北師大版數學六上《比的應用》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案比的應用【教學內容】【教學重點】北師大版學校數學六年級（上冊）第四單元第 55 頁“ 比 1、懂得按肯定比例來安排的應用” ；一個數量的意義；【教學目標】2、依據題中所給的比,掌能運用比的意義解決依據肯定的比進行安排的實際 握各部重量占總數量的幾分之問題,進一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛 幾,能嫻熟地用乘法求各部分應用,提高解決問題的才能；量；【教具預備】多媒體課件【教學設計】課前互動教 學 過 程教 學 過 程 說 明供應現實生活情境,使同學體同學們,說說今日上的這節(jié)課與平常有什么不同？和各位老師打個招呼；跟老師學個手勢,大家舉起手,一起來做；（信任你是最棒的最最棒

2、的）預備好了嗎,那我們現在開頭上課；一、 創(chuàng)設情境：1、 回憶 前兩天我們學習了比的熟悉和比的化簡,老師先看看同 學們把握的怎么樣；會到數學與生活的聯系,激發(fā) 同學的學習愛好,引導同學分 析問題中的數學信息；這一過程要給同學供應充 分的體驗時間, 在實際操作中,大家請看大屏幕 同學會不斷調整一次安排的數 指名回答 量,不斷的產生新的解題的策2、出示課本主題圖：幼兒園大班 30 人,小班 20 人,把 略,懂得按肯定的比例來安排 這些蘋果分給大班和小班,怎么分合理？的意義；一同學讀題；請同學們想一想：你認為怎么分合理？；3、板書課題 這位同學們說的真好,他把比的學問應用到實際生活中 了,那我們這

3、節(jié)課就來學習比的應用；二、探究新知：1、 出示題目：假如有 100 個蘋果, 這筐蘋果按3：2 應有上面小組合作的體會與該怎樣分？發(fā)覺,這次可以操作、畫圖、題中要安排的是什么？依據什么安排的？好,下面請同學分組合作,看看你有什么方法幫忙我們列式等不同的方法來分,從實 踐中發(fā)覺規(guī)律,懂得部重量與班的班委會解決這個問題；總量的關系；（1）小組合作（用小棒代替蘋果,實際操作）（2） 記錄安排的過程；（3）各小組匯報：自己的分法；同學匯報：（用投影展示）方法一：大班名師精編優(yōu)秀教案小班 30 個 20 個 30 個 20 個 本次可以找三個同學來展現,仍有可以 3 個、 2 個的分,仍可以 6 個 4

4、 個分,或是直接分 60 個和 40 個；方法二：畫圖 100 個得出算式： 3+2=5 1005=20 20 3=60（個） 20 2=40（個）答：大班分 60 個,小班分 40 個老師板書算式；這位同學們說的真棒,其實這種方法叫做歸一 法；（在算式前面板書歸一法）那仍有沒有其他的方法呢？大家請看：出示 ppt 展現講解；培育同學獨立摸索問題、解決問題的才能；在這一過程 中,同學和老師都能準時的發(fā) 現不懂的,懂得不好的問題,板書算式 便于準時處理； 3+2=5 3 100 = 60（個）5 100 = 40 2 （個）5 答：大班分 60 個,小班分 40 個,比較合理；這是依據分數的意義

5、來解決問題；（在算式前板書用分數解答）3、小結：解決生活中的實際問題時,同學們要仔細分 析數量關系,可以選用多種方法解答；三、鑒于同學們的優(yōu)異表現,老師打算嘉獎你們,一起 玩?zhèn)€闖關嬉戲,好嗎？名字叫“ 聰明城堡” 1 、獨占鰲頭 讓同學審題后,指明回答；留意要說出算理哦！誰能用歸一法解答；2、高興辭典,同學們都看過高興辭典的節(jié)目吧,那我現在就名師精編 優(yōu)秀教案變成了山寨版的王小丫,而你們就是答題的明星；同學 們做這一道題覺得困難的時候可以求助現場的同學哦 3 、實踐基地 美味肯德基 先帶領大家來到肯德基店；同學先說想法,在列式運算；建筑工地 再來到建筑工地 這道題與前兩道題有什么不同？（前兩道

6、是兩個量相比,而這道題是三個量相比,我認為算法應當和前幾道是一 樣的；）說的特別好,那大家動筆做一下這道題吧；做完后找兩個同學口頭匯報；4、再攀高峰 最終一站了,同學們要加油??；這道題要求同學們在本 上動筆算一算；可以找不同答案的同學來回答,回答正確的問她為什么 不直接用 42 乘呢？ （由于 42 不是一條長與一條寬的和,而是長與寬的和乘2,所以必需先用42 除以 2,再去計算）說的太好了,現在我正式宣布同學們闖關勝利！四、課堂總結：談談你這節(jié)課的收成吧?。ū壤才艖妙}解題方 法）五、通過這節(jié)課的學習,我發(fā)覺同學們真是最棒最最棒 的,本節(jié)課上到這里,下課；同學們再見；【板書】比的應用 歸一

7、法 ：3+2=5 1005=20 20 3=60（個） 20 2=40（個）用分數解答： 3+2=5 3 100 = 605 （個）（個）40 個,比較合理 100 = 40 2 5 答：大班分60 個,小班分名師精編 優(yōu)秀教案教學反思：本課內容與實際生活聯系緊密,又是同學學習 比的應用第一節(jié)課,所以肯定要把學習的主動權教給同學；所以在設計此課時,力求做到讓同學主動參加到教學活動中來,通過奇妙創(chuàng)設情境, 激發(fā)同學學習愛好和求知欲,引導同學積極思維,主動地獵取學問；在課堂教學中,我做到了以下幾點：一、 給同學充分的操作時間與空間；讓同學通過分一分、說一說,懂得和體會 3:2 的意義,為下一步的解決問題奠定