三年級新版上冊語文教案

1、 三年級新版上冊語文教案三班級新版上冊語文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠有感情的朗讀課文，恰當(dāng)?shù)剡M行詞語搭配。 2、能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。 3、了解翠鳥漂亮的形狀和它行動非常靈敏的特點，產(chǎn)生寵愛鳥類的思想感情。 教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，了解翠鳥漂亮的形狀和它行動非常靈敏的特點，產(chǎn)生寵愛鳥類的思想感情。 教學(xué)難點：語言訓(xùn)練，能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：今日讓我連續(xù)了解翠鳥這個可愛而美麗的小動物，看看它還有哪些特殊之處。 二、新授： 1、自由讀課文，讀出自己的語氣。 2、指名讀，相互評議。 3、默讀課文，你從哪兒看出翠鳥不

2、僅美麗，而且是捕魚高手的?用自己喜愛的方式畫出相關(guān)詞語。 4、匯報溝通。 5、老師指導(dǎo)體會：剎那間，它叼起一條小魚，貼著水面往遠處飛走了。那葦稈還在搖擺，水波還在蕩漾Y4。 6、那么帶著你的體會，在讀一讀。 7、“我真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”,你是怎么理解這句話的呢Y5? 三、完成課后習(xí)題。(詞語搭配) 1、自由發(fā)言，溝通。 2、獨立完成，集思廣益。 四、課堂小結(jié)：觀看的多認(rèn)真啊，他把翠鳥的形狀和動作寫的特別的精確，盼望大家能夠?qū)W習(xí)這篇課文的寫作方法。 五、作業(yè)：語文一日一練。 板書：14、翠鳥 美麗小巧玲瓏行動靈敏 Y1默讀后，和小組同學(xué)爭論。 Y2培育同學(xué)概括，語言組織的力量。 Y3結(jié)合身邊的

3、小動物，說一說，體會課文中“總分”的寫法。 Y4使同學(xué)充分體會翠鳥動作的靈敏。 Y5結(jié)合生活實際談感受，進展同學(xué)的語言。 三班級新版上冊語文教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會文章中描寫炮手神態(tài)變化的詞語的作用。 2、想象炮手當(dāng)時的心情。 3、理解炮手的奉獻精神。 教學(xué)重點 教學(xué)難點： 1.、理解炮手與將軍對話時的簡單心情。 2、 理解重點詞語的作用。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體設(shè)備 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、看圖回憶課文主要講了一件什么事? 2、你覺得炮手是一個什么樣的人? 3、明知道那是自己的房子，他為什么還要開炮? 二、細讀感悟 1、作為一個炮手要親自炸毀自己世界上僅有的一點財產(chǎn)，這是件多么痛心的事

4、，那從課文中的哪些詞語可以看出炮手苦痛的心情?自瀆課文，畫出有關(guān)詞語。 2、為什么炮手的神態(tài)由蒼白到煞白最終變得慘白?在課文中找出相關(guān)語句，用筆畫下來，讀一讀，邊讀邊體會，然后在小組內(nèi)說一說。 3、僅僅是由于炮手當(dāng)時可怕炸了自己的村子而緊急得臉色變得蒼白了嗎?還有沒有什么別的緣由? 4、那為什么炮手的臉色又由蒼白變?yōu)樯钒?、慘白? 5、當(dāng)將軍讓他對準(zhǔn)那個房子開炮時，他的臉色為什么一下子又變得慘白了? 6、出示句子 裹著外套 炮手的前額 讀一讀這兩句話，邊讀邊體會，為什么一樣的天氣卻會有截然不同的表現(xiàn)? 同學(xué)暢所欲言，邊讀邊畫詞語 ，找句子畫下來。 7、多么殘酷的戰(zhàn)斗，面對這苦痛的選擇和無奈，炮手

5、必需執(zhí)行這個命令，由于他是一名軍人，而我們生活在和平年月的孩子體會不到戰(zhàn)斗給我們帶來的苦痛，就讓我們回到一百多年前，身臨其境的去體驗一下戰(zhàn)斗的殘酷吧! 8、分角色朗讀。 9、這時候不開炮行不行?假如不開炮會怎樣? 10、隨著一聲炮響，炮手的家消逝在濃濃的硝煙中，硝煙過后將軍和炮手有什么不同的表現(xiàn)? 11、看圖體會將軍的動作。 12、此時你想對炮手說些什么? 三、總結(jié) 正由于有了這樣宏大的炮手和像他一樣為了國家的利益甘于悄悄奉獻的愛國戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗才取得了成功。讓我也向這些宏大的士兵致以最崇高的敬禮。 三班級新版上冊語文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)向人請教的方法。 2、運用正確簡明的語句表達自己的問

6、題，滲透禮貌教育。 教學(xué)設(shè)計： 一、審題激趣 1、板題解題 請教 解題： 求教，請人關(guān)心你解決困難。 告知你該怎么做? 2、爭論歸納講明意義：你遇到什么困難、疑義，你通過請教就可以得到關(guān)心，解決困難。 二、示例學(xué)法 1、示例：當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難的時候。 2、爭論學(xué)法： 有禮貌 的發(fā)問 對不起，打攪一下!我今日做作業(yè)，有一道應(yīng)用題不會做，你有空幫我講解一下。 詳細地說清困難和疑義 這道題中的“其他班級參與的總數(shù)比二班級的4倍還多6人”這句話是什么意思? 得到關(guān)心后，表示感謝! 我懂了，感謝你的關(guān)心! 總結(jié)：例中的小伴侶在向人請教問題時能留意做到：禮貌地發(fā)問，詳細地提疑，真誠地感謝。大家也學(xué)著這個

7、方法來試試看。 三、自選內(nèi)容，同桌試講。 四、全班溝通，評議試講。 五、小組溝通考核 六、實踐訓(xùn)練： 在平常學(xué)習(xí)生活中向老師、同學(xué)請教，學(xué)會請教。 板書：請教：發(fā)問提疑感謝 三班級新版上冊語文教案4 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與力量 1.認(rèn)讀9個字。 2.分角色朗讀課文，能讀出自己的理解和感受。 3.能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。 過程與方法 聯(lián)系上下文理解詞句，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 態(tài)度情感價值觀 使同學(xué)產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。 教學(xué)重點： 朗讀課文。能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化。 教學(xué)難點： 體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 課時支配：

8、1課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1.有哪位同學(xué)住過醫(yī)院，談?wù)勀阕≡簳r的感受。 2.師：住院的確不是一件好事。誰也不情愿住院。一只老山羊由于有病，很不情愿地住進了醫(yī)院，可是后來他卻贊不絕口了。大家想知道為什么嗎?讀了32課，你就會知道的。 3.齊讀課題。 二、初讀感知。 1.自己讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。 同學(xué)自由讀課文，試著讀準(zhǔn)字音。 提示：看看誰來考你了? 2.看投影認(rèn)讀生字并試著組詞 引導(dǎo)：把課文再讀一遍，看看誰能讀通順、流利。 3.試著把課文讀通順、流利。 4.你認(rèn)為哪一段不好讀，請同學(xué)教教你。 自己指名請同學(xué)教難讀句子。 三、精讀課文，理解內(nèi)容。 1.請你再讀課文，想一想：老山羊剛住進

9、音樂醫(yī)院時是什么態(tài)度?后來又是什么態(tài)度?劃出有關(guān)句子。 2.匯報。 老師板書 很不情愿贊不絕口 3.請你再仔細地默讀課文，結(jié)合上下文想一想：老山羊剛住進醫(yī)院時“很不情愿”，后來又為什么“贊不絕口”呢? 4.提示：自己想好后和你的同桌說一說。 5.匯報溝通：老山羊剛住進醫(yī)院時“很不情愿”，后來又為什么“贊不絕口”呢? 匯報溝通。 (1)百靈鳥護士態(tài)度好; (2)只聽音樂，沒有苦痛; (3)療效好; (4)百靈鳥讓老山羊明白了音樂在醫(yī)學(xué)上具有幫助療效的道理。 6.分角色朗讀全文。小組朗讀后班內(nèi)展現(xiàn)。 四、作業(yè)。 摘抄或背誦課文中自己喜愛的詞語或句子。 三班級新版上冊語文教案5 1、感受燕子的活潑可

10、愛和光榮奪目的春天的景色，培育同學(xué)喜愛大自然的思想感情。 2、學(xué)會按肯定的挨次、抓住特點觀看事物的方法。 3、學(xué)會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。 4、有感情的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點：抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生氣勃勃的春天的景色。教學(xué)難點：理解最終一句話的意思。 教具學(xué)具：教學(xué)掛圖、字詞卡片 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、默讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組教材的內(nèi)容和要求。 二、指導(dǎo)同學(xué)看圖 1、出示“燕子”圖讓同學(xué)說說燕子的外形。 2、出示插圖，看圖并引導(dǎo)敘述圖意。 按由近到遠的挨次觀看春天的景色。 觀看近處空中的燕子。 觀看遠處落

11、在電線上的燕子。 四、檢查預(yù)習(xí)： 1、默讀課文，說說燕子是什么樣子的，燕子飛行時有什么特點。 2、指名分段朗讀課文。 五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容 1、理解第一自然段 (1)、默讀思索：用不同符號分別劃出描寫燕子的形狀特點和燕子的性情特點的句子。 (2)、爭論解答。 (3)、練習(xí)背誦。 2、理解其次自然段 (1)看圖說說春天的特征 春天的柳樹有什么特點 理解“聚集”、“像趕集似的”，體會寫法。 想想“光榮奪目的春天”是什么樣的。 (2)理解“生氣”和最終一句話的意思。 感情朗讀，想象畫面。 練習(xí)背誦 3、圖文對比理解3-4自然段 出示畫面 、理解第3自然段 觀看飛行中的燕子 指名讀第三自然段想象是怎樣描寫的。 抓住重點詞語理解句