《常見(jiàn)的堿》教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)化學(xué)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科初中化學(xué)年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)形式公開(kāi)課教 師單 位課題名稱第十單元 課題1常見(jiàn)的酸和堿第3課時(shí) 常見(jiàn)的堿知識(shí)與技能:知道常見(jiàn)的堿氫氧化鈉、氫氧化鈣主要的物理性質(zhì)和用途。認(rèn)識(shí)氫氧化鈉、氫氧化鈣的腐蝕性及使用的安全注意事項(xiàng)。能由探究實(shí)驗(yàn)知道堿的相似化學(xué)性質(zhì)。教材分析:本節(jié)課是人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元課題1的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸后來(lái)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的堿。學(xué)生學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸鹽酸和硫酸的性質(zhì)和用途后，具備了探究酸的化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)和能力，通過(guò)探究學(xué)習(xí)常見(jiàn)的酸的性質(zhì)，具有一定的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)常見(jiàn)的堿奠定了學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)和方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過(guò)對(duì)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)的探

2、究，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； 2、通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)展善于合作、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)與用途。難點(diǎn)：堿的相似化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)策略：采用多媒體輔助教學(xué)，并在課堂中采用自主閱讀，自主實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)，訓(xùn)練與練習(xí)等教學(xué)策略。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)相關(guān)藥品和器材教學(xué)過(guò)程與方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了幾種常見(jiàn)的酸，下面找同學(xué)來(lái)回答上一節(jié)課學(xué)過(guò)的有關(guān)問(wèn)題。（課件展示）復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、舉出幾種生活中常見(jiàn)的酸2、酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)？過(guò)渡：以上是上節(jié)課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容，這節(jié)課我們接著上節(jié)課繼續(xù)往下學(xué)習(xí)常見(jiàn)的

3、堿（板書(shū)）三、常見(jiàn)的堿氫氧化鈉講述：首先我們來(lái)學(xué)習(xí)第一種常見(jiàn)的堿氫氧化鈉，下面我們共同來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：（課件展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）實(shí)驗(yàn)105 用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（切勿用手拿）老師總結(jié)：（1）白色固體（2）表面潮濕，原因是容易吸收水份。（因此可以做某些氣體的干燥劑）強(qiáng)調(diào)：潮解現(xiàn)象：化學(xué)上把物質(zhì)暴露在空氣中容易吸收水分，使表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫潮解。（3）發(fā)熱發(fā)燙，原因是氫氧化鈉溶解于水時(shí)放出大量的熱講述：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們看氫氧化鈉具有哪些物理性質(zhì)呢？（板書(shū)）（1）氫氧化鈉的物理性質(zhì)（課件展示）白色固體，易溶于水，且溶于水時(shí)放出大量的熱，易吸水潮解（因此可以做某些氣體的干燥劑），

4、俗名燒堿、火堿、苛性鈉，具有強(qiáng)烈腐蝕性（如果不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，再涂上硼酸溶液）（課件展示圖片被氫氧化鈉溶液腐蝕的雞爪）講述：以上是對(duì)氫氧化鈉物理性質(zhì)的簡(jiǎn)單介紹，那么氫氧化鈉又具有哪些用途呢？請(qǐng)看課件圖片展示課件圖片：氫氧化鈉的用途（板書(shū)）（2）氫氧化鈉的用途老師歸納總結(jié)：重要的化工原料，應(yīng)用于制取肥皂以及石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)，生活中可用來(lái)去除油污，實(shí)驗(yàn)室里可以用它做某些氣體的干燥劑。課件展示：隨堂練習(xí)過(guò)渡：以上學(xué)習(xí)的是對(duì)氫氧化鈉的簡(jiǎn)單介紹，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)另外一種堿氫氧化鈣（板書(shū)）2、氫氧化鈣老師：首先我們來(lái)共同探究實(shí)驗(yàn)106（課件展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）老師歸納總結(jié)：（1）白

5、色粉末狀固體（2）微溶解于水（3）有白色沉淀生產(chǎn)講述：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們能歸納出氫氧化鈣具有哪些物理性質(zhì)呢？（板書(shū)）（1）氫氧化鈣的物理性質(zhì)（課件展示物理性質(zhì)內(nèi)容）白色粉末狀固體，微溶于水，水溶液俗稱石灰水，俗名熟石灰、消石灰，具有較強(qiáng)的腐蝕性。（說(shuō)明：氫氧化鈣是由生石灰（CaO）與水反應(yīng)得到的，反應(yīng)方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2 ）問(wèn)：那氫氧化鈣又具有哪些用途呢？（課件圖片展示氫氧化鈣的用途）（2）氫氧化鈣的用途教師總結(jié)氫氧化鈣的用途：略（見(jiàn)教材56頁(yè)）講述：生活中除了氫氧化鈉、氫氧化鈣外，常見(jiàn)的堿還有氫氧化鉀、氨水等。隨堂練習(xí)（課件展示習(xí)題內(nèi)容）過(guò)渡：以上是氫氧化鈉、氫氧化鈣的

6、物理性質(zhì)及用途的簡(jiǎn)單介紹，那么他們具有怎么的化學(xué)性質(zhì)呢？下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)（板書(shū)）3、堿的化學(xué)性質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材56頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，按要求完成以下內(nèi)容(課件展示內(nèi)容)老師總結(jié)并板書(shū)：（1）與酸堿指示劑的作用（2）與非金屬氧化物的反應(yīng)過(guò)渡：通過(guò)前面的實(shí)驗(yàn)和討論我們知道鹽酸、硫酸等酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，而氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿也有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，這是為什么呢？要解釋這個(gè)原因，需要我們一塊探討下面的內(nèi)容。（板書(shū)）4、溶液的導(dǎo)電性首先我們來(lái)看實(shí)驗(yàn)107（課件展示其內(nèi)容）老師歸納總結(jié)：（1）溶液能導(dǎo)電是由于溶液中由自由移動(dòng)的離子（2）酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗嵩谒芤褐心茈婋x出氫離子。（3）堿具

7、有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A在水溶液中能電離出氫氧根離子。三、課堂小結(jié)反思小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了幾種常見(jiàn)堿的物理性質(zhì)及用途，以及堿的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？（1）掌握了哪些知識(shí)？（2）學(xué)會(huì)了哪些方法？（3）明白了哪些道理？四、作業(yè)布置課后練習(xí)1、（2） 3學(xué)生積極思考并回答：鹽酸、硫酸、醋酸等（1）酸與酸堿指示劑的作用（2）酸與活潑金屬的反應(yīng)（3）酸與金屬氧化物的反應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)105表格內(nèi)容的填寫(xiě)學(xué)生思考總結(jié)學(xué)生認(rèn)真觀看圖片并進(jìn)行歸納總結(jié)學(xué)生認(rèn)真做題并回答學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并完成教材上表格內(nèi)容，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，歸納總結(jié)氫

8、氧化鈣的物理性質(zhì)學(xué)生認(rèn)真觀看課件圖片，并歸納出氫氧化鈣的用途學(xué)生認(rèn)真做題并回答認(rèn)真閱讀，并完成課件所展示內(nèi)容，歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣等溶液能導(dǎo)電，燈泡能亮，蒸餾水、乙醇不導(dǎo)電，燈泡不亮。學(xué)生討論鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力圖片展示直觀，方便學(xué)生理解和記憶直觀方便，有助于記憶現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，有助于對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。直觀方便，有助于記憶隨堂練習(xí)，有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的加深理解培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，歸納總結(jié)能力帶著

9、疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的求知欲。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力板書(shū)設(shè)計(jì)三、常見(jiàn)的堿1、氫氧化鈉（1）氫氧化鈉的物理性質(zhì) （2）氫氧化鈉的用途2、氫氧化鈣（1）氫氧化鈣的物理性質(zhì) （2）氫氧化鈣的用途3、堿的化學(xué)性質(zhì)（1）與酸堿指示劑的作用 （2）與非金屬氧化物的反應(yīng)4、溶液的導(dǎo)電性教學(xué)反思：從總體上看，本節(jié)教學(xué)中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中以學(xué)生為主的教學(xué)思想，教師演示實(shí)驗(yàn)都很成功。采用多媒體，有效突破了本節(jié)教學(xué)的重難點(diǎn)。我認(rèn)為這節(jié)課基本上達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的預(yù)期目標(biāo)，教學(xué)效果比較好，基本上能夠體現(xiàn)新課程理念下學(xué)生的主體地位，從整體教學(xué)過(guò)程及學(xué)生的練習(xí)反饋來(lái)看，這是一節(jié)較成功的新授課。師生的互動(dòng)及小組學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行的很好。師生關(guān)系融洽、和諧，課堂氣氛熱烈，在教師面前學(xué)生沒(méi)有顧慮、沒(méi)