2022九年級語文教學(xué)工作計劃(通用6篇)

1、本文格式為 Word 版，下載可任意編輯2022 九年級語文教學(xué)工作計劃(通用 6 篇)2022 九年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用 6 篇)時間流逝得如此之快， 我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活， 讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。 那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？以下是我為大家編寫的 2022 九年級語文教學(xué)工作計劃范文(通用 6 篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。九年級語文教學(xué)工作計劃 1 初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期， 初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃。 如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲， 在中考考場上交一份令學(xué)生、 家長滿意的答

2、卷， 這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，認真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失， 借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法， 特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針， 以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)， 以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力， 爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。二、現(xiàn)狀分析1、時間方面：初三教學(xué)時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復(fù)習(xí)階段。從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。2、學(xué)生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語

3、文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認第 1 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和活動的空間很小。 課內(nèi)忽視對課文的深入解讀， 課外無效資料和信息充塞，做大量練習(xí)，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實際工作經(jīng)驗， 思想上有畏難情緒， 家長和學(xué)校

4、的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學(xué)習(xí)，需要一個逐漸積累的過程，學(xué)生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破， 尚需進一步的探索。三、措施和設(shè)想總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活， 是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨， 把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實， 就是在具體的每一堂語文課上， 要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書， 積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題， 精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重點：1、閱讀是學(xué)生的個性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生

5、具有感受、理解、欣賞和評價的能力， 從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。2、要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識，采用隨文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生有深刻的感性印象。3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。第 2 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯寫作教學(xué)的重點：1、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解， 書寫自己的感情； 能根據(jù)自己的水

6、平和生活積累展開想象， 表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬； 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料、生活材料的習(xí)慣。2、在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解。3、綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點符號使用正確。4、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、 不同方面寫出自己的感受和認識。 會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。5、突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、

7、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。四、具體單元或體裁的教學(xué)把課本每一篇課文上好， 之前都要深入鉆研教材， 明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課， 然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題， 這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦， 從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失， 考試興奮點的提前消失。 初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性， 教學(xué)時要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。古代詩文：教學(xué)時要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文

8、言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格， 讓他們作一點個性化的評第 3 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯點和賞析。當(dāng)代詩歌： 重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的思想感情， 感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人展開心靈的對話。教學(xué)時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。散文：重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。小說名篇：重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物， 深入探討和研究

9、課文是如何運用這些描寫手法的， 從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。五、加強執(zhí)行力計劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點，在教學(xué)實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實， 不斷總結(jié)不斷修正使計劃更加完善。 要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上， 心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續(xù)充實提高自己，與學(xué)生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。九年級語文教學(xué)工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想：初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 以全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作計劃為重點， 著眼于中考， 在教學(xué)實踐中不斷探索， 學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，強化團體備課，全面組織課堂教學(xué)，不

10、斷總結(jié)完善教學(xué)方法， 認真完成教學(xué)任務(wù)。 提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和本事，認真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成績的而努力。二、工作重點：1、充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，加強團體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗共享，探索方第 4 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。平時做好教學(xué)常規(guī)工作， 目標(biāo)落到實處。2、新授與復(fù)習(xí)并舉：爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進行中考前的總復(fù)習(xí)。 規(guī)范學(xué)生作業(yè)， 提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量， 用持之以恒的嚴(yán)格要求來

11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣， 提升學(xué)習(xí)層次。堅持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。經(jīng)過考試分析學(xué)生的具體情景，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情景，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。 月考試卷由組內(nèi)教師命題， 經(jīng)團體討論后修改然后用于考試。3、重視教學(xué)常規(guī)工作： 充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這

12、兩大部分構(gòu)成， 其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分， 我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意， 在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析， 對知識點的理解注重方法的傳授， 讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提請學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)資料化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學(xué)會自我查閱相關(guān)資料， 讓學(xué)生的探索進取性得到保護和發(fā)揮。寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走： 第一步是平時材料的積累， 指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是

13、指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練)，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力提高學(xué)生的寫作進取性。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，第 5 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯錯誤及時訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)目標(biāo)落到實處。4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的教師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。課堂教學(xué)中，以到達既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)

14、負擔(dān)，又鞏固知識，強化本事的目的。5、改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、 中考中我校考生考場作文缺乏優(yōu)勢等問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級圖書角擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。6、推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間， 學(xué)生的課外閱讀， 必須安排必須的課時，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或

15、自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。7、加強思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，經(jīng)過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學(xué)進度和要求：1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使學(xué)生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析。2、一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文)，認真批改，及時講評。隨筆以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練 300 字左右的小練筆。3、在平時教學(xué)中兼顧語文中考題型的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解中第 6 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯考題型及難易程度。九年級語文教

16、學(xué)工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期， 語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下， 深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：二、工作目標(biāo)1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。三、工作措施1、認真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃， 采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。2、科

17、學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施(1)抓好常規(guī)教學(xué)。 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點， 以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨， 以抓學(xué)生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教

18、學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機， 發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性， 積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。第 7 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作， 形式多樣， 并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件， 備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材， 統(tǒng)一認識， 并做好討論記錄， 然后分工備課， 認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，

19、提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。(5)任課教師要認真進行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫文章并爭取教學(xué)文章發(fā)表或獲獎。(6)加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。2、堅持正確導(dǎo)向， 對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察。 七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學(xué)形式多樣。初三語文老師要注意資料信息的編寫、 篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。九年級語文教學(xué)工作計劃 4 一、學(xué)情分析我班，語文成績不突出，一定要讓第一名，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用

20、，敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。學(xué)生的缺點在于理解能力差，對文章讀的少，很多學(xué)生認為，學(xué)習(xí)課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，即使喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。二、教材分析初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以第 8 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合市教研室安排，學(xué)校實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累， 把復(fù)習(xí)時的重點字詞

21、句， 古文、古詩， 名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，明確記敘文，議文章，說明文考試的點，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。3、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。4、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。5、欣賞文學(xué)作品， 能有自己的情感

22、體驗， 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價； 對作品中感人的情境和形象， 能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。6、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。7、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。9、多角度地觀察生活， 發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩， 捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。第 9

23、 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯10、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。四、教學(xué)進度(一)繼續(xù)完成第六冊的學(xué)習(xí)(二)分冊復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)重點：掌握課文的字、詞、句，理解記憶古詩文。2、復(fù)習(xí)難點：記敘文、說明文、議文章的聯(lián)系與區(qū)別。了解三大文體知識。掌握文言文重點句子、實詞和虛詞的含義。(三)專題復(fù)習(xí)1、依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復(fù)習(xí)。 (大概用時四周)(1)記敘文專題復(fù)習(xí)(2)說明文專題復(fù)習(xí)(3)議文章專題復(fù)習(xí)(4)應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)(5)古詩文專題復(fù)習(xí)2、作文指導(dǎo)(大概用時一周)

24、了解說明文、 議文章的常見結(jié)構(gòu)模式， 重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。(四)綜合訓(xùn)練在兩輪復(fù)習(xí)之后， 我們距離中考的時間已不多了， 應(yīng)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。教師必須把握訓(xùn)練題目的量和度，認真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。 模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感， 讓學(xué)生能冷靜地回答完所有題目要求，用時約半個月 (兩周)。(五)查缺補漏第 10 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯針對前三輪復(fù)習(xí)查缺補漏， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標(biāo)更明確。一切為了分?jǐn)?shù)，

25、考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)，堅決杜絕亂卷現(xiàn)象的發(fā)生。五、復(fù)習(xí)措施1、為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。2、以中考為目標(biāo)，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件， 促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高， 爭取在中考中取得理想的成績。3、教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局。4、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進行口語交際訓(xùn)練。5、

26、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文， 掌握分析文章的閱讀技巧， 重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。6、高度重視作文教學(xué)， 針對中考作文要求， 進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標(biāo)訓(xùn)練， 要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。九年級語文教學(xué)工作計劃 5 本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識 ,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用， 增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定該復(fù)習(xí)計劃。一、指導(dǎo)思想以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明為指針，立足教材， 結(jié)合學(xué)生實際， 研究復(fù)習(xí)方法， 面向全體學(xué)生， 高

27、效訓(xùn)練，第 11 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯全面的梳理知識系統(tǒng)，提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)， 使學(xué)生對初中階段的語文知識有一個明確系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生閱讀理解能力和語言表達能力， 提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力，力爭在今年的中考中，語文科能取得滿意的成績能。三、復(fù)習(xí)原則1、明確目標(biāo)， 緊扣教材， 落實基礎(chǔ)。 對于學(xué)生易錯的字音字形、詩文默寫， 要反復(fù)強化訓(xùn)練。 重視學(xué)生對課內(nèi)重點文言文字詞的掌握。同時，我們要有意識地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外，尤其要注意要強調(diào)規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性。2、加

28、強方法指導(dǎo)。中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達方式的作用)，綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會學(xué)生。3、注重課外拓展?？v觀近幾年的陜西中考語文試題，都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊的大旗， 彰顯時代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。去年的說明文閱讀的豐圖義倉介紹了陜西的豐圖義倉，對學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。所以，語文教學(xué)不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。四、復(fù)習(xí)方法與措施1、落實歸納、整理類的作業(yè)。 (如：字詞、名著、文言實虛詞)2、寫周記，積累寫作

29、素材。3、讀滿分作文，借鑒寫法。4、繼續(xù)練字，提高卷面書寫能力。九年級語文教學(xué)工作計劃 6 一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃， 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況， 以提高第 12 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯學(xué)生綜合語文素質(zhì)， 取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。二、學(xué)生情況分析根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解， 尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很理想， 總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、 被動， 懶于記筆記、忽視書寫、 作文能力較差。 中三

30、班兩極分化嚴(yán)重， 而且“尾巴”較大，相對同年級組的其他班級而言， 班級的優(yōu)秀率偏低， 今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。三、教材分析：本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容， 上冊教材共分為七個單元， 主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說)和議論性文章為主， 仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九年級， 文學(xué)作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)， 以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。 上冊教材分編有散文、小說、議文章、書信、戲劇和文言文等內(nèi)容。 散文主要是有關(guān)自然的主題， 小說主要是現(xiàn)代的小說。 一個是純粹的議文章

31、單元， 是本套教材惟一按議文章文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。四、具體措施(一)要認真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。1、要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級的實際情況進行二次設(shè)計，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間； “問題訓(xùn)練單”要參考第 13 頁 共 15 頁本文格式為 Word 版，下載可任意編輯練習(xí)冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練；要突出梯度練習(xí)。2、

32、教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學(xué)方式， 鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式， 以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。3、要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道；要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題的技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達。4、要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會議文章體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小