8.3《琵琶行并序》課件29張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、琵琶行并序樂與詩的對話學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人白居易的生平經(jīng)歷及“歌行體”的特點。2.把握琵琶行的基本內(nèi)容，賞析詩歌中音樂描寫和景物描寫的精妙。 3.分析琵琶女的形象，領(lǐng)悟詩人天涯淪落的感傷情懷。古人描寫音樂美的詞語和句子： 余音繞梁，三日不絕。 列子湯問 此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？ 唐杜甫 贈花卿第一部分知人論世走近白居易白居易（772-846），字樂天，晚年自號香山居士，自號“醉吟先生”。中唐現(xiàn)實主義詩人，與元稹并稱為“元白”，晚年與劉禹錫唱和，時稱“劉白”。晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。人稱“詩魔”“詩王”“詩豪”等，日本學(xué)界則稱白居易為“詩神” 。時期生活特點詩歌特

2、點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為賣炭翁后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，糅合儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：長恨歌琵琶行閑適詩：賦得古原草送別 白居易一生，以四十四歲時貶為江州司馬為分界線，明顯地分為前后兩期。后期他日益消沉，用佛家的色空思想來看待一切榮辱得失，用道家的“知足不辱”來達到明哲保身，又用儒家的“獨善其身”來求得內(nèi)心平衡。 白居易創(chuàng)作時期創(chuàng)作背景元和十年，宰相武元衡被刺身亡，長安城一片混亂。當(dāng)時白居易任左贊善大福（太子

3、屬官），率先上書請求緝捕兇手。當(dāng)權(quán)朝貴便抓住這個把柄攻擊他“越職言事”，又誣陷他不顧母親看花墜井而死，竟然寫了“新井”和“看花”的詩，有傷名教，最終朝廷將其貶為江州司馬。司馬雖然名義上是州刺史的副職，實際是閑散職務(wù)。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首名篇琵琶行。了解歌行體“歌行”是詩歌的一種體裁，是在學(xué)習(xí)和借鑒樂府詩的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其特點有三：一是在聲律、韻腳方面比較自由，平仄不拘，可以換韻；二是篇幅可長可短，如岑參的白雪歌送武判官歸京只有18句，白居易的長恨歌有120句；三是句式靈活，以七言為主，夾雜其他句子。解 題 歌、行、引，還有曲、吟、謠等源于漢魏樂府，是樂府曲名，后

4、來成為古代詩歌的體裁。 從唐人歌行體的風(fēng)格來看，“行”指那些行文自然，可歌可唱的詩篇，它的典型特點是婉轉(zhuǎn)流動、縱橫多姿。 “并序”，一般出現(xiàn)在詩文題目或前言中，其內(nèi)容與詩文密切相關(guān)。第二部分誦讀感知字音識記湓浦口（pn） 荻花（d）錚錚（zhng） 轉(zhuǎn)徙（x） 抹復(fù)挑（m tio） 霓裳（n chng） 六幺（yo） 間關(guān)（jin）紅綃（xio） 鈿頭銀篦（din b）謫居（zh） 還獨傾（hun） 嘔啞嘲哳（u y zho zh）字詞積累明年秋 因為長句鐵騎突出刀槍鳴整頓衣裳起斂容暮去朝來顏色故老大嫁作商人婦凄凄不似向前聲（古：第二年 今：今年的下一年）（古：于是創(chuàng)作 今：表因果關(guān)系）（古：

5、突然出現(xiàn) 今：鼓出來、超過一般）（古：整理 今：使紊亂變整齊）（古：容貌 今：色彩）（古：年紀(jì)大 今：排行第一）（古：以前 今：向著前方）第三部分文本研讀【思考1】賞析小序詩前的小序?qū)懥耸裁?，用意何在？元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。左遷：貶官，降職的委婉說法明年：第二年夜：在夜里錚錚然：鏗鏘悅耳地。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調(diào)背景、時間、地點、人物、事件倡女：歌女善才：唐代對樂師的通稱年長：年齡增長色衰：容顏衰老委身：托身，這里是嫁人的意思賈人

6、：商人命酒：叫（手下人）擺酒。酒：名作動曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。憫然：憂郁的樣子漂淪：漂泊流落出官：京官貶黜往地方任職斯：這人物、寫作動機是夕：這天晚上遷謫：官吏因罪降職并流放因為：因，于是；為，創(chuàng)作凡：總共，一共言：字命：命名，提名 序言點明了寫作動機，介紹了時間、地點、寫作緣由、人物身份和遭遇，為全詩奠定了凄涼的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩?！舅伎?】概括琵琶行并序各段的主要內(nèi)容。第一段：潯陽江頭聞琵琶第二段：江心聆聽琵琶聲第三段：琵琶女訴身世苦第

7、四段：同病相憐感慨多第五段：重聞琵琶青衫濕潯陽江頭夜送客潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。點出時間地點事件和環(huán)境，“秋”：萬物凋零、夜里氣溫降低環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛奠定全詩基調(diào)?；ノ?，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法“無管弦”：烘托凄涼的分別氛圍，為下文琵琶女出場做鋪墊直抒胸臆，真實表現(xiàn)了當(dāng)時的場面氣氛和人物心境。為悲劇性的人物琵琶女的出場，創(chuàng)造了悲涼的氣氛。江心聆聽琵琶聲忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。內(nèi)容上：從側(cè)面表現(xiàn)了琵琶

8、聲的吸引力；結(jié)構(gòu)上：承上啟下一系列動詞的使用，生動形象地表現(xiàn)出詩人聽聞琵琶曲的欣喜之情和急于相見的迫切心情。“欲語遲”和“半遮面”精練細膩地表現(xiàn)了琵琶女矛盾、糾結(jié)、羞澀的心理狀態(tài)。【思考3】第二段中琵琶女的演奏可以分為幾個層次？前奏曲：轉(zhuǎn)軸撥弦心中無限事調(diào)弦校音歡樂曲：輕攏慢捻落玉盤歡快明朗沉思曲：間關(guān)鶯語勝有聲情感壓抑悲憤曲：銀瓶乍破如裂帛戛然而止江心聆聽琵琶聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。前奏曲轉(zhuǎn)軸撥弦：調(diào)弦校音寫出了琵琶女不凡的演奏技藝和其豐富的感情；“掩抑”：寫出曲調(diào)沉郁“聲聲思”：愁情之多奠定彈奏的主體和基調(diào)“低眉”是

9、其神態(tài)，“信手”寫其技藝的嫻熟。雖是信手彈來，卻無不合乎節(jié)拍，技藝達到了爐火純青的地步。江心聆聽琵琶聲輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。歡樂曲攏：扣弦 捻：揉弦 抹：順手下?lián)?挑：反手回撥嘈嘈：聲音沉重舒長 切切：聲音輕細急促以“疊詞”模擬樂聲、強化聽覺大珠小珠落玉盤”使視覺與聽覺相通通感，又叫移覺，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇比喻：化抽象為具體，使琵琶聲進一步形象化江心聆聽琵琶聲間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。沉思曲音樂婉轉(zhuǎn)流暢 聲音梗

10、塞不暢聲弦暫歇樂曲因幽咽而暫停琵琶女情感的極度壓抑詩人聽樂的入迷比喻：描寫音樂聲由清脆圓潤轉(zhuǎn)入梗塞不暢，聲弦暫歇，低到無聲；感情轉(zhuǎn)為凄苦哀怨，以至無聲。江心聆聽琵琶聲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。悲憤曲比喻，突然爆發(fā)出激越雄壯，高亢激昂的音樂彈奏琵琶結(jié)束時常用手法，聲音卻清脆尖利，戛然而止運用比喻的手法，寫樂聲突發(fā)和猛然停止，情感轉(zhuǎn)為憤懣凄厲，演奏在高潮中陡然結(jié)束。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。側(cè)面烘托突出了音樂效果?！扒臒o言”還沉浸在音樂中，比報之以熱烈的掌聲或喝彩聲更能突出音樂的感染力深化了詩歌的意境。詩人將動態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，樂聲已經(jīng)消失，但

11、人們的欣賞活動仍在繼續(xù)。這兩句詩，把情和景、意和景、悲愴的樂曲和凄清的畫面融為一體。江心聆聽琵琶聲詩 句音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉(zhuǎn)流暢低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將 抽 象 的 音 樂 變 為 可 感 的 形 象白居易對音樂的描繪可謂絕唱，本段詩人是如何描寫音樂的呢？圓潤清脆 錯落有致 比 喻大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈疊 詞使音樂悅耳動聽更加形象 琵琶行中白居易是怎么描寫音樂的？大膽想象，運用貼切的比喻，化抽象為具體，“如急雨”“如私語”等，把難以捕捉的