學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板

1、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和 概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫一份總 結(jié)吧。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板【一】本學(xué)期我任教七在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近 生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛(ài)好, 例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用， 反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活 動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感; 通過(guò)大量語(yǔ)言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師 指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫、拼讀的習(xí)

2、慣。 此外，為了提高孩子們愛(ài)好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量 的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。 同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制 作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大局部同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的 進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好更濃了。聽(tīng)力方面也比以前進(jìn)步個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有 英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)， 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行 業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的

3、成績(jī)。了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂，此外，因?yàn)檎莆?了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個(gè)別 學(xué)生甚至能夠把學(xué)過(guò)的單詞全部記住。回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處, 如：1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。一學(xué)期的教學(xué)工作很快過(guò)去了，同事的幫助，使我干勁十足; 學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏, 力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總 會(huì)有收獲！學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板【六】本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年 來(lái)的

4、第一個(gè)不補(bǔ)課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這 幾年在英語(yǔ)教學(xué)上的一些想法整理出來(lái)，不知不覺(jué)竟寫了五六萬(wàn) 字，后來(lái)把其中的關(guān)鍵局部抽出來(lái)，編成了英語(yǔ)基礎(chǔ)句法十講。 在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把十講加以完善，通過(guò)高 考成績(jī)看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個(gè)班 的130名考生英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上的將近40人，大局部 都在120分以上，這說(shuō)明今年下個(gè)學(xué)期的以十講為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很成功的。除了句法教學(xué)之外，我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文 教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，逐漸形成了自己在英語(yǔ)作文 教學(xué)上的思路與做法，積累了 一局部材料，基本做到了 費(fèi)力少， 效果好，

5、整個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文，但是最后的效果一點(diǎn) 也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過(guò)現(xiàn)在 只能說(shuō)這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。詞法的重要性一直潛藏在我的意識(shí)中，但是一直沒(méi)有自覺(jué)的 系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒(méi) 有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺(jué)地進(jìn)行詞 匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識(shí)的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上 找到了 一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上， 現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性, 今年有了一個(gè)豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，確定了英語(yǔ)教學(xué)的大體框架，也 確定

6、了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。除了以上這些語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的教學(xué)之外，我有幸參加 的一個(gè)有關(guān)國(guó)際理解教育的教育部課題為我的教學(xué)開(kāi)拓了一個(gè) 全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了知識(shí)和能力之外，還應(yīng)注重文化 教學(xué)，而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過(guò)的碩士課程中有一門跨文化交際，但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才恍然大悟， 文化本來(lái)就是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。后來(lái)參加了蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的會(huì)議，思路漸漸清晰 起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)、文化差異、文化沖突、國(guó)際理解教育、跨文化 交際能力原來(lái)是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力之外，還應(yīng)重視英語(yǔ)文 化的教學(xué)。至此，大概就形成了

7、這樣的框架：一、語(yǔ)言知識(shí)lo詞匯2o語(yǔ)法（詞法、句法）。二、語(yǔ)言能力：聽(tīng)說(shuō)讀寫能力三、跨文化交際能力學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板【七】時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又 即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜 悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得 我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取 人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì) 本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)?，F(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級(jí)（1）班的英語(yǔ)。八（1）班有62人，經(jīng)過(guò) 一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比

8、擬好學(xué)，成績(jī)有所提高； 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比擬扎實(shí)，課堂氣氛比擬活躍。英語(yǔ)是 中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但 是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué) 生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī) 會(huì)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)常常存在”厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教 學(xué)方法。第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知， 代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握 任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己 觀察、分析、

9、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。 于是我改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互 動(dòng)、共同開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。 眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了 21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿 競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英 語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前 途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有 可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況, 通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常

10、用的英語(yǔ)詞匯、 句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)。第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng), 渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起 友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué) 生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊 重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己 成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好 朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān) 懷備至。第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良

11、好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú) 刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教 態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的 教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反 之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生, 看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的 使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和 一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答下列問(wèn)題 時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這 樣學(xué)生就增

12、添了勇氣，就能大膽地回答下列問(wèn)題。第五、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有 意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí) 氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ) 學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi) 容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。 它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生 主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力

13、，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。缺乏之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的 最重要一種它也是交際法的開(kāi)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者, 學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了， 沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐缺乏等等。 今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立 以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代 素養(yǎng)的人民教師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低, 都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的, 重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水 平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我

14、都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向 前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由 于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來(lái)的日子里，能在各 位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)通用模板【八】本年度，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本 學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在 上課之前總是精心備課，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生 自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸 引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用幽默幽默 的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并 采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分 調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。要建立多 元的評(píng)價(jià)觀，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，慢慢的改變學(xué)生英語(yǔ) 思維方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)