五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-10《青山處處埋忠骨》課時(shí)2 (共33張PPT)部編版

1、10.青山處處埋忠骨第2課時(shí) 上節(jié)課，我們大致了解了青山處處埋忠骨的主要內(nèi)容，初步感受了毛主席的深切情感和復(fù)雜內(nèi)心，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青山處處埋忠骨。新課導(dǎo)入 讀課文的第一部分，畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，再讀一讀。 品讀鑒賞毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的? 1.從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，只是一支接著一支地吸著煙。 2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。品讀鑒賞 毛主席沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是一支接一支地吸著煙時(shí)，他的內(nèi)心很不平靜，他可能在想些什么？ 品讀鑒賞 在想毛岸英從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在想和毛岸英見(jiàn)的最后一面。

2、“整整一天”“沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)”“一支接著一支地吸著煙”，從這些數(shù)字中，你體會(huì)到了什么？ 品讀鑒賞 體會(huì)到了毛主席特別傷心、悲痛。 毛主席為什么會(huì)情不自禁地喃喃自語(yǔ)？ 品讀鑒賞 毛主席想到兒子再也回不來(lái)了，忍不住呼喚起兒子的名字。 讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中了解到了什么？ 岸英是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。 品讀鑒賞 了解到了毛岸英從小經(jīng)歷坎坷，和父親聚少離多；毛主席在他身上傾注了無(wú)限的父愛(ài)。 那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么

3、會(huì)從這句話(huà)中，你覺(jué)得毛主席當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情？ 品讀鑒賞 毛主席內(nèi)心極度痛苦，不愿意相信兒子已經(jīng)回不來(lái)了的現(xiàn)實(shí)。 “食指按住緊鎖的眉頭”，你從這細(xì)微的動(dòng)作中感受到了什么？ 品讀鑒賞 感受到毛主席作為一位父親內(nèi)心的巨大悲痛。 讀課文的第二部分，畫(huà)出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，再讀一讀。 品讀鑒賞 1.毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。品讀鑒賞 毛主席仰頭望著天花板時(shí)會(huì)想什么？ 主席可能在想能不能再見(jiàn)兒子最后一面。 這種念頭是什么？為什么很快就被毛主席打消了？ 品讀鑒賞 這種念頭是毛主席想把愛(ài)子的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)安葬。因?yàn)槊飨m然滿(mǎn)懷著一

4、位父親對(duì)兒子的深情，但他同時(shí)想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿軍烈士。 2.然而，他很快打消了這種念頭。毛主席躊躇、猶豫的時(shí)候在想些什么？ 品讀鑒賞 他也許在想，自己簽了字，可能就真的再也見(jiàn)不到自己的兒子了。 3. 秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒這句話(huà)是什么描寫(xiě)？你從中體會(huì)到了什么？ 品讀鑒賞 神態(tài)描寫(xiě)。體會(huì)到了毛主席在作出決定之前內(nèi)心巨大的悲痛和不舍。 4.毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。這部分中還有毛主席的自言自語(yǔ)和內(nèi)心獨(dú)白，請(qǐng)你找出來(lái)，讀一讀。 品讀鑒賞1.“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。 2.他若有所思地說(shuō)道

5、：哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！逼纷x鑒賞你從這兩個(gè)句子中，體會(huì)到了什么？品讀鑒賞 從第一個(gè)句子中，體會(huì)到了毛主席希望兒子回來(lái)，這是他作為一位父親最真實(shí)的情感。從第二個(gè)句子中，體會(huì)到他決定讓兒子葬在朝鮮時(shí)的偉大胸懷。毛岸英犧牲在異國(guó)他鄉(xiāng)，而毛主席強(qiáng)忍巨大的悲痛，作出了讓愛(ài)子和千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿軍戰(zhàn)士一樣長(zhǎng)眠于朝鮮的決定。有感情地朗讀課文的最后一句話(huà)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。品讀鑒賞“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思

6、?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話(huà)的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 品讀鑒賞品讀鑒賞課文為什么以這句話(huà)結(jié)尾？毛主席做出的決定，與這句話(huà)有什么關(guān)系？（重點(diǎn)） 毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，最終也長(zhǎng)眠在朝鮮，他的情況和這句詩(shī)表達(dá)的意思是一樣的。 毛主席最終做出的決定，也正體現(xiàn)了這句詩(shī)的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法 通過(guò)細(xì)致地對(duì)人物進(jìn)行（ ）（ ）、（ ），（ ）來(lái)反映毛澤東（ ）的內(nèi)心世界。 動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體如何安葬的抉擇課文寫(xiě)法

7、本文主要描寫(xiě)了毛主席在聽(tīng)聞愛(ài)子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。主旨提煉板書(shū)設(shè)計(jì)青山處處埋忠骨收到兒子犧牲消息（1-4段）：失去愛(ài)子，極度悲痛。做出艱難抉擇（5-10）志愿軍司令部：請(qǐng)示回國(guó)安葬朝鮮方面：要求葬在朝鮮忍痛批示：何須馬革裹尸還常人的情感，偉人的胸懷課后題解答1.默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文的兩個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。教材習(xí)題答案 默讀時(shí)，先畫(huà)出每個(gè)自然段的關(guān)鍵句，然后概括出每段的主要內(nèi)容，最后概括出每個(gè)部分的內(nèi)容。2.從課文中找出描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他的內(nèi)心世

8、界，再有感情地朗讀課文。教材習(xí)題答案 邊讀課文邊畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，通過(guò)理解關(guān)鍵詞句，設(shè)身處地地站在毛主席的角度想象其心理，體會(huì)他的內(nèi)心世界。再有感情地朗讀課文。教材習(xí)題答案 朗讀課文時(shí)，結(jié)合“朗讀指導(dǎo)”，充分體會(huì)這些語(yǔ)句表達(dá)的感情，同時(shí)注意朗讀時(shí)的表情和語(yǔ)氣，讀好表現(xiàn)毛主席內(nèi)心世界的語(yǔ)句。3.歷史上有無(wú)數(shù)為國(guó)捐軀的英雄兒女，查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。教材習(xí)題答案 先理解這句話(huà)的意思，并聯(lián)系上下文和插圖體會(huì)這句話(huà)有何深意。然后查找有關(guān)為國(guó)捐軀的英雄兒女的事跡，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。教材習(xí)題答案 我國(guó)歷史上有很多為國(guó)

9、捐軀的英雄兒女，比如黃繼光、邱少云、趙一曼等，他們?yōu)榱俗鎳?guó)獻(xiàn)出了自己年輕的生命，他們的愛(ài)國(guó)精神激勵(lì)、鼓舞著一代又一代人。所以，為國(guó)捐軀的英雄兒女，無(wú)論葬在哪里，歷史和人民都會(huì)永遠(yuǎn)銘記他們。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。長(zhǎng)征毛澤東課外拓展 想一想。課文記敘了毛澤東在得知愛(ài)子毛岸英為國(guó)捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了毛澤東的什么精神？（1）毛澤東崇高的國(guó)際主義精神。（2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。（3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大的胸懷。隨堂練習(xí) 想一想。給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。A神態(tài)描寫(xiě)B(tài)心理描寫(xiě)C