擺一擺想一想說課稿

1、擺一擺想一想說課稿擺一擺，想一想說課稿各位評委、老師，大家好。今天我說課的內(nèi)容是人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第四單元第?45?頁實踐課擺一擺，想一想。一、說教材本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了?100?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識之后安排的一次純數(shù)學(xué)探索實踐活動課。利用兒童喜好動手玩的心理，讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的個位和十位上，得到不同的數(shù)，通過這個實踐活動和學(xué)生的實際操作，進一步鞏固數(shù)位及位置的概念，通過讀一讀這些數(shù)，說一說數(shù)的組成來鞏固對?100?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)生以具體形象思維為主的特點和教材特點，我從情感、能力、知識三方面制定本課的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：( 1

2、)、學(xué)生通過實際操作，進一步鞏固數(shù)位及位值的概念。、通過探索?100?以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律，使學(xué)生進一步加深對?100?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。、學(xué)生通過探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生通過探索?100?以內(nèi)數(shù)的特點及規(guī)律，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奧1妙，富有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點教學(xué)重點：、鞏固數(shù)位及位值、通過擺圓片探索?100?以內(nèi)數(shù)的特點及排列規(guī)律。教學(xué)難點：、探索?100?以內(nèi)數(shù)的特點及規(guī)律。、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、形象思維能力和抽象思維能力。三、說教法、學(xué)法本著“學(xué)生為主體，教師

3、為主導(dǎo)”的原則，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我所采用的教學(xué)方法是：談話引入法、實踐操作法、自主探究法。運用師生之間的談話組織教學(xué)，既可使學(xué)生的思維方向明確，又便于教師了解學(xué)生掌握知識的程度。在教學(xué)時，讓每一位學(xué)生動手?jǐn)[圓片，親身感知、體驗。教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為主體，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時間，讓學(xué)生自主探究，體驗知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。我以建構(gòu)理論為指導(dǎo)，輔以多媒體手段，結(jié)合師生共同討論、歸納，采用學(xué)生合作交流、探索研究的啟發(fā)式教學(xué)方法。在課堂結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計了 ?復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣，探究新知。利用規(guī)律，解決問題。鞏固升華

4、?？偨Y(jié)反思提高認(rèn)識五個層次的學(xué)法，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。2四、說教學(xué)過程在課堂結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計了 ?復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣，探究新知。利用規(guī)律，解決問題。鞏固華?？偨Y(jié)反思一一提高認(rèn)識以下五個環(huán)節(jié)，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。（一）、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。1、出示數(shù)位表：進行復(fù)習(xí)2、出示幾張小圓片：導(dǎo)入同學(xué)們，別小看這小小的圓片，它非常神奇，它能在這張數(shù)位表上變魔術(shù)，想不想玩？3、今天老師就和同學(xué)們一起來玩一個數(shù)學(xué)游戲，它的名字叫擺一擺?，想一想出示課題（抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了舊知為探索新知做準(zhǔn)備。）（二）、激發(fā)興趣，探究新知。

5、1、課件展示小精靈提問題：你能用兩個圓片表示不同的數(shù)嗎？請同學(xué)們在數(shù)位表中擺一擺。（利用學(xué)生熟悉的兩個可愛的小精靈提問題來引入新課。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（ 1）匯報活動結(jié)果。并說明你是怎么擺的？擺出的數(shù)是幾？（ 2）怎么擺，才能很快的擺出所有的數(shù)，并且做到不重復(fù)，不遺漏？讓學(xué)生總結(jié)方法：可以先將兩個圓片放在十位上，是?20，然后移3動一個給個位就是?11，再移動一個給個位就是?2。（ 3）我在這時給予肯定，并用課件演示學(xué)生擺的過程。（讓學(xué)生知道，兩個圓片可以表示哪些數(shù)，通過動手?jǐn)[，動腦想，找到既不重復(fù)也不遺漏，而且還能有序擺數(shù)的方法。）（ 4）、乘著學(xué)生的興趣余味，繼續(xù)拿出 ?3?個圓片

6、進行探索觀察自己擺數(shù)的順序，說說你的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？（在這個活動中，多給學(xué)生留一些活動的空間和時間，讓學(xué)生合作、交流、觀察、比較、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過學(xué)生的匯報，讓學(xué)生的手、腦、口的能力同時得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。）（三）、利用規(guī)律，解決問題。（ 1）、現(xiàn)在我們不擺圓片，你能不能在腦子里想著擺圓片的方法，把?4?個圓片能表示的數(shù)寫下來呢？（ 2）、不用擺直接說出?6?個、7?個、8?個、9?個圓片分別能擺出哪些數(shù)字？（讓學(xué)生從操作走向有序的思維，讓學(xué)生有條理的思考問題，將數(shù)學(xué)抽象化。由淺入深的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生能夠利用自己總結(jié)出來的方法和規(guī)律解決實際問題。）

7、（四）、鞏固升華。做游戲是兒童酷愛的一種活動，因此我設(shè)計了一個游戲的練習(xí)1、游戲：猜年齡老師今年的年齡，個位數(shù)字加上十位數(shù)字正好是?7，猜猜看老師今年的年齡是多少歲？（讓學(xué)生在輕松娛樂的環(huán)境中，應(yīng)用所學(xué)知識，讓其感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的快感。）42、拓展練習(xí)12 讓學(xué)生回家自己試一試，用?10?個圓片能擺出幾個數(shù)？11、 ?個呢？12并找一找，他們之間又會有什么規(guī)律？（進一步激起學(xué)生對用圓片擺數(shù)的興趣，課后對用圓片擺數(shù)的規(guī)律進行研究，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生多種能力的目的。）（五）、談?wù)劷裉斓氖斋@，反思自己的表現(xiàn)1、誰能說一說今天你都有哪些收獲？2、說說你今天的表現(xiàn)如何？3、希望大家在今后的生活、學(xué)習(xí)中要學(xué)會認(rèn)真觀察，多動腦，那么就六、說教學(xué)反思在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終在動手實踐，自主探究中學(xué)習(xí)知識，學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)，使學(xué)生從學(xué)會變成“我要學(xué)，我會學(xué)”?激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識。 ?在這堂課教學(xué)中我也有做的不夠的地方：比如在讓學(xué)生思考“怎樣擺既不重復(fù)也不遺漏”分的關(guān)注學(xué)生的差異問題，在教學(xué)過程中對困難學(xué)生的關(guān)注較