【教案參考】中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)：買菜-中班語(yǔ)言教案兒歌買菜

1、 【教案參考】中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)：買菜_中班語(yǔ)言教案兒歌買菜教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒把握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。 3.在開(kāi)心的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備： 圖譜 音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、練聲 二、談話導(dǎo)入 師：你們有沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)呀？你跟誰(shuí)一起去的？在菜場(chǎng)里你都觀察了哪些菜呢？ 小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今日，有個(gè)小伴侶他也要和奶奶一起去買菜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買了哪些菜。 三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。wWW.jaB88.COm . 師范唱。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，歌曲里唱了哪些菜呢？ 2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋

2、蠶豆、毛豆、小豌豆。” 學(xué)習(xí)“雞蛋魚兒水里游。” 提問(wèn)： 雞蛋長(zhǎng)得什么樣?。壳嗖耸裁搭伾?？母雞會(huì)怎么樣??？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：仿照動(dòng)作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。） 學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆?！?師：又買了哪些菜？ 蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。） 初步了解說(shuō)唱的形式，兩段連起來(lái)完整練習(xí)。 師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這首歌有的部分是唱的，有的是說(shuō)的，跟著節(jié)奏把歌詞說(shuō)出來(lái)這種方法就叫說(shuō)唱。 四、完整學(xué)唱 1.學(xué)唱歌曲。 師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。 2.看圖譜學(xué)唱歌曲。 3.用開(kāi)心的聲音唱歌曲。 4.用多種形式演唱。 （1）師幼輪番接唱 （2

3、）男女輪番接唱 （3）交換輪番接唱 ( 4 )表演唱 五、嬉戲買菜 1.介紹嬉戲玩法。 師：老師扮演奶奶，小伴侶當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就變成一顆菜并仿照那棵菜的動(dòng)作。 2.師生共同嬉戲。 教學(xué)反思： 買菜是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我用談話引起幼兒愛(ài)好，提出問(wèn)題引出歌曲的說(shuō)唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最終通過(guò)玩嬉戲來(lái)增加幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較勝利： 1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主。圖譜能關(guān)心幼兒理解、熟識(shí)、記憶歌詞。本次活動(dòng)，我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片，通過(guò)

4、提問(wèn)引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采納了難點(diǎn)前置的方法?；顒?dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對(duì)唱曲中說(shuō)唱部分感愛(ài)好，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說(shuō)唱部分放在開(kāi)頭部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)，又使幼兒能反復(fù)感受說(shuō)唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動(dòng)的成效性。 精選閱讀 2023買菜教案音樂(lè)中班最新模板170字 每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真設(shè)想幼兒園教案課件了。只有規(guī)

5、劃好幼兒園教案課件，將來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們會(huì)寫多少幼兒園教案課件范文呢？下面是我為大家整理的“2023買菜教案音樂(lè)中班最新模板170字”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 買菜教案音樂(lè)中班(篇一) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.在生動(dòng)活潑的唱歌活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。 2.讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲并能體會(huì)歌曲中的歡樂(lè)。 3、能給歌曲創(chuàng)編歌詞。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1.雞蛋、母雞、青菜、白菜魚等歌曲中有關(guān)的菜的卡 2.音樂(lè)磁帶。 3.課件。 教學(xué)重難點(diǎn)：再熟識(shí)原有歌詞的基礎(chǔ)上給歌曲買菜創(chuàng)編歌詞 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 出示菜場(chǎng)圖片 .師：這是哪里呀？你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎？和誰(shuí)去的呢？都買的什么菜呀？ 2.觀賞歌曲。（初步感

6、受） 師：說(shuō)說(shuō)看，他們都買了什么菜呀？ （二）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。 .學(xué)念第一段: 今日的天氣真呀真正好我和 奶奶去呀去買菜 （邊拍手邊念，關(guān)心幼兒把握節(jié)奏） 2.學(xué)念其次段: 青菜綠油油呀白菜大又好呀 豆芽黃橙橙呀芹菜水靈靈呀 蘿卜黃瓜西紅柿土豆毛豆小豌豆 3.學(xué)念第三段： 哎呀呀哎呀呀拿也拿不了 嘿 （三）幼兒跟音樂(lè)有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。 1.老師范唱歌曲，同學(xué)感受 2.分句學(xué)唱歌曲 師：我一句，你們跟著唱一句 3.理解、記憶歌詞 結(jié)合圖譜形象的記憶，讓幼兒把握歌詞如：青菜綠、白菜大、豆芽黃、芹菜水靈靈。一邊展現(xiàn)一邊練習(xí)演唱，加強(qiáng)記憶。 4.完整演唱歌曲 5、分小組演唱歌曲 （四）給歌曲創(chuàng)編

7、歌詞 1.師：剛才我們?cè)诓藞?chǎng)里看到了許多的菜，我們也把自己看到的菜放到歌曲里吧 2.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，老師巡回指導(dǎo) 3.請(qǐng)個(gè)別小組上來(lái)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌 買菜教案音樂(lè)中班【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)歌曲，能清楚、有節(jié)奏的念白。 學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，遷移生活閱歷。 你去菜場(chǎng)買過(guò)菜嗎？和誰(shuí)去的？菜場(chǎng)有什么菜？是呀，菜場(chǎng)的菜兒多又多。 今日的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽(tīng)聽(tīng)我和誰(shuí)去買菜？ 二、觀賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。 老師第一次完整演唱。 我和誰(shuí)去買菜？是的，今日的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買

8、菜，買了什么菜？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置） 預(yù)設(shè)：這是什么？（是的雞蛋圓溜溜呀） 青菜怎么樣？（青菜綠油油呀） 母雞是怎么叫的？（對(duì)，母雞咯咯叫，我們來(lái)學(xué)一學(xué)） 你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么菜？（魚兒蹦蹦跳呀。） 我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽(tīng)我再來(lái)唱一唱還有什么菜？ 第三次清唱菜名：誰(shuí)聽(tīng)到了還有什么菜？ 梳理歌詞，熟識(shí)菜名。 我和奶奶買了這么多菜，我們一起說(shuō)一說(shuō)。我剛才說(shuō)的這些菜有節(jié)奏嗎？你們能像我這樣有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)嗎？我們可以拍著身體的哪里來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 這些菜都是唱出來(lái)的嗎？哪些是唱的哪些是說(shuō)的？紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說(shuō)的，著首歌真好玩，有唱的有說(shuō)的。

9、 三、學(xué)唱歌曲。 第一次演唱。 這首歌叫做“買菜”，這次請(qǐng)你們將這些菜唱出來(lái)，有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)。 引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。 這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒(méi)有哪里有問(wèn)題，我們來(lái)關(guān)心你。 聽(tīng)清晰前奏，在前奏處可以點(diǎn)點(diǎn)頭再來(lái)唱一唱。 買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來(lái)唱？那快樂(lè)地用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。 分角色演唱歌曲。 誰(shuí)情愿做奶奶誰(shuí)情愿做孩子來(lái)唱一唱。（兩次） 買菜教案音樂(lè)中班(篇三) 活動(dòng)目的 1.在熟識(shí)兒歌買菜的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。 2.用歡快的心情表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)的部分能用不同的唱法來(lái)表現(xiàn)。 3.體驗(yàn)相互交往的樂(lè)趣，進(jìn)展社會(huì)性情感。 活動(dòng)預(yù)備 1.

10、錄音機(jī)，爺爺奶奶的律動(dòng)曲。 2.已會(huì)朗誦兒歌買菜，并能結(jié)合兒歌進(jìn)行表演，有較好的倆倆結(jié)伴閱歷。 3.參觀過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。 4.幼兒的座位排列成雙馬蹄形。 活動(dòng)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)律動(dòng)爺爺奶奶 師：老爺爺！（男幼兒答“哎”）老奶奶?。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈儩u漸走?。ㄓ變杭w應(yīng)答“噢”）在音樂(lè)伴奏下，“爺爺”、“奶奶”們邊走邊相互結(jié)伴。樂(lè)曲其次段時(shí)，“爺爺”、“奶奶”相互說(shuō)靜靜話，最終雙雙在座位上坐下。 評(píng)：在詼諧的樂(lè)曲聲中，幼兒扮演爺爺奶奶進(jìn)入活動(dòng)室。由于這是復(fù)習(xí)仿照動(dòng)作，因此幼兒比較輕松地進(jìn)入了嬉戲情境。此時(shí)幼兒的心情已處于樂(lè)觀的預(yù)備狀態(tài)之中，他們?cè)谙嗷ズ献骱妥晕冶憩F(xiàn)方面也獲得了一些有益的體驗(yàn)。 2.復(fù)習(xí)

11、表演唱辦家家 師：爺爺奶奶到娃娃家來(lái)做客了，大家一起來(lái)辦家家吧！ 與鄰座幼兒倆倆結(jié)伴，以小家庭生活為內(nèi)容進(jìn)行表演唱。 評(píng)：隨著活動(dòng)情節(jié)的綻開(kāi)，幼兒轉(zhuǎn)換了角色，他們從爺爺奶奶轉(zhuǎn)換為爸爸媽媽。老師讓幼兒通過(guò)邊唱邊做動(dòng)作的方式體驗(yàn)濃濃的家庭親情，進(jìn)一步積累倆倆合作的閱歷。 3.學(xué)唱歌曲買菜 朗誦兒歌買菜，并進(jìn)行兒歌表演。 師：菜吃完了，快和奶奶一塊兒去買菜吧！請(qǐng)大家把買菜的兒歌念一遍，念完后用動(dòng)作來(lái)表演自己是怎樣去買菜的。 評(píng)：此時(shí)幼兒的角色轉(zhuǎn)換為孩子和奶奶，由于買菜是幼兒比較熟識(shí)和喜愛(ài)的事，所以朗誦時(shí)氣氛活躍，這為幼兒用歡快的心情表現(xiàn)歌曲打下了基礎(chǔ)。 熟識(shí)歌曲旋律。 師：買菜不但是一首兒歌，還是一

12、首很好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)歌曲。 跟著音樂(lè)念兒歌，并進(jìn)行兒歌表演。 師，第一遍音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊輕輕地念兒歌。其次遍音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把兒歌表演一遍。 評(píng)：教唱新歌前讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞，既能減輕幼兒的心理負(fù)擔(dān)，也有利于幼兒更好地感受歌曲、表現(xiàn)歌曲。在這一環(huán)節(jié)中，雖然是同一內(nèi)容的反復(fù)，但形成不同，靜中有動(dòng)，使幼兒的心理得到了較好的調(diào)整。 邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。 師：我們來(lái)試著唱這首歌，這次我們?cè)谛睦锴那牡爻?完整地唱歌曲兩遍。 評(píng)：唱第一遍時(shí)將速度略微放慢，目的是給幼兒一個(gè)思索的余地，減輕幼兒留意安排方面的困難。由于幼兒對(duì)這首歌曲的內(nèi)容感愛(ài)好，因此他們唱得很投入、很開(kāi)心，不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了

13、這首歌。 學(xué)習(xí)第(16)小節(jié)的不同唱法。 師：我們?cè)鯓觼?lái)唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”，才能使聽(tīng)歌的人就像親眼看到這些東西呢？ 評(píng)：第(16)小節(jié)的不同唱法的學(xué)習(xí)是這次教學(xué)的重點(diǎn)，需要反復(fù)練習(xí)。幼兒依據(jù)實(shí)物的特征、動(dòng)作表演的特點(diǎn)以及老師的手勢(shì)，全都認(rèn)為：輕聲地唱“雞蛋”，較響地唱“青菜”，跳動(dòng)地唱“母雞”，美麗地唱“魚兒”比較合適。在練唱這幾句歌詞時(shí)，他們的唱歌技能得到了提高。 引導(dǎo)幼兒唱好歌曲的第(21)(29)小節(jié)，并重點(diǎn)練習(xí)。 師：我和奶奶在菜場(chǎng)看到這么多菜裝也裝不下，真讓人焦急，應(yīng)當(dāng)怎樣唱？但心里真興奮，又應(yīng)當(dāng)怎樣唱？最終一段歌詞要反復(fù)唱兩遍。第一遍要多表現(xiàn)一些著急的心情，其

14、次遍應(yīng)表現(xiàn)出著急中的喜悅，而且應(yīng)以喜悅的心情為主。大家一起來(lái)唱一唱。 完整地學(xué)唱一遍歌曲。 4.復(fù)習(xí)音樂(lè)嬉戲接娃娃 師：天不早了，爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請(qǐng)兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。 該嬉戲以“滾雪球”的形式進(jìn)行，全體幼兒相繼被接走?；顒?dòng)結(jié)束 買菜教案音樂(lè)中班【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受彝族舞曲歡樂(lè)的啰嗦歡快、跳動(dòng)的旋律，激發(fā)幼兒寵愛(ài)民族音樂(lè)的愛(ài)好。 2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行輪奏，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式演奏樂(lè)曲的樂(lè)趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。 活動(dòng)預(yù)備： 1、彝族舞曲歡樂(lè)的啰嗦。 2、一組節(jié)奏圖譜。 3、樂(lè)器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)入室：播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)入

15、室。 導(dǎo)入：云南彝族的火把節(jié)快開(kāi)頭了，那里的人們知道小伴侶很厲害，都是小小演奏家，想請(qǐng)你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們情愿嗎？好，那我們動(dòng)身吧！ 二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，感受舞曲活潑歡樂(lè)的氣氛。 1、幼兒傾聽(tīng)舞曲。 師：聽(tīng)完這首樂(lè)舞曲，你有什么樣的感覺(jué)？ 2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。 3、介紹舞曲的名字“歡樂(lè)的啰嗦”。 三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑歡樂(lè)的舞曲伴奏。 1、幼兒自由探究，發(fā)覺(jué)其規(guī)律。 幼兒自由探究，并徒手練習(xí)。 關(guān)心幼兒解決問(wèn)題，把握拍打的方法。 問(wèn)題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會(huì)，需要老師關(guān)心你解決？ 幼兒與老師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。 2、為舞曲歡樂(lè)的啰嗦配上樂(lè)器。 師：

16、歡樂(lè)是啰嗦的歡樂(lè)，來(lái)我們給歡樂(lè)的啰嗦配上好聽(tīng)的小樂(lè)器。 3、幼兒分組徒手練習(xí)。 四、演一演，傳遞演奏的歡樂(lè)。 1、幼兒自選樂(lè)器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。 2、幼兒看老師指揮完整表演。 3、幼兒交換樂(lè)器，再次完整表演。 五、樂(lè)一樂(lè)，跳起歡快的篝火舞。 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作方式集體逗樂(lè)表演舞曲歡樂(lè)的啰嗦，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式表現(xiàn)互動(dòng)的歡樂(lè)。 買菜教案音樂(lè)中班【篇五】 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。 3、在開(kāi)心的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件（菜市場(chǎng)、歌詞中的菜類、買菜歌） 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話

17、導(dǎo)入 你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買過(guò)菜嗎？跟誰(shuí)一起去的？你在菜場(chǎng)里都觀察了哪些菜？ 小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、觀賞歌曲錄音 有一首歌就唱了買菜的事情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、老師范唱： 第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小伴侶認(rèn)真聽(tīng)。 其次遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？ 3、回憶歌詞，制作圖譜 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)先買了什么菜？后買了什么菜？（依據(jù)幼兒回憶、敘述，老師按序點(diǎn)擊出示圖畫） 小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小伴侶和老師一起完成的，真能干！ 4、看著圖譜演唱歌曲，其次遍引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱，唱出快樂(lè)、開(kāi)心的心情。 三、嘗試輪番唱 1、師生輪番唱； 2、分組

18、輪番唱。 四、分析歌曲特點(diǎn)，練習(xí)說(shuō)唱 1、這首歌曲有什么特殊的地方？ 2、練習(xí)一邊說(shuō)一邊打節(jié)奏。 五、嬉戲：買菜 1、介紹嬉戲方法。 2、師生共同嬉戲。 活動(dòng)反思： 一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好 大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過(guò)菜，我以談話的形式讓自己說(shuō)說(shuō)與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)受，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。 二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱忱 為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的愛(ài)好，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過(guò)生動(dòng)形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡(jiǎn)潔、易懂，孩子們集中留意力，很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。 三、多種演唱形式，調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性 第三個(gè)環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們轉(zhuǎn)變了以

19、往音樂(lè)課上老師唱一句小伴侶唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采納了看圖譜演唱、師幼對(duì)唱、男女對(duì)唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性。 課件參考中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？我收集并整理了“課件參考中班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 目標(biāo)： 1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做伴侶的歡樂(lè)。 2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴

20、的表情調(diào)整自己的行為。 設(shè)計(jì)思路： 近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清晰地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主嬉戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)覺(jué)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的愛(ài)好完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的共性特征在逐步地進(jìn)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增加。我們老師針對(duì)這樣的狀況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好力量上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)相互觀賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的進(jìn)展。 內(nèi)容：男孩女孩

21、目的： 1、進(jìn)一步關(guān)心幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。 2、激發(fā)幼兒相互觀賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增加自信念，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的進(jìn)展。 預(yù)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首 設(shè)計(jì)： 1、引出： 出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)） 再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。 原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就簡(jiǎn)單辨別出了。 2、閱歷溝通（嬉戲形式） 幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的嬉戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？ （老師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的

22、不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西） 看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景 他在干什么？哦！男孩子真英勇，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)） 連續(xù)看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣英勇的。 3、情感延長(zhǎng)： 陸老師真是太喜愛(ài)我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？ （邊讓幼兒觀賞詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌） 附：詩(shī)歌男孩女孩 有這樣一個(gè)男孩 特殊關(guān)懷老師 當(dāng)張老師回江西考試了 他總在問(wèn) 張老師什么時(shí)候才回來(lái)呀 猜猜他是誰(shuí) 有這樣一個(gè)女孩 小手特殊靈活 在老師節(jié)的時(shí)候 會(huì)自己做小花送給老師 猜猜她是誰(shuí) 我們班的男孩呀 在操場(chǎng)上跑呀跳呀 就象一匹駿馬 我們班的女孩呀 在小舞臺(tái)上唱呀跳呀 就

23、象一只蝴蝶 男孩 你們 還象太陽(yáng) 帶來(lái)的是暖和和健康 女孩 你們 還象鮮花 帶來(lái)的是微笑和漂亮 機(jī)靈英勇的男孩 聰慧伶俐的女孩 我們?cè)谕黄炜障?生活、嬉戲 相互關(guān)懷、相互關(guān)心 共同成長(zhǎng) 優(yōu)質(zhì)教案中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇） 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“優(yōu)質(zhì)教案中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道愛(ài)惜牙齒的重要性。

24、 2初步養(yǎng)成刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。 3學(xué)唱歌曲，并依據(jù)歌曲內(nèi)容表演動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 1事先排好童話劇小熊拔牙。 2預(yù)備親子手冊(cè)主題活動(dòng)要愛(ài)惜牙齒。 活動(dòng)過(guò)程： 1引導(dǎo)幼兒兩人一組，相互觀看對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。爭(zhēng)論它們的功能。 2請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)對(duì)方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數(shù)的不同。 3啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀看，看看哪些小伴侶有蛀牙，議一議為什么會(huì)有蛀牙。 4請(qǐng)蛀牙的幼兒說(shuō)說(shuō)：牙齒蛀了會(huì)怎么樣？ 5啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能預(yù)防蛀牙？ 6老師小結(jié)：讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)好牙齒，必需堅(jiān)持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。 7請(qǐng)幼兒觀賞童話劇小熊拔牙。 8學(xué)習(xí)歌曲刷牙

25、。 中班音樂(lè)活動(dòng)教案 奧爾夫音樂(lè) 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？我為此認(rèn)真地整理了以下內(nèi)容中班音樂(lè)活動(dòng)教案 奧爾夫音樂(lè)，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽(tīng)辨聲音的長(zhǎng)、短。 2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同。 3、會(huì)用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器，表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)短變化，體驗(yàn)聲音嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂(lè)：好玩的聲音、火車開(kāi)啦。 2、圖譜。 3、樂(lè)器。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聲音嬉戲。 1、在音樂(lè)火車開(kāi)啦中，

26、和幼兒玩開(kāi)火車嬉戲，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：到站時(shí)，聽(tīng)到了什么聲音？火車開(kāi)動(dòng)時(shí)是什么聲音？說(shuō)出哪個(gè)聲音長(zhǎng)（短）？ 有哪些小動(dòng)物來(lái)了？讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱，然后仿照叫聲及動(dòng)作。如：。 （小小貓；喵 - 小狗：汪汪 汪汪）讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)的聲音長(zhǎng)（短）？ 小羊：咩 -咩- 小雞：嘰嘰 嘰嘰 2、鼓舞幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)自己在生活中都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？并仿照，知道誰(shuí)的聲音長(zhǎng)（短）？ （啟發(fā)：動(dòng)物園里、大街上、廚房里、天空中45人） 二、肢體嬉戲。 1、聽(tīng)音樂(lè)好玩的聲音，鼓舞幼兒仿照音效，讓幼兒說(shuō)出聽(tīng)到了哪些聲音，哪個(gè)聲音長(zhǎng)？哪個(gè)聲音短？ 2、小結(jié)：我們生活中的聲音，有長(zhǎng)也有短，老師用一根長(zhǎng)紙條表示長(zhǎng)音，如：喵-；把這根

27、長(zhǎng)紙條剪成兩段，就變成兩個(gè)短音，如：汪汪；出示紙條，讓幼兒形象理解。 3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短不同的聲音，如：長(zhǎng)音，伸長(zhǎng)手臂；短音時(shí)，握拳手臂收回。 4、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作演奏聲音的長(zhǎng)短節(jié)奏。如：拍手、踏腳、搖頭 三、節(jié)奏嬉戲。 1、熟悉樂(lè)器：三角鐵、木魚，知道名稱和用法。 2、讓幼兒用自己手里的樂(lè)器敲出聲音，說(shuō)出是長(zhǎng)音還是短音。 3、出示節(jié)奏譜不一樣的聲音，A組幼兒用三角鐵演奏長(zhǎng)音，B組幼兒用身體動(dòng)作（拍手、踏腳）演奏短音。然后B組幼兒用木魚演奏短音，A組幼兒用身體動(dòng)作（踏腳、開(kāi)槍、敲鼓）演奏短音。 4、A、B組看圖譜分段演奏。 四、活動(dòng)小結(jié)。 我們四周有很多長(zhǎng)短不同的聲音，音樂(lè)就是由許多

28、長(zhǎng)短不同聲音組成的。 開(kāi)火車出教室，去查找外面不一樣的聲音。 中班音樂(lè)活動(dòng)教案 俗話說(shuō)，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷闹邪嘁魳?lè)活動(dòng)教案，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 目標(biāo)： 1在情景中感受美麗、活潑的音樂(lè)旋律，知道名稱、了解內(nèi)容 2理解詞：遠(yuǎn)足、樂(lè)悠悠 3開(kāi)心的參與音樂(lè)嬉戲活動(dòng)。 重、難點(diǎn)： 扮演角色體驗(yàn)遠(yuǎn)足的樂(lè)趣 預(yù)備： 環(huán)境布置春天、小背包、烏龜頭飾、音樂(lè) 過(guò)程： 一律動(dòng)春天 二發(fā)聲練習(xí) 看看

29、哪些小動(dòng)物也來(lái)了？ 過(guò)渡：哎呀，小烏龜有什么話要說(shuō)呢？（老師聽(tīng)小烏龜說(shuō)），告知大家，原來(lái)小烏龜說(shuō)天氣這么好，它想出去遠(yuǎn)足，問(wèn)：有誰(shuí)知道什么是遠(yuǎn)足？（理解遠(yuǎn)足：外出游玩的意思） 三老師先跟著小烏龜出去瞧一瞧，等會(huì)兒在來(lái)接你們好嗎？老師示范（放音樂(lè)） 1你們聽(tīng)清晰了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ミh(yuǎn)足？ 2上山坡時(shí)為什么會(huì)發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？ 3遠(yuǎn)足去要帶些什么東西？ 4你們覺(jué)得遠(yuǎn)足去快樂(lè)嗎，很快樂(lè)我們用一個(gè)詞“樂(lè)悠悠”，一起說(shuō)說(shuō)。 四老師帶你們一起去遠(yuǎn)足。（放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒仿照小烏龜?shù)膭?dòng)作） 幼兒扮演小烏龜角色隨著音樂(lè)做嬉戲 五音游：找伴侶 幼兒仍舊仿照小烏龜做找伴侶的嬉戲。 中國(guó)幼兒老師網(wǎng) marri

30、na 編輯 中班音樂(lè)教案：春天 常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“中班音樂(lè)教案：春天”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 設(shè)計(jì)意圖： 春天是一個(gè)布滿著暖和，布滿著生氣的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是布滿了無(wú)比的奇怪心?？粗⒆觽円荒樀淖屑?xì)，我突然想起應(yīng)當(dāng)為孩子制造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天

31、寵愛(ài)之情的活動(dòng)。依據(jù)孩子們的愛(ài)好特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)春天這一活動(dòng)?；顒?dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又敬重了孩子們的意念，讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓钠痢?活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。 2.感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。 3.讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片，黑板，彩色粉筆 2.配套磁帶或光盤。 活動(dòng)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)蝴蝶飛。 老師彈蝴蝶飛的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。 2.新授歌曲春天。 （1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，?tīng)春天這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美妙?，F(xiàn)在，這漂亮的景色被寫

32、成了美麗的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。 （2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，敘述歌曲說(shuō)了些什么。 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)唱詞的理解記憶。 （3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。 3.學(xué)唱歌曲。 （1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。 （2）師突出唱啦時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。 （3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。 4.師幼共同演唱歌曲23遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.讓幼兒依據(jù)春天的特征自編其次段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。 教學(xué)唱歌活動(dòng)買菜反思 這學(xué)期優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽我選擇的課題是大班歌曲買菜這是一首湖北的民歌，歌曲幽默風(fēng)趣，貼近幼兒的生活，易于幼兒理解

33、，而且學(xué)起來(lái)輕松開(kāi)心。孩子們也特別喜愛(ài)朗朗上口的歌曲，他們都輕松開(kāi)心的環(huán)境下學(xué)會(huì)這首歌曲。 本節(jié)課課堂氣氛活躍，兒童參加學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性高，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)這節(jié)課反思 1師生關(guān)系公平和諧 老師以與兒童公平的身份參與活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，和兒童共同探究學(xué)問(wèn)，和他們親切溝通。在這種公平和諧的師生關(guān)系中，兒童敢于大膽探究創(chuàng)新，敢于大膽表現(xiàn)自己。比如：老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)固定的句式讓幼兒進(jìn)行推理并完整敘述。這樣，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育了創(chuàng)新力量。 2幼兒實(shí)踐 讓兒童通過(guò)親身實(shí)踐，圖譜探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。 奧爾夫認(rèn)為：元素性音樂(lè)教育是一種人們必需自

34、己參加的音樂(lè)，人們不是作為聽(tīng)眾，而是參加者。在唱歌活動(dòng)買菜中，我們和幼兒共同探討如何依據(jù)已供應(yīng)的信息(圖譜)進(jìn)行遷移與推理，來(lái)關(guān)心自己學(xué)習(xí)歌曲。 探究1：在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖譜中的第一幅畫面，聽(tīng)老師說(shuō)前一句歌詞：今日的天氣真呀真正好再認(rèn)真觀看圖譜中的其次幅畫面，推理出其次句歌詞：我和奶奶去呀去買菜。 探究2：在圖譜中，有兩處抽象符號(hào)，一個(gè)是感嘆號(hào)，表示奶奶嘆氣的聲音，一個(gè)是曲線波浪號(hào)，形象的表示歌曲中歌詞哎呀呀的節(jié)奏。對(duì)于這兩個(gè)符號(hào)和歌詞的匹配，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)老師的范唱，認(rèn)真看一看這兩個(gè)符號(hào)，再將歌詞與符號(hào)比一比，推斷出這句歌詞應(yīng)當(dāng)選哪個(gè)符號(hào)。 3教學(xué)方法合理有效 我們常說(shuō)適

35、合的才是最好的，沒(méi)有絢麗的教具、沒(méi)有花哨的形式，有的只是具有實(shí)效的方法，這是本節(jié)課的特點(diǎn)。分析自己教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的教法和學(xué)法中的亮點(diǎn)有：一是副歌前置，關(guān)心幼兒解決教學(xué)難點(diǎn)。歌曲中念說(shuō)部分報(bào)菜名節(jié)奏比較快，是教學(xué)的難點(diǎn)，在課的開(kāi)頭先將難點(diǎn)前置，提前解決。二是圖示提示，理解記憶歌詞。四張簡(jiǎn)潔明白的圖譜讓幼兒很簡(jiǎn)單地推理并把握了歌詞內(nèi)容。三是鼓舞支持幼兒自主探究學(xué)習(xí)歌曲。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒遷移日常生活閱歷，推理創(chuàng)編部分歌詞，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。給幼兒充分的精神鼓舞，如準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的表現(xiàn)并賜予確定等。 4師生互動(dòng)心情高漲 新課程改革對(duì)幼兒在活動(dòng)中的心情體驗(yàn)非常重視，是標(biāo)志一節(jié)勝利的教學(xué)活動(dòng)的重要標(biāo)志之一。本次

36、活動(dòng)中老師的教學(xué)心情和幼兒的學(xué)習(xí)心情都處于昂揚(yáng)之中。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)都處于樂(lè)觀的狀態(tài)，孩子們?cè)谳p松的氛圍中開(kāi)心學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展。 當(dāng)然，本節(jié)課也存在不足，如最終嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不太好，幼兒過(guò)于興奮，顯得有些亂，可以省去嬉戲環(huán)節(jié)，在幼兒心情最高漲的時(shí)候，見(jiàn)好就收，可能會(huì)更好。在以后的教學(xué)中，本人將拓寬自己的視野，拓寬兒童的思維，將課改精神貫穿于課堂教學(xué)的始末。 2023經(jīng)典中班教案參考范例 身為一位幼兒園中班老師，我們要給小伴侶們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，教案有助于讓小伴侶們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。那么，優(yōu)秀的中班教案模板有哪些？88教案網(wǎng)我特地為大家細(xì)心收集和整理了“2

37、023經(jīng)典中班教案參考范例”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種嬉戲。 2.進(jìn)展投擲、跳動(dòng)、躲閃跑的力量，提高動(dòng)作的敏捷性。 3.感受與同伴合作嬉戲的愉悅。 4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。 2.幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程 1.熱身運(yùn)動(dòng)。 幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。 2.嘗試活動(dòng)。 (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。 (2)爭(zhēng)論怎樣玩報(bào)紙?需要留意什么問(wèn)題? (3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

38、(4)鼓舞幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。 3.結(jié)伴玩。 幼兒結(jié)伴展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。 (1)練習(xí)輕輕落地跳。 請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量差的幼兒輕輕落地跳。 (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。 將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨便調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師鼓舞力量強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。 (3)練習(xí)鉆“山洞” 指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。 (4)練習(xí)爬行。 指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連

39、一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞有進(jìn)步的幼兒。 4.集體嬉戲：橫躺滾競(jìng)賽。 (1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲開(kāi)頭，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最終一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。 (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。 (3)幼兒橫躺滾動(dòng)競(jìng)賽，以快者為勝。 (4)在競(jìng)賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)嬉戲中的安全，以快者為勝。 5.嬉戲結(jié)束。

40、在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開(kāi)心結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。 教學(xué)反思： 活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象力量和制造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩?；顒?dòng)滿意了幼兒的自我探究力量。 不足之處： 預(yù)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小伴侶把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。 2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來(lái)。 3、增加的宣揚(yáng)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、信封、信 2、紙、彩筆 活動(dòng)過(guò)程：

41、 1、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 老師：今日老師收到小人國(guó)的一封信，小人國(guó)的感染了新冠狀肺炎，國(guó)王想讓大三班的小伴侶教教他的國(guó)民，怎樣做才能預(yù)防感染。小伴侶們一起幫忙想想方法，怎么讓他們明白呢? 幼兒：我們畫畫。 老師：好，我們就來(lái)畫宣揚(yáng)畫，讓小人國(guó)的國(guó)民一看到畫就明白該怎么做。我們來(lái)共享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計(jì)一下一共有多少個(gè)方法。 老師：我們?cè)鯓佑涗浤? 幼兒：標(biāo)志老師：誰(shuí)想出的方法，我們覺(jué)得正確，就讓他畫一個(gè)小標(biāo)志，貼到黑板上。 2、怎樣畫好宣揚(yáng)畫。 老師：我們一共爭(zhēng)論出這些方法，現(xiàn)在小伴侶自由結(jié)組，拿走宣揚(yáng)小標(biāo)志。 老師：小組首先爭(zhēng)論： (1)依據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

42、 (2)你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住? 幼兒分組繪畫 3、宣揚(yáng)畫的展現(xiàn)及介紹 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你想向大家宣揚(yáng)什么?要把你畫的畫的意思告知大家。 幼兒相互之間進(jìn)行宣揚(yáng)，你有什么好的建議告知畫的仆人。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣揚(yáng)畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長(zhǎng)講一講你的畫的畫的意義。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇三】 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。 2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的創(chuàng)造過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的愿望。 3、進(jìn)展幼兒比較和觀看的力量。 活動(dòng)預(yù)備: 1、汽車創(chuàng)造過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。 2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺

43、、小孩各一個(gè)。 3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、激發(fā)愛(ài)好,引出課題。 木偶小兔:“今日天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可便利了,一會(huì)就到了。再見(jiàn)?！?小兔坐在轎車上,說(shuō)完下場(chǎng))老師:“小伴侶們都知道乘汽車很便利,你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎? 2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。 (1)老師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能用腳走路。” (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。 “經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！?“人們創(chuàng)造了輪子,于是消失了最原

44、始的車?！?“又消失有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕松了?！?“后來(lái),美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕巧有用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?(3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人創(chuàng)造汽車。 3、了解汽車的種類及不同的用途。 (1)老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思索:“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?” 幼兒爭(zhēng)論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。) (2)情境表演,熟悉消防車、搶救車。 表演:小猴(木偶)焦急地說(shuō):“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小伴侶們快幫我想想方法,我該叫輛什么車呢?” 幼兒:救火車。 老師:“小猴,你

45、趕快叫輛救火車,又叫消防車。”(拿救火圖片) 小猴:“感謝,我去救火啦。” 熟悉消防車。(特地用來(lái)救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。) 木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺突然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(搶救車) 熟悉搶救車(特地用來(lái)關(guān)心突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。) 老師:“咱班小伴侶真是愛(ài)關(guān)心別人,不僅關(guān)心了小猴子,還關(guān)心了有病的老爺爺,感謝你們。” 4、在玩中鞏固學(xué)問(wèn)。 (1)老師小結(jié):“今日我們主要熟悉了救火車即消防車和搶救車,有卡車、轎車、公共汽車汽車的種類許多,作用真大,對(duì)人們有關(guān)心,是一種很便利的交通工具。” (2

46、)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。 (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固學(xué)問(wèn),開(kāi)闊視野。 評(píng)價(jià)分析: 幼兒通過(guò)生動(dòng)好玩的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展現(xiàn)幾種汽車的特地用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的熟悉。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車,為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)熟悉汽車的形狀構(gòu)造供應(yīng)了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有愛(ài)好、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教幼兒用正方形紙對(duì)角折疊的方法折成兔子。 2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關(guān)的幫助物。 3、培育幼兒相互協(xié)作集體合作完成作業(yè)的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 每組深顏色紙一大張，正方形紙若干，油

47、畫棒、大范例 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒愛(ài)好： 老師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小伴侶猜一猜，“紅眼睛，白毛毛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青草?！笔鞘裁?？ （出示范例）老師畫了一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)，在場(chǎng)里有很多小兔。看，這些小兔有的在賽跑，有的在交談，還有的在吃蘿卜，小兔們玩得可興奮啦。老師給每一組小伴侶也預(yù)備了一張大的顏色紙，是做養(yǎng)兔場(chǎng)用的，正方形紙是做小兔用的，等小伴侶把小兔全部做好后，貼在大張的紙上，便做成一個(gè)養(yǎng)兔場(chǎng)了。 二、講解示范。 老師邊示范邊說(shuō)：現(xiàn)在大家跟著老師折，留意老師怎么折，你們也怎么折。 將正方形紙角對(duì)角折出對(duì)角線。分別將兩邊向中心線折。將小的三角形先向上折，然后由二分

48、之一處再向下折。將兩邊對(duì)折起來(lái)。在尖頭的中縫用手撕開(kāi)一條縫。把撕開(kāi)的地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的小兔涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么伴侶呀？小兔喜愛(ài)吃些什么？想好了再畫。 三、巡回指導(dǎo)： 要求幼兒折疊整齊，撕對(duì)角線時(shí)不宜過(guò)長(zhǎng)，耳朵向上翻時(shí)應(yīng)留意和尾巴在一個(gè)水平上。提示幼兒添畫些有關(guān)的物體。 四、講評(píng)： 比一比哪一組的養(yǎng)兔場(chǎng)辦得最好，表?yè)P(yáng)折疊整齊、畫面豐富的小組。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇五】 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。 2、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能

49、夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。 活動(dòng)預(yù)備 1、家長(zhǎng)與幼兒一起搜集不同動(dòng)物過(guò)冬方式的資料以及幼兒所喜愛(ài)動(dòng)物的過(guò)冬方式的資料。 2、PPT課件、黑板報(bào)（畫有冬季場(chǎng)景及使用四中過(guò)冬方式）、鼓一個(gè)。 3、八種動(dòng)物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過(guò)冬方式的圖片（每種兩個(gè)）。 活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入： 1、師生問(wèn)好：小伴侶們上午好?。慌c客人問(wèn)好：請(qǐng)小伴侶回頭面對(duì)后面的客人老師打招呼。 2、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？ 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己收集到的動(dòng)物過(guò)冬的方法或方式。 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 一、出示PPT

50、敘述故事小動(dòng)物過(guò)冬讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式。 師：”李老師這有個(gè)小故事，讓我們來(lái)一起觀賞一下，看一看故事里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?！?1、敘述故事。 2、進(jìn)行提問(wèn)。 （1）剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動(dòng)物，幼兒回答，老師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上。 （2）你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方法并結(jié)合ppt的播放。） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺(jué)，不吃也不動(dòng)，始終睡到明年春天才醒。（結(jié)合幼兒回答及ppt挨次播放告知幼兒：冬眠） 小松鼠：外面太冷了，我家里儲(chǔ)存了很多食物，足夠吃一個(gè)冬天的，明年春天溫和了我在和你玩。（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的

51、食物，躲在洞里不出來(lái)，這種過(guò)冬的方式叫做儲(chǔ)糧。） 小燕子：小燕子飛到南方去過(guò)冬了，等到春暖花它就回來(lái)。（依上總結(jié)：這種飛到另一個(gè)地方去過(guò)冬的方式叫做遷徙。） 母雞、公雞：冬天到來(lái)，穿上溫和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷。（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來(lái)玩耍、查找食物的動(dòng)物，他們的過(guò)冬方式換毛。） （3）老師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的主要方式換毛、遷徙、冬眠、儲(chǔ)糧，并請(qǐng)幼兒將黑板上的動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過(guò)冬方式分類的四個(gè)板塊當(dāng)中。 二、引導(dǎo)幼兒閱歷遷移，運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行猜想。 1、老師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。 2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)四種動(dòng)物的身體特征，猜想它們的過(guò)冬方式并依據(jù)四中過(guò)冬

52、方式進(jìn)行版塊分類。 3、老師請(qǐng)幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過(guò)冬方式都是（冬眠） 三、嬉戲：”小動(dòng)物過(guò)冬”結(jié)合以上八種動(dòng)物進(jìn)行嬉戲 1、玩法介紹：”幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動(dòng)物，過(guò)冬了！”老師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令：”過(guò)冬了”時(shí)老師敲鼓追幼兒，幼兒依據(jù)自己的圖片，找到自己過(guò)冬的方式并用動(dòng)作展現(xiàn)（如冬眠：睡覺(jué)狀；遷徙：小鳥(niǎo)飛狀；換毛：梳理狀；儲(chǔ)糧：摘果子狀。 2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)嘗試參加，老師以北風(fēng)伯伯的身份提示查找相應(yīng)過(guò)冬方式及做動(dòng)作，逐步引入到八位、十六位幼兒參加嬉戲。 結(jié)束環(huán)節(jié)： 請(qǐng)幼兒連續(xù)說(shuō)一說(shuō)自己收集自己寵愛(ài)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過(guò)冬的。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1

53、、和幼兒一起連續(xù)爭(zhēng)論、找尋用找這四種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些？ 2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動(dòng)物圖片自主分類貼到”小動(dòng)物過(guò)冬”的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中活動(dòng)評(píng)價(jià)： （1）幼兒能夠樂(lè)觀參加到活動(dòng)當(dāng)中，能夠樂(lè)觀參加提問(wèn)及嬉戲的環(huán)節(jié)。 （2）能夠基本了解動(dòng)物四種不同的過(guò)冬方式。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇六】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，知道歡樂(lè)的孩子能找到更多的伴侶。 2、能開(kāi)心地與同伴交往。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、掛圖，故事磁帶。 2、哭泣的仙女圖片一張。 3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、幫哭泣的小仙女想方法。 1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為

54、什么哭? 2、你能讓小仙女歡樂(lè)起來(lái)嗎? 3、啟發(fā)幼兒想方法讓小仙女興奮起來(lái)，如：摩挲、說(shuō)好聽(tīng)的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。 4、小仙女的伴侶們也想了個(gè)好方法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事小仙女的云吧。 二、理解故事內(nèi)容。 1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事一遍。 2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會(huì)變? 3、小動(dòng)物想了什么方法讓小仙女興奮起來(lái)? 三、歡樂(lè)的孩子伴侶多。 1、你情愿做個(gè)歡樂(lè)的孩子嗎?為什么? 2、怎樣才能有更多的伴侶? 四、結(jié)伴玩玩具。 1、播放輕音樂(lè)，供應(yīng)各種玩具，使幼兒輪番玩、合作玩，體會(huì)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。 2、說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否興奮，有沒(méi)有消失“小黑云”。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 1、共

55、同看好玩的書。 2、共同玩新玩具，需輪番玩、合作玩。 2023經(jīng)典中班教案參考范例【篇七】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。 2.享受與同伴共同表演的樂(lè)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。 活動(dòng)預(yù)備： 歌曲：小蜜蜂。 活動(dòng)過(guò)程： 一、請(qǐng)幼兒自由的仿照小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。 1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。 2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？ 3.為什么小蜜蜂會(huì)在花叢間穿梭？ 二、老師彈奏并演唱歌曲小蜜蜂，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒爭(zhēng)論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟識(shí)歌曲。 1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？ 2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？ 3.歌曲的最終讓

56、小蜜蜂別學(xué)什么? 三、請(qǐng)幼兒跟隨老師演唱歌曲，邊唱歌邊仿照小蜜蜂的動(dòng)作，老師鼓舞幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。 四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演嬉戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨便搖擺，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊查找花朵的伴侶，在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為伴侶。然后再交換角色連續(xù)扮演。 中班音樂(lè)教案 對(duì)唱 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班音樂(lè)教案 對(duì)

57、唱”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)唱原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡(jiǎn)潔，一問(wèn)一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過(guò)這種形式。但這首歌的旋律對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟識(shí)過(guò)對(duì)唱的旋律，運(yùn)用了什么圓圓紅通通。我運(yùn)用小伴侶所熟識(shí)的小動(dòng)物，把動(dòng)物身上最大的特征用謎語(yǔ)的形式編進(jìn)對(duì)唱當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂(lè)于去參與對(duì)唱。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知民間對(duì)唱的唱歌形式，嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。 2、樂(lè)觀參與對(duì)唱，體驗(yàn)對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。 2、 幼兒已熟識(shí)對(duì)唱的旋律。 3、 音樂(lè)劉三姐對(duì)唱。 活動(dòng)過(guò)程： 一、劉三姐對(duì)唱音樂(lè)導(dǎo)入 師：今日老師給你們帶

58、來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)與你平常聽(tīng)到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲） 問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)與你平常聽(tīng)到的歌曲有什么不同？ （這種有問(wèn)有答的唱歌方法叫對(duì)唱。） 問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)覺(jué)一個(gè)很特殊的聲音呢？（學(xué)習(xí)哎） 二、學(xué)習(xí)對(duì)唱 師：你覺(jué)得對(duì)唱好玩嗎？今日，森林里的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了好多的謎語(yǔ)，他們想請(qǐng)小伴侶看著圖片編出謎語(yǔ)，并把它給唱出來(lái)。我先來(lái)考考你們，謎語(yǔ)有哪兩個(gè)部分組成？ （謎面和謎底） 1、 出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜唱對(duì)唱。 師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你想想這個(gè)謎語(yǔ)的謎面應(yīng)當(dāng)怎么編呢？ 師：想知道謎底嗎？好，老師請(qǐng)了一位男孩子來(lái)跟我合作，讓他把謎底唱出來(lái)。 2、 老師問(wèn)

59、，孩子答進(jìn)行對(duì)唱。 3、 出示兔子圖譜。 師：其次只小動(dòng)物來(lái)了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語(yǔ)呢，請(qǐng)你來(lái)編編謎面。 師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰(shuí)情愿來(lái)嘗試一下？（老師問(wèn)，幼兒答） 4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的嬉戲，把剛剛唱的兩個(gè)對(duì)唱串在一起來(lái)唱，我先來(lái)演示一遍，會(huì)唱的小伴侶跟老師一起唱。 三、分組表演對(duì)唱 1、師幼分組對(duì)唱。 2、男女分組對(duì)唱。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 還有許多小動(dòng)物也想玩對(duì)唱這個(gè)嬉戲，請(qǐng)你們下課后自己再去編編看，好嗎？進(jìn)展幼兒的思維力量，拓展自己的已有閱歷，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)唱。 附：對(duì)唱 哎 哎 什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什

60、么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 中班音樂(lè)教案：大中國(guó) 古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由我為大家整理的“中班音樂(lè)教案：大中國(guó)”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 設(shè)計(jì)思路： 高楓的大中國(guó)是一首校內(nèi)民謠曲風(fēng)的歌曲，唱出了祖國(guó)河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國(guó)人共有的民族自尊與驕傲，一個(gè)家的比方讓人覺(jué)得愛(ài)國(guó)就是那么親切。這首歌融合了很多地方民歌調(diào)子的歌曲，伴以