2022年四年級(jí)北師版上冊(cè)《羅斯福集郵》課文及教案

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)2022年四年級(jí)北師版上冊(cè)羅斯福集郵課文及教案羅斯福集郵課文羅斯福的母親是一位集郵愛(ài)好者，后來(lái)她把郵票讓給了自己的弟弟，也就是羅斯福的舅舅。羅斯福在八歲的時(shí)候，從舅舅手里接過(guò)了集郵冊(cè)，他的集郵生活就這樣開(kāi)始了。從1933年至1945年，羅斯福當(dāng)了十三年美國(guó)總統(tǒng)，雖然工作非常繁忙，可是他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵，就連去國(guó)外參加重要國(guó)際會(huì)議時(shí)，也隨身攜帶著郵冊(cè)。他認(rèn)為集郵是他一天勞累以后最好的休息方式。羅斯福搜集的郵票，一部分是從信封上揭下來(lái)的，另一部分是買來(lái)的。但他從來(lái)不買價(jià)格昂貴、在十美元以上的郵票。他一生中整理好的郵票大約有八十萬(wàn)枚，

2、存放在一百五十部郵冊(cè)里。羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。他讓人把一部郵票印刷機(jī)裝在一輛巡回車上，開(kāi)到各地作示范表演，車上還陳列著美國(guó)的各種郵票。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)開(kāi)展了一個(gè)捐獻(xiàn)郵票慰問(wèn)傷員的活動(dòng)，羅斯福積極參加，不連續(xù)地把自己重復(fù)的郵票捐獻(xiàn)給傷員，一直到他去世。羅斯福還很關(guān)心美國(guó)郵票的印刷，從內(nèi)容到設(shè)計(jì)，他時(shí)常要親自過(guò)問(wèn)。他經(jīng)手過(guò)問(wèn)過(guò)的郵票有二百多套。1933年，美國(guó)決定根據(jù)一張宣傳畫設(shè)計(jì)一種宣傳郵票。當(dāng)郵票圖稿送給羅斯?？吹臅r(shí)候，他發(fā)出圖中有一個(gè)人畫得很像他。為了防止引起誤解，羅斯福建議設(shè)計(jì)者給畫面上的人物添了一點(diǎn)胡子。這么一改，就跟總統(tǒng)完全是兩個(gè)人了。羅斯福從集郵中

3、學(xué)到了許多知識(shí)。在一次軍事會(huì)議上，一位參謀部的軍官轉(zhuǎn)動(dòng)著總統(tǒng)身旁的地球儀，指著所羅門群島的位置說(shuō)：“總統(tǒng)先生，我告訴您所羅門群島在什么地方?！绷_斯福答復(fù)說(shuō)：“不必了。請(qǐng)別忘記，我是一個(gè)集郵者?！绷_斯福在談到他集郵的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“集郵者得到的好處是這樣的多，以致于很難講清楚這種業(yè)余愛(ài)好的最大好處是什么。但不管怎么樣，集郵所提供的歡樂(lè)，證明我們的愛(ài)好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價(jià)?！绷_斯福集郵教案教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)并理解本課生字新詞。2.理解課文最后羅斯福的話，理解并體會(huì)集郵的樂(lè)趣。3.教育學(xué)生要培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好，并從小養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)并理解羅斯福的話。理解集郵

4、的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、熟悉學(xué)生，導(dǎo)入新課來(lái)這里上課,一定很緊張吧?沒(méi)關(guān)系,如今，讓我們還是像平時(shí)那樣聊聊吧。就來(lái)聊聊業(yè)余愛(ài)好怎么樣?老師的業(yè)余愛(ài)好是讀書，我的享受，是坐在陽(yáng)臺(tái)上，讀自己喜歡的書。另外，你有什么愛(ài)好，可以說(shuō)說(shuō)嗎?(生說(shuō)自己的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每一種業(yè)余愛(ài)好都要有所付出)其實(shí)，許多有名的人物也有自己的業(yè)余愛(ài)好，比方說(shuō)，:冬泳愛(ài)因斯坦:拉小提琴:打橋牌老舍:種花你知道哪些名人和他的業(yè)余愛(ài)好?(學(xué)生可能交流羅斯福的業(yè)余愛(ài)好的集郵)關(guān)于羅斯福，除了他的愛(ài)好，你還理解些什么呢?(生介紹自己搜集的資料，加以肯定)(能在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,通過(guò)各種方法查找自己需要的資料,這對(duì)于學(xué)習(xí)

5、課文很有幫助)為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他，老師從網(wǎng)上下載了一些關(guān)于他的資料，咱們(課件出示羅斯福生平資料，抽一生讀)羅斯福的愛(ài)好是什么?(集郵，板書)一起讀讀，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讀了這個(gè)課題，你想知道什么?(什么是集郵?羅斯福為什么要集郵?他是怎樣集郵的?)集郵是一項(xiàng)很費(fèi)時(shí)間和精力的業(yè)余愛(ài)好，做為一個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的國(guó)家總統(tǒng)，羅斯福卻確實(shí)實(shí)確是個(gè)集郵迷，集郵到底有什么妙處吸引他呢?他又是怎樣集郵的呢?你看，如今我們有這么多問(wèn)題，我們?cè)鯓咏鉀Q它?(讀書)對(duì)呀，這可是個(gè)解決問(wèn)題的好方法。二、初讀課文1.誰(shuí)能英勇地第一個(gè)站起來(lái)，讀給大家聽(tīng)?(其它同學(xué)可以認(rèn)真聽(tīng)，也可以在心里跟著默讀)(一段讀完后，糾正讀音

6、，重點(diǎn)字詞可板書，全班齊讀)(多音字：轉(zhuǎn)動(dòng)、不連續(xù)，都是四聲)2.如今我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過(guò)程中，對(duì)于課前那么多的問(wèn)題，你有沒(méi)有什么收獲要談?生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有：1)羅斯福是從8歲開(kāi)始集郵的。2)羅斯福集郵中做過(guò)的幾件事，如：從集郵中獲取知識(shí)、怎樣搜集郵票、普及集郵的措施、關(guān)心郵票的印制。(即羅斯福是怎樣集郵的?)3)羅斯福集郵是因?yàn)樗麖募]中得到了好處(板書：得到好處)關(guān)于集郵的體會(huì)，羅斯福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(課件出示羅斯福的話)(齊讀)從這段話中，你知道了什么?(得到好處，得到的快樂(lè)足以抵償付出的代價(jià))(板書：付出代價(jià))他在集郵中得到了什么好處呢?為了集郵，他又付出了什么呢?

7、這些問(wèn)題，相信在同學(xué)們認(rèn)真讀課文之后，一定會(huì)找到滿意的答案。有信心嗎?三、細(xì)讀體會(huì)1.這次讀，你可以帶著這兩個(gè)問(wèn)題去細(xì)細(xì)體會(huì)，尋找答案對(duì)于這些問(wèn)題，除了認(rèn)真讀書，你還可以結(jié)合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關(guān)的資料進(jìn)展理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點(diǎn)什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個(gè)標(biāo)記。2.交流：大家讀得很用心，讓我們一起來(lái)分享一下你的收獲吧。交流的時(shí)候，可以說(shuō)說(shuō)從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談?wù)剬?duì)問(wèn)題的理解，假設(shè)還有哪些不明白的問(wèn)題也可以提出來(lái)，大家一起解決。3.交流涉及的有關(guān)內(nèi)容及處理方法：1)羅斯福對(duì)集郵的喜歡(詳細(xì)理解，指導(dǎo)朗讀)交流的學(xué)生讀第一段后半截，課件出示句子

8、，你從是哪里讀出羅斯福的喜歡?(到國(guó)外開(kāi)會(huì)，隨身攜帶)平時(shí)呢?(不管工作多忙，每晚都堅(jiān)持半小時(shí)集郵)重點(diǎn)體會(huì)“可是他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來(lái)集郵”，體會(huì)羅斯福對(duì)集郵那種堅(jiān)持不懈的精神和毅力我們知道，羅斯福做為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來(lái)，他多么希望躺在床上，好好休息一下，這半個(gè)小時(shí)，對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅(jiān)持集郵，甚至連去國(guó)外開(kāi)會(huì)都隨身攜帶，可見(jiàn)，集郵對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多么重要，他對(duì)集郵是多么的喜歡。能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時(shí)間來(lái)堅(jiān)持自己的業(yè)余愛(ài)好，這種堅(jiān)持不懈，這種毅力，確實(shí)非常難得?？磥?lái)同學(xué)們已經(jīng)理解了羅斯福對(duì)集郵的喜歡，你

9、能把這種喜歡用自己的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀，齊讀)在這半小時(shí)時(shí)間里他和自己喜歡的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己珍貴的休息時(shí)間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂(lè)的。2)從集郵中增長(zhǎng)知識(shí)(重點(diǎn)是朗讀)交流學(xué)生讀課文有關(guān)句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個(gè)軍官的是什么呢?(我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。提醒大家注意：羅斯福說(shuō)這句話是在一種什么樣的情況下?(軍事會(huì)議上，一個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合)把自己的業(yè)余愛(ài)好拿到這樣嚴(yán)肅的場(chǎng)合來(lái)說(shuō)，說(shuō)明什么?(以自己的愛(ài)好為榮,自豪，)郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過(guò)程中，不知不覺(jué)增長(zhǎng)了知識(shí)，他怎么能不自豪呢?你能摹仿羅

10、斯福當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣讀讀他的這句話嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀，齊讀)3)集郵的目的(詳細(xì))讀有關(guān)句子，從哪可以看出郵票多?(八十萬(wàn)枚、一百五十部)這不是個(gè)小數(shù)目我們知道，集郵類似于文物，郵票的價(jià)格越高，它的價(jià)值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過(guò)買進(jìn)價(jià)格昂貴的郵票，進(jìn)步的價(jià)值，拿這些郵票來(lái)交易，賺的錢就會(huì)越多。你想：羅斯福的這些郵票的價(jià)值會(huì)不會(huì)很高?為什么?羅斯福搜集了這么多郵票，從來(lái)沒(méi)有花錢買過(guò)一張十美元以上的，說(shuō)明什么?(節(jié)省、雖然愛(ài)好但非常有度。)說(shuō)明他集郵的目的不在郵票的價(jià)值。關(guān)于集郵，作家老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣幾句話(課件出示老舍的話，學(xué)生理解)(集郵是一種讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的高雅的愛(ài)好，千萬(wàn)不

11、要把郵票當(dāng)成一種奇貨，以賺錢來(lái)代替欣賞。)你能結(jié)合老舍先生的觀點(diǎn)，評(píng)論一下羅斯福集郵的目的嗎?羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費(fèi)了一定的金錢，但他認(rèn)為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過(guò)程中體會(huì)到的快樂(lè)。4)普及集郵的措施與目的(略)兩個(gè)措施：讓美國(guó)人民都理解郵票、給傷員捐獻(xiàn)郵票，體會(huì)：羅斯福為什么要這樣做?普及集郵，讓更多的人理解集郵)體會(huì)：他為什么要捐郵票呢?(一個(gè)愛(ài)好集郵的人，郵票是他最心愛(ài)的，重復(fù)的郵票，對(duì)羅斯福來(lái)說(shuō)，也非常珍貴，能把自己最心愛(ài)的東西送給別人，說(shuō)明他很有愛(ài)心)羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻(xiàn)給了別人，是因?yàn)樗麖募]中得到了很多好處，他想讓別人也能像他那

12、樣得到快樂(lè)，同時(shí)，他也在這種活動(dòng)中感受著快樂(lè)。這更說(shuō)明了羅斯福高尚的情操。(分享快樂(lè)，從給予中獲得快樂(lè))5)關(guān)心郵票的印制與目的(略)羅斯福關(guān)心郵票的印制，改動(dòng)頭像。大家注意到這件事發(fā)生的時(shí)間嗎?(1933年，正是羅斯福剛當(dāng)上總統(tǒng)的時(shí)候)你想到了什么?(剛當(dāng)上總統(tǒng)，一定很希望每一個(gè)美國(guó)人甚至全世界的人都認(rèn)識(shí)自己理解自己，通過(guò)郵票的發(fā)行到達(dá)這個(gè)目的，這件事是個(gè)多好的時(shí)機(jī))羅斯福沒(méi)有這樣做，說(shuō)明什么?(他關(guān)心郵票印制的目的非常單純，不以此來(lái)進(jìn)步自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。)他犧牲了個(gè)人利益，表達(dá)出他高貴的品格。4.回憶升華如今，我們?cè)賮?lái)讀讀羅斯福的這段話，對(duì)于課前咱們提出的那兩個(gè)問(wèn)題，

13、你是怎樣理解的?默讀，抽生說(shuō)(他認(rèn)為集郵是要付出代價(jià)，但收獲卻比付出更多，因?yàn)樗鼛?lái)的是歡樂(lè)。他認(rèn)為集郵的好處遠(yuǎn)比付出的代價(jià)要多得多。)(相機(jī)板書：足以抵償)理解了羅斯福的話，讓我們?cè)賮?lái)讀讀吧。(抽生讀，齊讀)四、聯(lián)絡(luò)實(shí)際談收獲課文學(xué)到這里，你印象中的羅斯福是怎樣一個(gè)人?理解了羅斯福在集郵中的收獲與付出，聯(lián)絡(luò)到你自己身上，你明白了什么呢?是的，無(wú)論做什么事，只有付出艱辛的努力，才能有豐碩的回報(bào)。短短的一篇課文，就讓你有了這么多感受，一個(gè)原因是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)讀書讀得深化，可以讀有所得，更一方面，也得益于這篇文章寫得詳細(xì)、生動(dòng)。咱們?cè)賮?lái)回憶一下課文，你覺(jué)得這篇課文是按照什么構(gòu)造來(lái)寫的?(抽生詳細(xì)說(shuō))

14、(總分總)寫羅斯福怎樣集郵的這四件事的構(gòu)造，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每段都有中心句)圍繞中心句，用詳細(xì)的事例來(lái)說(shuō)明，這樣才能使文章詳細(xì)，整篇文章才不空洞，才使得我們對(duì)羅斯福和他的業(yè)余愛(ài)好有了一個(gè)很深的理解，我們同學(xué)在今后習(xí)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。五、作業(yè)課下，同學(xué)們可以搜集一些有關(guān)集郵的資料，有興趣的同學(xué)可以試著也來(lái)集郵，感受一下集郵的快樂(lè)。羅斯福集郵教學(xué)反思“學(xué)而不思那么罔”，怎樣解決學(xué)生自讀自悟中思維缺失?我們以為語(yǔ)文課堂光有讀的量，沒(méi)有讀的質(zhì)是不完好的。學(xué)生在讀書感悟的過(guò)程中，需要老師為其建構(gòu)起思維的空間。在羅斯福集郵的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生簡(jiǎn)單概括出羅斯福普及郵票的兩個(gè)措施時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)：聽(tīng)了這位同學(xué)的發(fā)言，很多同學(xué)和我一樣心中有疑惑，這兩個(gè)措施與普及郵票有沒(méi)有關(guān)系?誰(shuí)能解釋?一石激起千層浪，學(xué)生的思維被激活了，個(gè)性化的閱讀行為得以彰顯。學(xué)生交流了很多精彩的答案，“為了讓民眾一飽眼福，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”、“捐獻(xiàn)出郵票，讓大家學(xué)習(xí)，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣”、“對(duì)郵票的興趣不只停留在嘴上”到此，我并未作罷，讓學(xué)生再讀文本，