幼兒園小班音樂欣賞課教案10篇范本

1、 幼兒園小班音樂欣賞課教案10篇范本幼兒園小班音樂觀賞課教案篇1 活動目標： 1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏; 2、培育幼兒參加音樂活動的愛好，通過幼兒參加歌表演進展幼兒初步的表演力量; 3、鼓舞幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演，進展幼兒初步的創(chuàng)編力量。 活動預備： 鈴鼓、花，老師熟識歌表演動作。 活動重點： 節(jié)奏正確，動作協(xié)調(diào)地樂觀參與歌表演。 活動難點： 能依據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。 活動過程： 一、活動導入。 老師出示雙手，提問：這是什么?(雙手)小伴侶的雙手在哪里?請舉起來，一起說：這是什么?(我的小手)引出主題，激發(fā)幼兒愛好。 二、學唱歌曲：“我的小手” 1、老

2、師示范演唱歌曲“我的小手”，并結合動作表演，幼兒觀賞。 2、老師提：歌曲唱了些什么?并帶領幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，依據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。 3、學唱歌曲：老師采納逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，留意吐字清晰，可依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動作，關心幼兒記憶歌詞。 三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。 1、老師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。 2、老師帶領幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。 _ | _ | 拍拍 踏踏 3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍_ | _ |，鞏固熟識歌曲節(jié)奏。 四、老師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、觀賞。 1、老師示范歌表演，幼兒為老師打

3、節(jié)奏、觀賞。 (1)-(2)小節(jié)小手拍一拍。(3)-(4)小節(jié)小腳跺一跺。(5)-(8)小節(jié)兩只小手同時或輪番做從下向上爬動作(從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上)。(9)-(12)小節(jié)同(5)-(8)小節(jié)。 2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。 3、老師組織幼兒進行歌表演，實行集體、小組、個別的方式進行，老師指導、關心，鼓舞幼兒樂觀參加，大膽表現(xiàn)自己，老師可拍鈴鼓關心幼兒鞏固節(jié)奏。 4、在幼兒熟識歌表演的基礎上，老師組織幼兒自編動作進行表演，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編新動作，老師鼓舞關心個別膽小、力量較弱的幼兒。 延長活動： 老師組織幼兒做音樂嬉戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一

4、步延長，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓舞幼兒樂觀參加音樂嬉戲，用自己創(chuàng)編或?qū)W會的歌表演在老師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇2 活動目標 1、喜愛玩音樂嬉戲，體驗音樂嬉戲的歡樂。 2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài)，進一步的提高音樂的表現(xiàn)力。 活動預備 預備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，預備每人一把小椅子，老狼的仿照聲 活動過程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好 老師：小伴侶門，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(老師播放老狼的錄音，并協(xié)作錄音表現(xiàn)老狼的形象) 老師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢?今日我們將要玩一個嬉戲名字叫老狼，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣? 二、觀賞第一段，感受老

5、狼的形象 老師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請一些小伴侶來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象) 老師：現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。 三、觀賞其次段，練習嬉戲動作 老師：這只壞老狼來找吃的，告知小伴侶們，可憐的小羊唄發(fā)覺了，那小羊有沒有被吃掉?誰愛護了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的其次段。(老師邊唱邊做音樂中其次段的動作) 老師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰愛護了小羊?(小伴侶請黑貓警長) 老師：現(xiàn)在我們一起學一學歌里聰慧英勇的小伴侶。(老師幼兒共同做音樂其次段的動作) 四、作畫請黑貓警長 老師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到

6、黑貓警長是不會怕得，老師已經(jīng)預備好了一只黑貓警長了，小伴侶也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神奇地說：老狼來了，快速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。) 五、老師幼兒協(xié)作開頭第一次嬉戲 老師：我們要開頭嬉戲了，小伴侶們先帶上小耳朵仔細聽怎么玩。 1、 第一段：扮演老狼的老師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。 2、 其次段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，愛護“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼

7、”的動作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍，并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃跑的狼狽相。 六、跟換角色，重復嬉戲數(shù)遍。 活動反思 1、課時的量太大，幼兒在沒有熟識音樂，熟識歌詞的狀況下，音樂嬉戲的綻開很難，這也導致一系列的問題。假如能分課時設計或者采納圖譜等形式關心幼兒熟識音樂會更好。 2、我在示范表演中，沒有請其他的老師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的其次段。 3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。 4、多設計一些形象詳細的情境教學會更好，更能吸引幼兒的愛好，引發(fā)孩子的表演欲望。 幼兒園小班音樂觀

8、賞課教案篇3 活動目標 1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的熟悉。 2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。 活動預備 1.課件-秋葉 2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。 活動過程 1.出示一幅秋葉圖 啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活閱歷。 2.觀賞兒歌-秋葉 提問:兒歌里說了什么? (提示幼兒試著用兒歌里的話說) 3.全班幼兒跟隨老師念兒歌, 老師可利用肢體動作，關心幼兒熟記兒歌。 兼顧全體幼兒基本會朗誦。 4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦秋葉, 師幼共同表演,動作依據(jù)兒歌自編。 5.引導幼兒將秋葉的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關秋天的情節(jié) 秋葉 秋葉跟著秋風， 靜靜溜出家

9、門。 秋風吹口哨， 秋葉把舞跳。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天， 搖搖搖，搖下地。 累壞了，躺在地上睡一覺。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇4 活動背景： 石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、公路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的石頭樂的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)覺石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的愛好、思路，我設計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗音樂活動所帶來的歡樂。 活動目標： 1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。 2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。 3.喜愛音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的歡樂。

10、活動預備： 1.幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品(如小勺)。 2.音樂磁帶加油干，大圖譜一幅，反復標記。 3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡潔的節(jié)奏。 活動過程： 一.運用已有閱歷，感受表現(xiàn)歌曲。 1.引入：師：小伴侶，今日的音樂時間又到了。 2.復習歌曲加油干 師 ：上次我們學習了一首好聽的歌曲叫加油干,今日,我們再來唱一遍。這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)二.借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。 1.提問：我們在什么時候唱這首歌?(幼兒回答)老師小結。 2.出示圖譜，感受歌曲的力度。 (1)師： 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)夫伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這

11、幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)夫伯伯搬大筐的蘋果時由于蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。 (2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。 3.石頭碰碰響 (1)看，誰來了?淘氣的小石頭也要來為他們加油了。 (2)師：小伴侶，老師在你們椅子下面的籮筐里預備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)覺了什么?(3)幼兒自由操作，老師個別指導，引導幼兒相互溝通。 (4)請個別敘述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。 (5)引導幼兒探究用不同

12、聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 4.石頭打擊樂 (1)幼兒分聲部練習 (2)出示反復標記，引導幼兒理解其含義。 (3)老師指揮，幼兒分組演奏。 (4)幼兒指揮，集體練習演奏樂器。 三.總結評價，鼓舞幼兒用樂器連續(xù)表現(xiàn)樂曲。 師：今日，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢?(出示各種樂器)師：老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小伴侶去玩一玩，你肯定會有新的發(fā)覺的。今日的音樂時間就到這里。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇5 一、活動目標： 1、在熟識樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體筷子舞。 2、通過使用道具，嘗摸索索筷子舞的舞蹈動作。 3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱鬧的心情。 二、活動預備：

13、1、活動前讓幼兒觀賞樂曲，并預備好配套磁帶或CD。 2、每人一副筷子(兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶)，幼兒腰扎紅腰帶。 三、活動過程： 1、跟隨音樂拍手。 2、學習舞蹈動作。 (1)自由創(chuàng)編男、女小伴侶的舞蹈造型動作(預備動作)。 (2)探究在身體不同位置敲擊筷子的動作。 師：小伴侶，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢? (3)和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。 (4)看兩位老師完整示范116小節(jié)的舞蹈動作。 (5)男女小伴侶分別學習116小節(jié)的舞蹈動作。 (6)站成雙圈(女內(nèi)、男外)，完整地跳116小節(jié)的舞蹈動作。 (7)聽1724小節(jié)的音樂，看老師的舞蹈示范動作

14、。 (8)學做1724小節(jié)舞蹈動作。 3、完整地跳雙圈集體舞。 (1)第一、其次遍留意動作合拍。 (2)第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇6 目標： 1.有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。 2.感知音的強弱，用聲音表現(xiàn)音的強弱。 3.能依據(jù)老師的手勢演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。 活動預備： 1.手搖鈴、木魚若干 2.鋼琴 活動過程： 1.練聲 2.學習演唱歌曲。 (1)導入：今日，老師給小伴侶們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做大雨小雨，請小伴侶仔細聽一聽。 (2)老師第一遍范唱 范唱完后，老師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特殊之處呢? 3.老師其次遍范唱 “

15、究竟有什么特殊的地方呢?請你們再來仔細聽一聽。”老師開頭范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢?誰來說說。 4.回憶歌詞 老師使用圖文的方式和小伴侶一起回憶歌詞。 5.學唱歌曲 (1)小伴侶和老師一起演唱一遍，留意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。 (2)其次次有感情地演唱歌曲，邊做動作邊唱。 6.分男女演唱 分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。 7.樂器伴奏 手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。 老師先分開教他們使用，然后再開頭演奏。老師手勢指揮，最終再交換樂器演奏一遍。 8.結束部分 演奏會結束了，請小伴侶把樂器送回

16、家。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇7 活動目標： 1.學唱歌曲，進一步熟識各種動物的叫聲。 2.樂觀參加創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣。 活動預備： 小豬、小羊、小鴨圖片，音樂在農(nóng)場里 活動過程： 一、觀賞圖片在農(nóng)場里 看，這是一個漂亮的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著很多的小動物!咦，小動物們怎么躲起來了呀?原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂里面去了，我們一起去把它們給找出來吧! 二、學唱歌曲 1.完整聽音樂一遍。 出示小豬圖片，它是怎么樣叫的? 2.再觀賞一遍。 出示圖譜，關心記憶。 3.看著圖譜，一起演唱歌曲。 4.跟著伴奏演唱歌曲。 5.加上動作演唱歌曲。 三、創(chuàng)編歌曲 小豬我們找到了，還有哪些小

17、動物呢?我們再來找找! 1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。 2.跟著伴奏演唱歌曲。 3.加上動作演唱歌曲。 四、老師引出小鴨子。 1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng)編歌詞。 2.跟著伴奏演唱歌曲。 3.加上動作演唱歌曲。 四、鞏固歌曲 1.完整演唱歌曲。 老師指導幼兒用好聽的聲音演唱。 2.加上動作演唱。 五、結束 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇8 【活動目標】 1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。 2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的歡樂。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 【活動預備】 1、幼兒觀看豆子從豆

18、莢中蹦出來的動態(tài)，豐富閱歷。 2、課件和電教設備。 3、故事豆寶寶。 4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字)。 5、音樂豆莢曲(幽默曲和彈簧協(xié)奏曲)。 【活動過程】 1、提問激發(fā)幼兒愛好：小伴侶，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的? 2、觀看課件豆莢裂開的過程。 3、講故事豆寶寶。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里蹦出來滾到地上一系列動作。播放音樂。 4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。 (1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的? 學習詞：蹦。 請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動

19、態(tài)。 (2)看課件，引導幼兒相互溝通自己創(chuàng)編的動作。 (3)介紹四個大豆莢，引導幼兒觀看：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜愛的豆莢住進去。 (4)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。 (5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。 看課件，引導幼兒觀看豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。 聽指揮，老師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。 (6)交換，再次嬉戲。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人

20、”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇9 活動目標： 1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。 2、學習依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。 3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。 4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。 活動預備： 娃娃家相關教具。 活動過程： 1，談話引入。 師：小伴侶喜愛玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢? 2，觀看情境表演并觀賞歌曲。 師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小伴

21、侶是怎么玩娃娃家的。 3，熟識學習歌曲。 師：現(xiàn)在請小伴侶一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小伴侶的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的扮家家。 4，分組表演。 師：請小伴侶找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。 5，結束。 活動反思： 其實音樂活動，我始終上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些便利已經(jīng)有些進步了，如：依據(jù)孩子們的生活閱歷入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們留意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感愛好等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有許多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以留意的有： 1、 在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，老師的方法可以在

22、變幻一下，效果會更好。 2、 讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能愛好更濃，對唱詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。 讓幼兒進行 表演的時候，老師的方法假如更新奇，幼兒就能學的更好 幼兒園小班音樂觀賞課教案篇10 活動目標： 1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，把握演唱規(guī)律。 2、能結合手指動作加強對唱詞的記憶，并能樂觀地進行模唱和歌表演。 活動預備： 1、依據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。 2、歌曲磁帶。 活動過程： 一、出示小鴨圖片，和幼兒玩找伴侶的嬉戲。 老師：今日小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小伴侶做好伴侶，想和小鴨做伴侶的小伴侶要把眼睛看好小鴨。(玩找好伴侶嬉戲)小鴨子找到了這么多好伴侶，心里真快樂!聽小鴨在唱歌呢? 二、練聲。 我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫? 小鴨過來了? 我是小鴨我? 三、敘述故事五只小鴨并出示示意