21 鄒忌諷齊王納諫課件+教案+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 21 鄒忌諷齊王納諫課件+教案+素材鄒忌諷齊王納諫1掌握文中出現(xiàn)的重要的常用文言實(shí)詞、虛詞及句式。2欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。3探究從本課中學(xué)到的一些人生體會(huì)。重點(diǎn)：理解課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類(lèi)活用現(xiàn)象。難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。一、自主學(xué)習(xí)1文章講了一個(gè)什么故事？2文章寫(xiě)了鄒忌與家人的幾次對(duì)話(huà)，請(qǐng)找出來(lái)。3鄒忌聽(tīng)了眾人的夸贊后是怎么想的？4齊王接受鄒忌的進(jìn)諫了嗎？采取了哪些措施？二、品讀感悟1鄒忌與家人的三問(wèn)三答有何不同？2鄒忌是怎樣給齊王進(jìn)諫的？3讀此文，給了我們什么啟發(fā)呢？三、檢測(cè)反饋1文中說(shuō)“王曰：善?！边@里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？2

2、從文中的人物言行中，可以體現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)？試簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下文中的人物形象？鄒忌諷齊王納諫文言積累1文言實(shí)詞積累（1）鄒忌修八尺有余（2）吾妻之美我者，私我也（3）臣誠(chéng)知不如徐公美（4）王之蔽甚矣（5）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞（6）期年之后2用法特殊的詞積累（1）朝服衣冠（2）吾妻之美我者，私我也（3）能面刺寡人之過(guò)者（4）聞寡人之耳者3詞的古今異義積累（1）明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如古義今義（2）今齊地方千里，百二十城古義今義（3）宮婦左右莫不私王古義今義（4）能謗譏于市朝古義今義4文言句式及翻譯（1）明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如。（2）城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。（3）此所謂戰(zhàn)

3、勝于朝廷。（4）我孰與城北徐公美？（5）王之蔽甚矣。（6）君美甚。3/3鄒忌諷齊王納諫唐太宗對(duì)敢直諫的魏征這樣評(píng)價(jià):“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看君王是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，雖說(shuō)“忠言逆耳利于行”，但“忠言順耳“更利于行。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣鄒忌。新知導(dǎo)入戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間的人編輯的一部國(guó)別體史學(xué)著作，也是一部重要的散文集。最初有國(guó)策國(guó)事等名稱(chēng)，經(jīng)過(guò)西漢劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國(guó)策。全書(shū)共33篇。主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期策士們的言論和行

4、動(dòng)。該書(shū)展示了東周戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。了解作品劉向(約前77-前6)，本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。著有新序說(shuō)苑列女傳等，還修訂整理了戰(zhàn)國(guó)策楚辭等。他所撰別錄，為我國(guó)最早的目錄學(xué)著作。了解作品鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。善鼓琴，據(jù)史載，一次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借論彈琴，闡述治國(guó)安民之道。齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡(kn)不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了幾個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒

5、忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)卓有遠(yuǎn)見(jiàn)、關(guān)心國(guó)家的政治家。齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初,好為淫樂(lè),不理政事，結(jié)果“百官荒廢，國(guó)且危亡，在于旦暮。”齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡(kn)乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！甭?tīng)了謀臣的建議，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治，成就偉業(yè)。鄒忌/修/八尺有余，而形貌昳（y）麗。朝（zho）服衣冠，窺（ku）鏡，謂其妻曰：“我孰與/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”初讀感知1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。2

6、、分角色朗讀城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”初讀感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。初讀感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！背踝x感知朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以/美于徐公。今齊地/方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)

7、莫不有求于王：由此觀之，王之蔽/甚矣。”初讀感知王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏（bngj）于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！背踝x感知令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間（jin）進(jìn)；期（j）年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。初讀感知燕、趙、韓、魏聞之，皆/朝（cho）于齊。此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。初讀感知初讀感知合作學(xué)習(xí)（逐段完成）：1、六人小組合作，譯讀課文。2、先完成的先舉手展示（10分基礎(chǔ)分）。3、不懂之處，舉手質(zhì)疑。4、老師抽測(cè)重點(diǎn)字詞句（要做筆記）。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰

8、：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”鄒忌身高八尺多，而且容貌光艷美麗。一天早晨穿戴好衣帽，照鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北徐公相比，誰(shuí)美？”他的妻子說(shuō)：“您漂亮極了，徐公怎么比得上您呢？城北的徐公，是齊國(guó)的美男子，鄒忌不相信自己，于是又問(wèn)他的妾說(shuō)：”我與徐公相比，誰(shuí)美？“妾說(shuō)：”徐公怎么能比得上您呢？“初讀感知旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之

9、美我者，欲有求于我也?！钡诙欤锌腿藦耐饷鎭?lái)，鄒忌和他坐著談話(huà)，問(wèn)客人說(shuō)：“我和城北徐公相比，哪一個(gè)美？”客人說(shuō)：“徐公比不上您美。”第二天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看他，自認(rèn)為不及徐公美。再照著鏡子看自己，更覺(jué)得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公。夜里睡覺(jué)時(shí)思考這件事，說(shuō)：“我的妻子（主謂之間，取獨(dú)）認(rèn)為我美，是因?yàn)槠珢?ài)我；妾認(rèn)為我美，是因?yàn)榕挛?；客人認(rèn)為我美，是因?yàn)橄胍星笥冢▽?duì)）我。初讀感知于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！编u忌于是上朝拜見(jiàn)齊

10、威王，說(shuō)：”我確實(shí)知道自己不如徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都認(rèn)為我比徐公美?，F(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓千里，有一百二十座城池，宮里的妃嬪以及您左右近侍之臣，沒(méi)有誰(shuí)不偏愛(ài)大王，滿(mǎn)朝的大臣沒(méi)有不害怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的人沒(méi)有不有求于大王的；從這種情況看，大王您（主謂之間，取獨(dú)）所受的蒙蔽很?chē)?yán)重了。初讀感知王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！饼R威王說(shuō)：“你說(shuō)得好?！庇谑窍逻_(dá)命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的人，可得上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)勸諫我的人，可得中等獎(jiǎng)賞；能夠在公眾場(chǎng)所議論批評(píng)

11、我的過(guò)錯(cuò)，使我聽(tīng)到的，可得下等獎(jiǎng)賞。初讀感知令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。命令剛剛下達(dá)，群臣就進(jìn)言規(guī)勸，宮廷好像集市一樣；幾個(gè)月后，還偶爾有人進(jìn)諫；滿(mǎn)一年以后，即使有人想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可以進(jìn)諫的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)了（“齊王納諫”）這件事，都到齊國(guó)朝見(jiàn)。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了其他國(guó)家。初讀感知請(qǐng)用一句話(huà)概括本文主要內(nèi)容。細(xì)讀探究主要寫(xiě)鄒忌諷諫齊王要除弊納諫，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治。鄒忌諷齊王納諫諷諫，用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。細(xì)讀探究納：接受。臣對(duì)君，下級(jí)對(duì)上級(jí)直言規(guī)勸，使

12、之改正錯(cuò)誤。本文結(jié)構(gòu)精巧，運(yùn)用了“三疊法”，本文故事情節(jié)有幾個(gè)“三”？細(xì)讀探究三答三問(wèn)我孰與城北徐公美？吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？妻：君美甚，徐公何能及君也？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也。得意炫耀不自信懷疑格外偏愛(ài)、由衷贊美畏懼討好、有點(diǎn)勉強(qiáng)禮貌尊重、敷衍逢迎三問(wèn)三答，語(yǔ)氣是否相同？各體現(xiàn)了怎樣的心理？細(xì)讀探究三思吾妻之美我者，私我也；妾之美，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。細(xì)讀探究三比妻私我宮婦左右莫不私王妾畏我朝廷之臣莫不畏王客求我四境莫不有求于王王之蔽甚矣細(xì)讀探究鄒忌是如何委婉規(guī)勸齊王的？采用設(shè)喻說(shuō)理、類(lèi)比推理的方法委婉規(guī)勸。以自己與徐公比美這件生活小事設(shè)喻類(lèi)比，用家事喻

13、國(guó)事，以自己親身體會(huì)進(jìn)行類(lèi)比推理，現(xiàn)身說(shuō)法，由己及君，以小見(jiàn)大，道理由淺入深，說(shuō)服力強(qiáng)，易于讓齊威王接受。作用：生動(dòng)形象、深入淺出、含蓄委婉。精讀揣摩通過(guò)設(shè)置或借用一個(gè)寓言、故事或自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明一個(gè)抽象的道理。“三比”體現(xiàn)了怎樣的說(shuō)話(huà)藝術(shù)？根據(jù)兩個(gè)同類(lèi)事物某種屬性的相同，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。三比家事喻國(guó)事王之蔽甚矣設(shè)喻類(lèi)比說(shuō)理細(xì)讀探究進(jìn)諫的依據(jù)進(jìn)諫的內(nèi)容進(jìn)諫的結(jié)果？“三比”體現(xiàn)了怎樣的說(shuō)話(huà)藝術(shù)？“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽(tīng)”妻私我宮婦左右莫不私王妾畏我朝廷之臣莫不畏王客求我四境莫不有求于王面刺寡人上賞三變令初下門(mén)庭若市三賞上書(shū)寡人謗譏市朝中賞下賞數(shù)月后時(shí)時(shí)間進(jìn)期年后欲言無(wú)可

14、進(jìn)燕趙韓魏皆朝于齊。此之謂戰(zhàn)勝于朝廷。國(guó)內(nèi)效果國(guó)外效果細(xì)讀探究齊王聽(tīng)從鄒忌的諫言嗎？之后采取了怎樣的措施？齊王變革產(chǎn)生了什么效果？本文篇幅短小，妙趣橫生，采用了奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整散錯(cuò)落有致，讀來(lái)瑯瑯上口。鄒忌三問(wèn)；妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見(jiàn)威王的三比;齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞；納賞后齊國(guó)的三變。細(xì)讀探究齊國(guó)為什么能戰(zhàn)勝于朝廷？齊王能廣開(kāi)言路，修明政治，國(guó)力強(qiáng)大起來(lái)，燕趙韓魏皆朝于齊。（威王納諫給的啟示？）細(xì)讀探究要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；要胸懷寬廣；善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有利于自己的成長(zhǎng)。（可從個(gè)人、治國(guó)或工作、學(xué)習(xí)等方面）整理本文的思路細(xì)讀探究進(jìn)

15、諫的依據(jù)：鄒忌與徐公比美，不因妻妾客的贊美欣喜，悟出直言不易的道理。進(jìn)諫的內(nèi)容：鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除弊納諫。進(jìn)諫的舉措及結(jié)果：寫(xiě)齊王納諫的經(jīng)過(guò)及效果。鄒忌齊王精讀揣摩鄒忌和齊王，你更喜歡誰(shuí)？為什么？善于思考，足智多謀，善于辭令，勇于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫，實(shí)事求是，忠君愛(ài)國(guó)，頭腦冷靜，勤于王事。聞過(guò)則改、胸懷寬廣、虛心納諫、從善如流、明智果斷、興利除弊。一代忠臣一代明君1.鄒忌諷齊王納諫2.窺鏡3.明日，徐公來(lái)4.今齊地方千里5.能面刺寡人之過(guò)古：委婉地勸說(shuō)今：諷刺古：照，看今：偷看古：第二天今：明天古：地土方圓今：地點(diǎn)古：批評(píng)今：用尖的物體古今異義課堂練習(xí)6.謗譏于市朝7.臣之妻私臣8.宮

16、婦左右莫不私王9.宮婦左右莫不私王古：指責(zé)議論今：誹謗嘲諷古：偏愛(ài)今：自私古：沒(méi)有一個(gè)今：不，不要古：國(guó)君身邊的近臣今：方位詞古今異義課堂練習(xí)朝服衣冠?吾妻之美我者能面刺寡人之過(guò)者?聞寡人之耳者今齊地方千里?宮婦左右莫不私王鄒忌諷齊王納諫?能謗譏于市朝朝：在早晨，名詞作狀語(yǔ)。美：以為美，形容詞意動(dòng)用法。面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)。聞：使聽(tīng)到。使動(dòng)用法地方：土地方圓。左右：國(guó)君旁邊的近臣。諷：委婉勸說(shuō)。謗譏：公開(kāi)議論。文言詞語(yǔ)詞類(lèi)活用課堂練習(xí)朝服衣冠入朝見(jiàn)威王皆朝于齊時(shí)時(shí)間進(jìn)又何間焉吾妻之美我者徐公不若君之美也一詞多義（早晨）（朝庭）（朝見(jiàn)）（間或，偶然）（參與）（以.為美）（漂亮好看）課堂練習(xí)帝感其

17、誠(chéng)臣誠(chéng)知不如徐公美有求于我美于徐公能謗譏于市朝真心，真誠(chéng)確實(shí)介詞，向介詞，比介詞，在一詞多義課堂練習(xí)皆朝于齊今齊地方千里有朋自遠(yuǎn)方來(lái)方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后介詞，到方圓，縱橫地方才，剛剛一詞多義課堂練習(xí)1、我孰與城北徐公美？2、吾與城北徐公孰美？3、忌不自信4、能謗譏于市朝下列句式，你掌握了嗎？課堂練習(xí)固定句式這是比較高下的文言句式，其中1是2的倒裝賓語(yǔ)前置狀語(yǔ)后置（介詞短語(yǔ)后置）（于市朝謗譏）5、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷6、城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。7、王之蔽甚矣8、與坐談下列句式，你掌握了嗎？課堂練習(xí)狀語(yǔ)后置（介詞短語(yǔ)后置）（此所謂于朝廷勝）判斷句被動(dòng)句省略句（鄒忌）與（客人）坐談出自本文的一個(gè)成語(yǔ)是：

18、_請(qǐng)寫(xiě)出它的反義成語(yǔ)：_門(mén)可羅雀門(mén)庭若市課堂練習(xí)在現(xiàn)代信息社會(huì)中，口語(yǔ)交際的頻率很高，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對(duì)提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。與別人交流時(shí)要不卑不亢。注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，語(yǔ)言要委婉一些，對(duì)方才會(huì)欣然接受。忠言“順”耳更利于行，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。鞏固提升鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?螳螂捕蟬，黃雀在后：春秋時(shí)期，吳王要攻打楚國(guó)，遭到大臣的反對(duì)。吳王很惱火，在召見(jiàn)群臣的會(huì)上警告：“有誰(shuí)膽敢阻止我出兵，將他處死！”盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個(gè)青年侍衛(wèi)官想

19、出一個(gè)好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問(wèn)道：“這是為何？”侍衛(wèi)道：“園中的大樹(shù)上有一只蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來(lái)了黃雀；而當(dāng)黃雀正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，它又怎知我的彈丸已對(duì)準(zhǔn)它呢？它們?nèi)齻€(gè)都只顧眼前利益而看不到后邊的災(zāi)禍?！眳峭跻宦?tīng)很受啟發(fā)，隨后取消了這次軍事行動(dòng)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在比喻目光短淺，只想到占別人的便宜，不想到另外有人在算計(jì)他。鞏固提升講講說(shuō)話(huà)技巧高超的故事！晏子諫殺燭鄒：齊景公喜歡射鳥(niǎo),使用燭鄒掌管那些鳥(niǎo),但鳥(niǎo)跑掉了。景公大怒,詔告官吏殺掉他。晏子說(shuō):“燭鄒的罪有三條

20、,我請(qǐng)求列出他的罪過(guò)再殺掉他.”景公說(shuō):“可以”。于是召來(lái)燭鄒并在景公面前列出這些罪過(guò),晏子說(shuō):“燭鄒,你為國(guó)君掌管鳥(niǎo)而丟失了,是第一條罪；使我們的國(guó)君因?yàn)閬G鳥(niǎo)的事情而殺人，是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國(guó)君重視?shū)B(niǎo)而輕視士人，是第三條罪?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請(qǐng)示殺了燭鄒。景公說(shuō)：“不要?dú)⒘耍颐靼啄愕闹附塘?！”課堂總結(jié)由鄒忌的“諷”可以看出“良藥未必苦口，忠言未必逆耳”，我們向他人提意見(jiàn)時(shí)，一定要注意說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，語(yǔ)言要委婉一些，對(duì)方才會(huì)欣然接受。三比妻私我妾畏我客求我宮婦左右莫不私王家事喻國(guó)事王之蔽甚矣朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王設(shè)喻類(lèi)比說(shuō)理板書(shū)設(shè)計(jì)“良藥蜜口利于病，忠

21、言順耳利于聽(tīng)”謝謝鄒忌諷齊王納諫知識(shí)與能力1掌握課文中的文言實(shí)、虛詞和一些特殊的文言句式。2了解戰(zhàn)國(guó)策的有關(guān)知識(shí)。3理解本文結(jié)構(gòu)的精妙和語(yǔ)言的內(nèi)在深意。4欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)。過(guò)程與方法1學(xué)生預(yù)習(xí)，教師重點(diǎn)講解，輔導(dǎo)課堂討論。2朗讀法、問(wèn)答法、討論法、點(diǎn)撥法。3以問(wèn)題研究的方式分析人物形象。情感、態(tài)度價(jià)值觀1體會(huì)古代志士為了國(guó)家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷。2認(rèn)識(shí)語(yǔ)言藝術(shù)在創(chuàng)建和諧人際關(guān)系及和諧社會(huì)中的重要作用。重點(diǎn)：理解課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類(lèi)活用現(xiàn)象。難點(diǎn)：反復(fù)誦讀，體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。1用以讀帶講的方式，使學(xué)生在自讀、齊讀、默讀等各種形式

22、的朗讀中感知課文，體味情感。2討論點(diǎn)撥法，從不同角度多設(shè)疑，巧設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入看過(guò)封神榜的同學(xué)肯定知道，在殷商時(shí)代，有一位大臣因進(jìn)諫國(guó)君而被紂王挖心致死比干。歷史上因直諫而遭不幸的，不勝枚舉：屈原放逐，伍子胥被夫差賜死，司馬遷遭宮刑蒙辱。今天我們學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)策中鄒忌諷諫齊威王的故事。二、資料助讀，走近戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。最初有國(guó)策國(guó)事等名稱(chēng)，西漢時(shí)經(jīng)過(guò)劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國(guó)策。全書(shū)共33篇。主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)。戰(zhàn)國(guó)策語(yǔ)言活潑流暢，粗中有細(xì)，刻畫(huà)人物栩栩如生，如

23、善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運(yùn)用一些諷喻性的小故事作比，如“畫(huà)蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。三、閱讀課文，初步感知1教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)。重點(diǎn)：帙麗（y）朝服（zho）衣冠（gun）窺鏡（ku）期年（j）間進(jìn)（jin）2學(xué)生互讀，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。今齊地方千里此所謂戰(zhàn)勝于朝廷3譯讀全文，理解文意。學(xué)生自讀課文，結(jié)合解釋?zhuān)柰ㄎ木?。如有疑難問(wèn)題，同桌之間討論解決。4分組閱讀，探究疑難。教師走進(jìn)學(xué)生中，答疑解惑。四、學(xué)生齊讀，體味文意指名說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容（課文主要寫(xiě)了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開(kāi)言

24、路、修明政治的故事。）五、交流討論，落實(shí)重點(diǎn)討論總結(jié)（一）一詞多義（1）朝朝服衣冠早晨于是入朝見(jiàn)威王朝廷燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊朝拜（2）孰我與城北徐公孰美代詞，誰(shuí)孰視之，自以為不如同“熟”，仔細(xì)。（二）古今異義（1）今齊地方千里（土地方圓）（2）宮婦左右莫不私王（侍從）（3）鄒忌諷齊王納諫（用委婉的語(yǔ)言勸告）（4）能謗譏于市朝（指責(zé)）（三）詞類(lèi)活用（1）朝服衣冠能面刺寡人之過(guò)者（朝面，名詞作狀語(yǔ)）（2）吾妻之美我者，私我也（美，認(rèn)為美形容詞意動(dòng)用法）（3）聞寡人之耳者（聞，使聽(tīng)到動(dòng)詞使動(dòng)用法）（4）私我也（私，偏愛(ài)形容詞作動(dòng)詞）（四）特殊句式（1）固定句式A我孰與城北徐公美？B吾與城北徐

25、公孰美？是文言文的固定句式。其中A句中疑問(wèn)代詞“孰”由于受強(qiáng)調(diào)而被提前，是B句的倒裝句。（2）賓語(yǔ)前置忌不自信（在否定句中，代詞作動(dòng)詞賓語(yǔ)，前置）（3）狀語(yǔ)后置（介詞短語(yǔ)后置）A求于我也（欲于我有求）B皆以美于徐公（皆以于徐公美）C能謗譏于市朝（能于市朝謗譏）D皆朝于齊（皆于齊朝）E此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（此所謂于朝廷戰(zhàn)勝）（4）判斷句城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。，者也。判斷句者，也式標(biāo)志（5）省略句（鄒忌）與（客人）坐談一、齊讀導(dǎo)入，溫故知新通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家說(shuō)出故事結(jié)果。討論明確：“戰(zhàn)勝于朝廷”二、提出問(wèn)題，深入探究1齊國(guó)為何能夠不費(fèi)一兵一卒，就使得“燕、趙、韓、魏皆朝于齊？”討論明確：齊威

26、王納諫除蔽2齊王是怎樣納諫的？討論交流明確：齊王下令按進(jìn)諫的方式，分三等懸賞群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞上書(shū)諫寡人者，受中賞能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞3納諫后有何變化？討論交流明確：“令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市”；“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)”；“期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”同學(xué)齊讀第三自然段，以“上賞”、“中賞”、“下賞”與“令初下”、“數(shù)月”、“期年之后”為綱，把握結(jié)構(gòu)，為背誦作準(zhǔn)備。4古往今來(lái)，君王、領(lǐng)導(dǎo)肯于從諫如流的并不多見(jiàn)，為什么齊威王能夠做到呢？點(diǎn)撥：這是因?yàn)辇R威王是一位心胸寬廣、虛心納諫、知錯(cuò)就改的圣明君主。但更重要的是鄒忌的諷諫藝術(shù)5鄒忌諷諫的緣起？討論交流明確：與徐公比美。6如何與徐公比美的呢？明確：通過(guò)鄒忌的問(wèn)妻問(wèn)妾問(wèn)客三問(wèn)及妻、妾、客的回答三答7由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)氣也有差別。有何不同？請(qǐng)從原文中找出并說(shuō)明其感彩。明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”是由衷的贊美。妾曰：“徐公何能及君也！”口氣有點(diǎn)拘謹(jǐn)勉強(qiáng)?？驮唬骸靶旃蝗艟酪??！泵黠@的是阿諛?lè)畛?。（可讓三位同學(xué)分角色朗讀。）8妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，鄒忌由此又想到了什么呢？（可組織學(xué)生分組展開(kāi)討論。教師深入其中加以指導(dǎo)，最后師生達(dá)成共識(shí)）明確：鄒忌在三問(wèn)三答之后，經(jīng)過(guò)“孰視”“窺視”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、