活動(dòng)名稱：《瓶蓋蟲蟲》VIP

1、活動(dòng)名稱：瓶蓋蟲蟲 一、活動(dòng)內(nèi)容分析綱要指出：教育內(nèi)容的選擇不僅要貼近幼兒的生活，還要符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣。瓶蓋和蟲蟲都是幼兒生活中隨處可見的事物，活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)瓶蓋的形狀、顏色通過拼搭，創(chuàng)意添畫，制作出各種各樣的瓶蓋蟲蟲。從而充分的激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，豐富幼兒的想象創(chuàng)造能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 二、幼兒分析在幼兒園，我們會(huì)將瓶蓋收集起來放到美工區(qū)，讓孩子們運(yùn)用它制作精美的手工。而蟲蟲也是孩子們?cè)谏钪蟹浅Ｊ煜?，感興趣的小動(dòng)物。因此我根據(jù)中班幼兒年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 三、活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)用瓶蓋創(chuàng)作各種蟲蟲的樂趣。 認(rèn)知目標(biāo)：了解各種瓶蓋的形狀與蟲蟲身體的聯(lián)系。 能力目

2、標(biāo)：通過觀察毛毛蟲的身體、瓶蓋的形狀，探索創(chuàng)作各種瓶蓋蟲蟲及創(chuàng)意添畫， 并大膽介紹自己的作品。 四、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解各種瓶蓋的形狀與蟲蟲身體的聯(lián)系。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察毛毛蟲的身體、瓶蓋的形狀，探索創(chuàng)作各種瓶蓋蟲蟲及創(chuàng)意添畫。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備:各種形狀大小瓶蓋、油畫棒、記號(hào)筆、毛根、雙面膠 環(huán)境創(chuàng)設(shè):“毛毛蟲的家”（用各種瓶蓋拼搭的床、柜子、桌子、椅子等） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見的蟲蟲，了解常見成蟲的生活習(xí)性。 六、教學(xué)媒體與資源的選擇與應(yīng)用為使活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題簡(jiǎn)單化，使教師的示范教學(xué)更直觀、形象，我采用了微課的形式。這樣既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，又開闊了幼

3、兒的眼界，拓寬了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，展示了各種有創(chuàng)意的制作過程，既直觀形象又節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，隨后用隨身的手機(jī)錄制幼兒的分組練習(xí)過程，以備在作品評(píng)價(jià)時(shí)使用，幼兒意識(shí)到自己的創(chuàng)意作品有可能被視為范作展現(xiàn)在其他小朋友面前，因而干勁十足， 教學(xué)效果良好，教與都樂在其中?；顒?dòng)效果很好。 七、教學(xué)實(shí)施過程（一）、.隨著輕緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒參觀蟲蟲的家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種形狀瓶蓋拼搭的家具。 師：小朋友們，聽說毛毛蟲搬新家了，我們?nèi)タ纯窗桑?1、討論毛毛蟲新家里的家具是用什材料做的。（瓶蓋 2、說一說，你看到了哪些形狀的瓶蓋？ （圓形，正方形，三角形等） （二）、引導(dǎo)幼兒觀察思考各

4、種瓶蓋的形狀與蟲蟲身體的聯(lián)系。師:你們知道嗎？有許多蟲蟲身體里也藏著這些圖形喲！ 1、引導(dǎo)幼兒思考毛毛蟲的身體里藏著什么圖形？ 師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，毛毛蟲的身體里藏著什么圖形呢？（圓形） 2、出示另一個(gè)瓶蓋，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)瓶蓋形狀思考創(chuàng)作其他蟲蟲形象。 師:小朋友，你們看這個(gè)瓶蓋，圓圓的，大大的，扁扁的，可以變成什么蟲蟲呢？ 幼 1:蝸牛（蝸牛的房子。） 幼 2:七星瓢蟲（瓢蟲的身體） 師:方形瓶蓋呢？ 幼:蜘蛛 師小結(jié):小小瓶蓋真神奇，可以根據(jù)他的形狀變出這么多可愛的瓶蓋蟲蟲，你們真像一個(gè)個(gè)小小魔法師喲！ （三）、利用帶蟲蟲出去玩的情景，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)意貼畫。 師:今天天氣這么好，我們帶瓶

5、蓋蟲蟲出去玩吧，你們知道瓶蓋毛蟲蟲喜歡在哪玩嗎？ 幼 1:大樹上 幼 2:草地上幼 3:樹葉上 （請(qǐng)幼兒上臺(tái)用記號(hào)筆畫一棵大樹瓶蓋蟲蟲送回家。） 師:那蝴蝶喜歡在哪玩呢？（花園里） 師小結(jié):是的，每個(gè)蟲蟲的生活習(xí)性不一樣，那么他喜歡玩耍的地方也會(huì)不一樣。 （四）、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。 1、介紹材料以及創(chuàng)作要求。 2、幼兒創(chuàng)作 （五）、展示與評(píng)價(jià) 幼兒用自己的語言，從材料的選擇，制作的瓶蓋蟲蟲特點(diǎn)，到添畫的蟲蟲玩耍的地方來進(jìn)行介紹自己的作品。 師總結(jié)： 今天我們都是小小魔法師，把小小的瓶蓋變成了各種各樣的瓶蓋蟲蟲，還給他們創(chuàng)造了好多好玩的地方。下次我們?cè)偈占嗖煌螤畹钠可w，來變一變其

6、他的小動(dòng)物吧！ （六）、拓展與延伸 將幼兒制作的蟲蟲投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的習(xí)性，并進(jìn)行益蟲害蟲分類。 八、活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)通過蟲蟲情景貫穿始終，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的探索欲望，充分利用幼兒的好奇心里，通過參觀蟲蟲的家， 變魔法等手段讓幼兒主動(dòng)的積極的探索瓶蓋蟲蟲的制作方法。 2.活動(dòng)材料開放，便于幼兒自主創(chuàng)作。 活動(dòng)過程中，為幼兒自由提供各種形狀不一，大小不一，顏色不一的瓶蓋，及一些輔助性材料。便于幼兒自主選擇、取放，幼兒可以根據(jù)自己的想法選擇喜歡的瓶蓋及輔助材料進(jìn)行制作，并自由添畫，充分的體現(xiàn)了活動(dòng)材料的開放性。 活動(dòng)領(lǐng)域的整合，發(fā)展幼兒綜合能力 活動(dòng)中，孩子們通過觀察毛毛蟲的身體聯(lián)想常見的幾何圖形，再進(jìn)行探索制作瓶蓋蟲蟲， 巧妙的將藝術(shù)手工和科學(xué)融合一起，體現(xiàn)了活動(dòng)的整體性。 活動(dòng)重難點(diǎn)的突破 活動(dòng)中，讓幼兒通過觀察毛毛蟲的身體，瓶蓋的形狀兩個(gè)切入點(diǎn)。讓幼兒自主探索各種瓶蓋蟲蟲的制作方法，從而突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，也充分地體現(xiàn)了幼兒探索制作的自主性。 5.延伸活動(dòng)的意義 （1）