？ 一一目標(biāo)1是認(rèn)知維度的，目標(biāo)2是技 能與能力維度的，目標(biāo)3是情感與態(tài)度維度的。哪一條目標(biāo)應(yīng)該是本