把鐵路修到拉薩去(設(shè)計)(二)

1、把鐵路修到拉薩去教學目標：. 默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。.認識本課 14 個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。學習重點：了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路， 建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難， 感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。課前準備：課件教學過程：一、揭題品題。師：巍巍群峰，綿綿雪域，茫茫戈壁古老而神秘的青藏高原千百年來沉寂落寞。滄海桑田，歲月更迭，在21 世紀的世界東方，在除了月亮之外最神秘的地方，一條舉世矚目的鋼鐵巨龍正蜿蜒前行，它突破了生命的禁區(qū)、穿越

2、了戈壁昆侖、飛架裂谷天塹它以無可爭議的事實告訴世人： 它是目前世界上海拔最高、 線路最長的高原鐵路， 它就是神奇的天路青藏鐵路！師：今天，我們就一同來了解這一條神奇的天路的修筑過程。 （揭示課題：把鐵路修到拉薩去）師：誰來讀讀課題？（指名朗讀） 。說說讀課題時的心情，再讀課題。二、初讀課文，感知天路。1、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。2、默讀課文，說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？3、交流： （出示線路地圖）三、深讀課文，感受困難。1、在修建過程中，建設(shè)者遇到了哪些困難？讀讀有關(guān)語句，試用自己的一兩個詞概括。2、交流，根據(jù)學生發(fā)言概括板書（預(yù)設(shè)：復(fù)雜的凍土、惡劣的天氣、極度缺氧）3、在這樣惡劣的自然

3、環(huán)境下修建鐵路，你可知西方媒體是怎么說的？（出示：中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事！ ）你怎樣解讀這句話？（體會筑路之難）四、研讀課文，走近建設(shè)者。1 、事實證明，西方媒體眼中的不可能已經(jīng)變成了可能。再次默讀課文，尤其關(guān)注第6 、 9自然段， 畫出描寫建設(shè)者克服困難的句子， 想想哪些詞句深深地感動著你， 拿起筆寫寫批注。2、同桌交流批注。3、匯報批注。預(yù)設(shè)句子：“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、 攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗， 世界上第一座大型高原制氧站建成了！充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山， 這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！ ”預(yù)設(shè)一：品“廢寢忘

4、食、夜以繼日”預(yù)設(shè)二：品“攔路虎” （攔在路中間的老虎，讓我們無法前進，甚至有生命危險，在這里指什么？ 【風火山困難】 聯(lián)系課文第8 自然段談?wù)劷ㄔO(shè)者遇到的哪些困難也像攔路虎一樣讓我們無法前進，甚至有生命危險？師：在困難面前，建設(shè)者們沒有低頭，他們廢寢忘食、他們夜以繼日，他們的心中只有一個心愿，那就是把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去！師：這是一群怎樣的建設(shè)者?。浚ㄓ赂业?、堅強的、智慧的）同學們，為了建設(shè)這條鐵路， 40 多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠地長眠在皚皚的雪山下， 還有多少人奉獻著自己的熱血和青春， 但是正因為有了他們的付出， 才可能徹底改寫西藏

5、不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。.面對著這樣一群鐵路工人， 假如中央電視臺感動中國欄目組要給這些勇敢的、堅強的、 智慧的青藏鐵路建設(shè)者授予 “年度人物特別貢獻獎” ， 要請我們給他們寫一段頒獎詞，你會怎么寫？拿起筆寫一寫。鏈接資料：中央電視臺 2005 年感動中國年度人物頒獎晚會中，青藏鐵路建設(shè)者的頒獎辭：每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們， 想念那些有力的大手和堅強的笑容。 他們能驅(qū)動鋼鐵， 也會呵護生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！師：指名讀，齊讀。五、想象寫話，走進建設(shè)者。、從這一句句頒獎辭中，從建

6、設(shè)者一聲聲“把鐵路修到拉薩去”的呼喚聲中，你讀懂了什么？、 2002 年 10 月 19 日，全長 1338 米的風火山隧道終于勝利貫通了！我們又想起了先前西方媒體的預(yù)言： “中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道， 是根本不可能的事！ ” ，現(xiàn)在，你想對西方媒體說什么？拿起手中的筆寫一寫。、交流練筆。4、補充資料：在 2005 年 10 月 15 日，青藏鐵路提前三年竣工，創(chuàng)造了許多世界之最。5、補充西方媒體輿論，齊讀：青藏鐵路“堪與長城媲美！ ”確實是“第二座長城！ ！ ！ ”六、課外拓展、走進西部搜集有關(guān)西部大開發(fā)的資料、走進西部?！景鍟O(shè)計】把鐵路修到拉薩去共同心愿復(fù)雜凍土風火山惡劣天氣勇敢

7、堅強 智慧極度缺氧版本二一、 介紹背景，揭示課題。在中國的西部，有兩塊神奇的土地，一個叫青海，一個叫西藏。巍巍群峰，綿綿雪域，茫茫戈壁古老而神秘的青藏高原千百年來沉寂落寞。新中國成立不久，國家有關(guān)部門就著手研究進藏鐵路問題。在毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩領(lǐng)導人的親切關(guān)懷下，青藏鐵路一期工程西寧至格爾木段1958 年開工， 1984 年交付營運。但是，限于當時的經(jīng)濟實力和高原、凍土等筑路技術(shù)難題尚未解決，格爾木至拉薩段停建。歲月更迭，進入 21 世紀的中國在世紀之初吹響了西部大開發(fā)的雄偉豪邁的號角，因此，青藏鐵路二期工程格爾木至拉薩段將于 2001 年 6 月 29 日開工。消息傳遍大江南北，

8、長城內(nèi)外。 然而， 西方媒體卻預(yù)言： “中國要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道， 是根本不可能的事！ ” （出示預(yù)言的句子）2、此時，同學們，你有什么疑問？或者你想說點什么？3、事實證明，西方媒體眼中的不可能已經(jīng)變成了可能。在21 世紀的世界東方，在除了月亮之外最神秘的地方， 一條舉世矚目的鋼鐵巨龍正蜿蜒前行， 它突破了生命的禁區(qū)、 穿越了戈壁昆侖、飛架裂谷天塹它以無可爭議的事實告訴世人：它是目前世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路，它就是神奇的天路青藏鐵路！4、 今天， 我們就一同來了解這一條神奇的天路的修筑過程。 （揭示課題： 把鐵路修到拉薩去）誰來讀讀課題？（指名朗讀） 。說說讀課題時的心情，再讀

9、課題。二、初讀課文，感知天路。1、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。2、默讀課文，說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？3、交流： （出示線路地圖）三、深讀課文，感受困難。1、在修建過程中，建設(shè)者遇到了哪些困難？讀讀有關(guān)語句，試用自己的一兩個詞概括。2、交流，根據(jù)學生發(fā)言概括板書（預(yù)設(shè)：復(fù)雜的凍土、惡劣的天氣、極度缺氧）四、研讀課文，走近建設(shè)者。1、再次默讀課文，尤其關(guān)注第6、 9 自然段，畫出描寫建設(shè)者克服困難的句子，想想哪些詞句深深地感動著你，拿起筆寫寫批注。2、同桌交流批注。3、匯報批注。預(yù)設(shè)句子：“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、 攻關(guān)，經(jīng)過兩百多次的失敗， 世界上第一座大型高原制氧站建成了！充足

10、的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。風火山， 這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！ ”預(yù)設(shè)一：品“廢寢忘食、夜以繼日”預(yù)設(shè)二：品“攔路虎” （攔在路中間的老虎，讓我們無法前進，甚至有生命危險，在這里指什么？ 【風火山困難】 聯(lián)系課文第8 自然段談?wù)劷ㄔO(shè)者遇到的哪些困難也像攔路虎一樣讓我們無法前進，甚至有生命危險？師：在困難面前，建設(shè)者們沒有低頭，他們廢寢忘食、他們夜以繼日，他們的心中只有一個心愿，那就是把鐵路修到拉薩去!把鐵路修到拉薩去！師：這是一群怎樣的建設(shè)者??？（勇敢的、堅強的、智慧的）同學們，為了建設(shè)這條鐵路， 40 多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的

11、生命永遠地長眠在皚皚的雪山下， 還有多少人奉獻著自己的熱血和青春， 但是正因為有了他們的付出， 才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。.面對著這樣一群鐵路工人，假如中央電視臺感動中國欄目組要給這些勇敢的、堅強的、智慧的青藏鐵路建設(shè)者授予“年度人物特別貢獻獎” ，請我們給他們寫一段頒獎詞，你會怎么寫？拿起筆寫一寫。【鏈接資料】 ：中央電視臺 2005 年感動中國 年度人物頒獎晚會中，青藏鐵路建設(shè)者的頒獎辭：每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！師：指名讀，齊讀。五、想象寫話，走進建設(shè)者。、從這一句句頒獎辭中，從建設(shè)者一聲聲“把鐵路修到拉薩去”的呼喚聲中，你讀懂了什么？、 2002 年 10 月 19 日，全長 1338 米的風火山隧道終于勝利貫通了！我們又想起了先前西方媒體的預(yù)言： “中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道， 是根本不可能的事！現(xiàn)在，你想對西