高考專題復(fù)習(xí)：小說閱讀技巧 課件41張

1、小說閱讀指導(dǎo)看上去很美改編自王朔同名小說點評：本書是王朔擱筆十年后的復(fù)出之作，也是被認(rèn)為王朔才盡的代表之作，全書基本沒有任何思想內(nèi)涵，賣弄文字嫌疑極重，通篇沒有什么醒目的情節(jié)與段落，而刻意和其前期文學(xué)作品掛鉤，很有寫“前傳”的感覺，但炒做水平在本書面世后升了一個臺階，可以說是中國文學(xué)炒做的先驅(qū)作品。電影經(jīng)過張元的整理改編，將幼兒園段落單拿出來組成一部電影，刪去了原作中很多敗筆之處，同時對主題思想做了深化，強化了畫面感。但還是因為原作水平不高，加上可供改編的空間不大，電影的精彩程度最多可算不上不下，但能做到目前的效果已屬不易之舉了。中國小說改編電影十大經(jīng)典成功案例甲方乙方改編自王朔小說癡人點評：

2、原小說可讀性較差，基本就是北京一群無聊的混混坐在一起侃大山，甚至連電影導(dǎo)演馮小剛也在小說中占一角色。但經(jīng)過馮小剛的藝術(shù)處理，同時作為第一部賀歲片，甲方乙方表現(xiàn)可圈可點，原作中的痞子味道也被馮處理成一種小市民式的油滑與幽默。改編指數(shù)：2 原作精彩指數(shù)：1 電影精彩指數(shù)：3一個陌生女人的來信改編自茨威格同名小說點評：原小說從文學(xué)的角度來說算不得經(jīng)典之作，也沒有任何賣弄文字的地方，單純的以信件形式寫成的小說。而在電影上，徐靜蕾聰明地沒有對原作的故事進(jìn)行任何更改，只是將原作的故事背景改在了中國，但不論故事、劇情、意識和情節(jié)的合理性都沒有給人以脫離了中國式思維的感覺，可算得最懶也最明智的一次對外國文學(xué)作

3、品而做的中國式改編。改編指數(shù)：1 原作精彩指數(shù)：3 電影精彩指數(shù)：3天下無賊改編自趙本夫同名小說點評：發(fā)表在雜志上的一部短篇小說，可讀性與娛樂性都一般，作者的文字駕御能力也并不十分高明，能夠被選出來拍成電影半屬于機緣巧合。但恰恰由于小說本身沒有做很多“板上釘釘”的限制，而給電影拍攝提供了非常廣闊的改編空間，可以由導(dǎo)演自由發(fā)揮，隨意添加人物，與劇情，更改段落走向，使改編后的電影的精彩程度較小說本身提高了非常大一截。改編指數(shù)：5 原作精彩指數(shù)：2 電影精彩指數(shù)：4鬼子來了改編自尤鳳偉小說生存點評：原小說可讀性較強，但劇情設(shè)計一般，最后的情節(jié)也和小說紅高粱有些大同小異。但經(jīng)過原作者再整理而改編的劇本

4、，加上姜文導(dǎo)演，完全以黑色幽默形式呈現(xiàn)出來，出人意料，耳目一新，令看慣了傳統(tǒng)抗戰(zhàn)電影的觀眾大呼痛快。改編指數(shù)：3 原作精彩指數(shù)：4 電影精彩指數(shù)：5大紅燈籠高高掛改編自蘇童小說妻妾成群點評：具有代表性的中國當(dāng)代文學(xué)作品，深刻地剖析了中國傳統(tǒng)一夫多妻制的弊端。電影將原小說形式化，加入了小說中所沒有的“大紅燈籠”這個具有象征性的道具，是改編后產(chǎn)生的一大亮點，同時加入了假懷孕這一情節(jié)，使矛盾更加深化。不足之處是將原作中的“死人井”換成了“死人房”（大概是出于反迷信的考慮，因為原作中鬧鬼的情節(jié)），使原作中的迷幻感有所降低。另外結(jié)尾與原小說大相徑庭，頌蓮由原小說中承受不了現(xiàn)實而直接變瘋，改成了電影中了解

5、真相之后的報復(fù)，使其“殘酷的”現(xiàn)實主義一面沒有更加淋漓盡致地表達(dá)出來。改編指數(shù)：3 原作精彩指數(shù)：4 電影精彩指數(shù)：4芙蓉鎮(zhèn)改編自古華茅盾文學(xué)獎同名小說點評：將小說結(jié)構(gòu)重新調(diào)整，然而絲毫沒有改變原小說風(fēng)貌。但改編痕跡不大，人物、場景、對話等與小說完全一樣，所以可以這么說，看過電影的不必再看小說，但看過小說的還可以去看看電影。改編指數(shù)：1 原作精彩指數(shù)：5 電影精彩指數(shù)：4紅高粱改編自莫言小說紅高粱家族點評：莫言魔幻中國流的代表作品，其精彩程度不必贅言。電影主要選取了小說紅高粱和高粱酒的部分，并對原作的感覺把握得十分到位，將原作中的文字感通過畫面表達(dá)得十分貼切，影片張弛有度，難怪當(dāng)年獲獎無數(shù)。改

6、編指數(shù)：2 原作精彩指數(shù)：5 電影精彩指數(shù)：5點評：王朔的小說從文學(xué)的角度來講都不算好，但拍成電影之后都不算差，這可以說是王朔作品的一大特點。其中這部動物兇猛據(jù)說是王朔自己最喜歡的小說，甚至于在幾十年后后悔不該在年輕時寫，因為兇猛的“早產(chǎn)“直接導(dǎo)致了他的殘酷青春從此“流產(chǎn)”。可以說動物兇猛是王朔小說中最難改編成電影的作品，因為不同于其它作品的滿篇子調(diào)侃，而是以敘述的方式闡述故事。但這并沒有難倒姜文，在對原作重要劇情進(jìn)行重組之后，加入了一些原作中沒有的涉及到的細(xì)節(jié)描寫，加上夏雨的出色演技，影片雖遭封殺，但仍舊在青年一代中廣為傳播。改編指數(shù)：3 原作精彩指數(shù)：2 電影精彩指數(shù)：5陽光燦爛的日子改編

7、自王朔小說動物兇猛活著改編自余華同名小說點評：不必廢筆墨來說了。建議是，沒看過小說的一定要去看小說！沒看過電影的一定要去看電影！小說也好，電影也好，都是經(jīng)典中的經(jīng)典！不可錯過！改編指數(shù)：3 原作精彩指數(shù)：5 電影精彩指數(shù)：5散文和小說的主要區(qū)別1、散文重在抒情，小說主要是敘事；2、散文一般比較真實，小說多數(shù)是虛構(gòu)；3、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；4、小說有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出。知識鏈接小說概念及三要素 小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學(xué)體裁。 生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小

8、說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。1小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。三要素2小說塑造人物的方法肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等)正面描寫(直接描寫)三要素各種描寫手法的運用與作用肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。語言描寫：刻畫人物性

9、格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。 細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。場景細(xì)節(jié)描寫 服飾細(xì)節(jié)描寫 動作細(xì)節(jié)描寫 心理細(xì)節(jié)描寫 語言細(xì)節(jié)描寫 3小說中的環(huán)境描寫及其作用 環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系。社會環(huán)境是

10、重點，主要指故事發(fā)生的時代背景。作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。自然環(huán)境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。 三要素 （一）人物形象的揣摩：1、結(jié)合全文，簡要分析某個人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。常見題型： 文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。討論：分析人物形象有哪些方法？分析人物形象，一般可從四方面進(jìn)行揣摩：第一，重視小

11、說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。 1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。2、要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá)，如：XX是一個的人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。答題應(yīng)注意：例題（一）08年廣東卷河的第三條岸2、結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人

12、物形象。（5分）思路：描寫人物的手法有哪些？ 研讀文本有關(guān)人物的描寫部分。 分析概括人物形象。參考答案： 母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。（先用一句話概括人物形象）她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。（語言和心理描寫分析）但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。（行動描寫分析）可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。 把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點

13、，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。（二）故事情節(jié)的把握1.把握故事情節(jié)（1）三種題型： 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說故事情節(jié)時要注意： 分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。 2.鑒賞故事情節(jié)。 這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為

14、表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：根據(jù)要求組織語言表達(dá)： XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了 總結(jié)：情節(jié)的作用:1、交代人物活動的環(huán)境；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。4、照應(yīng)前文。5、線索或推動情節(jié)發(fā)展。6、刻畫人物性格。7、表現(xiàn)主旨或深化主題。3、情節(jié)安排評價就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。就結(jié)尾來說有戛然而

15、止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。解題技巧1、找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。2、由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。3、見微知著，從場面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。4、賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。例題（一）： 小說訓(xùn)練題軟弱的人第1題:1、小說在情節(jié)安排方面有什么特點？（4分）答案：小說情節(jié)曲折，一波三折，結(jié)尾巧設(shè)突轉(zhuǎn)。（2分）【先答出特點是什么】“我”再三扣除尤麗婭的工錢，得寸進(jìn)尺，尤麗婭不敢言語，任其欺壓，最后才知道原來一切只是個玩笑。（2分）【再分析文中如何體現(xiàn)這個特點?！棵}角度（三）環(huán)境分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形

16、成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強故事的真實性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；分析概括環(huán)境的特點；就指定的環(huán)境描寫說出其作用。題型環(huán)境的作用交代故事發(fā)生的時間地點；暗示社會環(huán)境，暗示人物的前途命運；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（展開情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等）；揭示或深化

17、主旨。例題（一）小說閱讀訓(xùn)練二十年以后小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風(fēng)”，有什么作用？（4分）第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。每答對一點給3分。意思答對即可。 命題角度（四）主題 小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題型找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會)；結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫夂涂捶?。概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了什么情感。例題（一）廣東卷河的第三條岸18、有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追