個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用）

1、個人學(xué)習(xí)參考總結(jié)參考范文（通用）大學(xué)生黨校個人學(xué)習(xí)總結(jié)一作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該為本人確立好人生的目的、應(yīng)該對本人的人生有一個導(dǎo)航。通過學(xué)習(xí)徐繼耀教師關(guān)于大學(xué)生人生導(dǎo)航的報告，讓我能更好、更合理地為本人的將來確立目的，使我更好地成長。列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅決的方向，沒有方向就沒有奮斗目的”。因而，我應(yīng)該建立崇高的理想，堅決的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認(rèn)識和現(xiàn)實生活的理解。通過這階段的黨校培訓(xùn)，我找到了我的奮斗目的，確實是積極向黨組織靠攏，爭取早日參加中國共產(chǎn)黨。在培訓(xùn)中，我明確了什么才是正確的入黨動機。明白得區(qū)別什么才是正確的入黨動機。當(dāng)代的

2、大學(xué)生有非常多要求入黨，往往有著非常多不同的目的和辦法，有些只是隨大流，根本從未認(rèn)識到本人的這種辦法是極為荒唐的。有些則是為了滿足一些個人的物質(zhì)欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當(dāng)官，受人景仰，最后依然為了能以權(quán)來謀私等等。而真正正確的入黨動機則應(yīng)該是能一直將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生。關(guān)于大學(xué)生來說，擺在我們面前的是如何為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。通過黨校的學(xué)習(xí)和平日里對xx關(guān)于“十八大”講話的學(xué)習(xí)。我深化地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和開展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在如此的情勢下，要

3、穩(wěn)固我們黨的執(zhí)政地位，使中國更強大，就必須迅速開展消費力，提高綜合國力，使中國經(jīng)濟(jì)社會的開展，一直符合先進(jìn)消費力的開展要求;繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，吸納人類有史以來的一切文明成果，使中國文化的開展符合先進(jìn)文化的開展方向;迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長的物質(zhì)文化要求。我明白，在新的歷史條件下，深化學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)黨史，黨章和三個代表的重要思想，關(guān)于穩(wěn)固我們黨的執(zhí)政地位，把建立有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。通過這次的黨校培訓(xùn)，我更加深化認(rèn)識到一名新時期入黨積極分子所應(yīng)具備的歷史責(zé)任，堅決了我“全心全意為人民效勞”的信念，更加端正了我的入黨

4、動機，以實際行動向黨組織靠攏。我也明確了本人在今后必須努力的方向：第一、努力學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求本人，用黨的理論知識作為武器來武裝本人的大腦。注重對本人的世界觀、人生觀、價值觀的學(xué)習(xí)和制造，為社區(qū)居民多做實事，多做好事。第二、必將堅決共產(chǎn)主義信念，不斷加強克服困難的決心和才能，端正本人的入黨動機。只有端正正確的入黨動機，才能產(chǎn)生和保持正確的入黨行為，才能經(jīng)受住黨組織的長期考驗和調(diào)查，才能正確對待爭取入黨過程中遇到的一些詳細(xì)咨詢題。第三、我將堅持學(xué)習(xí)，做到持之以恒，謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世，先使本人思想上做到入黨，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出本人的差距

5、，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識本人，嚴(yán)于剖析本人，堅決決心，執(zhí)著追求，使本人更加進(jìn)步。結(jié)尾：我深知，要想成為一名共產(chǎn)黨員非常難，要做一名合格的共產(chǎn)黨員更難。前面的道路并非一帆風(fēng)順，但是我決不泄氣，不管什么樣的挑戰(zhàn)我都會接受，由于我心中充滿了希望和信念，我想入黨的這種堅決信念更不會隨著光陰流逝而淡化，它只會更加的強烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學(xué)習(xí)，積極實踐，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員。高中數(shù)學(xué)個人學(xué)習(xí)總結(jié)二數(shù)學(xué)是一們根底學(xué)科，我們從小就開場接觸到它。如今我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不習(xí)慣這種變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意。甚至產(chǎn)生如此的困惑：

6、“我在初中時數(shù)學(xué)成績非常好，可如今如何了?”事實上，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程。正是由于你在進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的妨礙，才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果。那么，終究該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的才能狀態(tài)。1、心理素養(yǎng)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、平復(fù)分析咨詢題的方法。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視本人，及時作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識。(1)學(xué)習(xí)的主動性。我們在進(jìn)入高中以后，不能還像初中時那樣有非常強的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記

7、筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼，被動學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時，要學(xué)會將知識有條理地分為假設(shè)干類，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清晰或聽不全。筆記記了一大摞，咨詢題也有一大堆。假如還不能及時穩(wěn)固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會事倍功半，收效甚微。(3)無視根底。在我周圍，常有些“自我感受良好”的同學(xué)，無視根底知識、根本技能和根本方法，不能牢牢地抓住課本，而是側(cè)重于對難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，墮入題海，往往在考試中不是演算錯誤確實是中途“卡殼”。(4)不良習(xí)慣。主要有對答案，卷面書

8、寫不工整，格式不標(biāo)準(zhǔn)，不相信本人的結(jié)論，缺乏對咨詢題處理的決心和決心，遇到咨詢題不能獨立考慮，養(yǎng)成一種依賴于教師講解的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。二、努力提高本人的學(xué)習(xí)才能。1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要明白，教材一直是我們學(xué)習(xí)的根本根據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)才能是隨著知識的積累而同時構(gòu)成的。我們要通過教師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)絡(luò)起來，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。(2)抓咨詢題暴露。關(guān)于那些典型的咨詢題，必須及時處理，而不能把咨詢題遺留下來，而要對遺留的咨詢題及時、有效的處理。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對才能要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中，要注重一個思維的過程，學(xué)習(xí)才能是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。(4)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校，假如不能非常好地抓住課堂時間，而寄希望于課外去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。2、加強平時的訓(xùn)練強度。由于有些知識只有在解題過程中，才能體會到它的真正含義。因而，在平時要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的標(biāo)題，弄明白吃透。3、及時的穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出5-10分鐘在課后回憶教師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類，抓住概念及