高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作》答辯

1、 高中信息技術(shù)網(wǎng)頁制作答辯 第一題 描述用FrontPage創(chuàng)建網(wǎng)頁的方法。 【參考答案】 (1)從文件菜單的新建子菜單中選擇網(wǎng)頁命令，打開新建對話框; (2)在常規(guī)選項卡中選擇所需的模板，可在說明及預(yù)覽區(qū)域查看該模板的說明及預(yù)覽圖。如果要建立一個空白網(wǎng)頁，可選中普通網(wǎng)頁模板; (3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)新建一個基于所選模板的網(wǎng)頁，此時，新建的網(wǎng)頁顯示在FrontPage窗口中，就可以對其進行編輯修改等操作。 第二題 如何使用Dreamweaver制作網(wǎng)頁超鏈接。 【參考答案】 (1)打開Dreamweaver工具; (2)在Dreamweaver選項的中，選擇新建一個Html文件; (3)在D

2、reamweaver代碼的主界面中，在代碼、拆分、設(shè)計這三個選項卡中，選擇拆分，因為這樣可以更好的看到代碼與相關(guān)設(shè)計的表格的調(diào)整的問題; (4)了解Dreamweaver的整體框架，了解在哪里編寫代碼; (5)找到設(shè)置超鏈接的選項，進行設(shè)置; (6)點超鏈接的設(shè)置后，會出現(xiàn)一個對話框，是對鏈接進行設(shè)置的; (7)代碼程序編寫好后，記得保存html文件，Ctrl+S就可以了; (8)網(wǎng)頁文件保存好后就可以預(yù)覽效果了，在Dreamweaver頁面中，按F12就可以預(yù)覽了。 3.采用的是什么導(dǎo)入方法，這樣設(shè)置的好處是什么? 我采用的是通過多媒體展示網(wǎng)頁的直觀導(dǎo)入方法。 采用多媒體導(dǎo)入是因為學(xué)生對于直

3、觀的事物比較感興趣，并且讓學(xué)生觀察網(wǎng)站美觀的界面，會極大的吸引學(xué)生的興趣。同時，對于網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程已經(jīng)有所了解并且已經(jīng)學(xué)會建立站點。通過這樣的直觀感受過渡到本課的新知，會更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望。 4.鞏固提高環(huán)節(jié)是如何設(shè)置的，這樣設(shè)置的目的是什么? 我采用的是學(xué)生自主練習(xí)的形式，學(xué)生自主為一個網(wǎng)頁添加內(nèi)容，在大屏幕上展示，并說出插入一個GIF格式的動畫方法。 通過這樣的形式，讓班級內(nèi)每一名學(xué)生都參與到課程中。不僅可以檢驗鞏固所學(xué)的知識，同時也可以最大限度的調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。 5.班級一名學(xué)生上課一直自己設(shè)置網(wǎng)頁，完全不聽你講課。對此，你怎么辦? 學(xué)生在課堂中的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和積

4、累知識，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)會使學(xué)習(xí)效果事半功倍。如果班內(nèi)學(xué)生自顧玩樂，長期下去，會導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降，甚至影響他人等不好的結(jié)果。因此，對于這種現(xiàn)象我會及時進行提醒。 首先，我會在巡視指導(dǎo)或者學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，走到這位學(xué)生身邊，對其進行提醒。如果提醒有效，那么我會按照正常的節(jié)奏進行授課。如果提醒無效，那么我會換一種授課風(fēng)格，如進行一個小活動、小游戲、小比賽的形式開展新課內(nèi)容的講授，把這位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。 其次，在本堂課結(jié)束后，我會邀請這位學(xué)生到辦公室進行談話，詢問他自己做的原因。如果是我授課方式問題，之后我會進行改進;如果是學(xué)生自身厭學(xué)原因，我會對其進行心理疏導(dǎo)，說明學(xué)生階段學(xué)習(xí)的重要性。 最后，我會課下反思自己備課方面的問題，盡可能避免下次遇到類似情況。比如，授課容量是否恰當(dāng)，盡量讓本階段的學(xué)生在本節(jié)課內(nèi)吸收消化這些內(nèi)容。授課方式是否豐富多樣，盡量根據(jù)學(xué)生的認知特點和心理特點采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，組織多樣的學(xué)習(xí)活動，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 總之，