高中語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)講座之吃透材料把握意圖

1、高中語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)講座之吃透材料把握意圖 話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，比如對(duì)作文范圍的圈定或立意指向的限制等等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確定文章的立意。 2001年中考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠(chéng)信”拋掉了。對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是做人的根本，這位青年拋棄了不該拋棄的東西。盡管這個(gè)故事并沒(méi)有結(jié)論，但寓意是很清楚的：誠(chéng)信絕不可以拋棄。而這個(gè)道理，就是命題者通過(guò)話題材料給予考生的提示。因此，作文的話題雖然只是“誠(chéng)信”二字，但作文是

2、必須按“誠(chéng)信不可拋”來(lái)寫(xiě)。假如寫(xiě)誠(chéng)信可棄，若非有意唱反調(diào)，反彈琵琶去立意，那就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。即使是反彈琵琶去立意，也難以符合命題者的命意范圍。 而我們有些同學(xué)，常常會(huì)忽視話題的要求，另起爐灶，重新編一個(gè)故事。你這里是“雪山救人”，我就來(lái)一個(gè)“深山搶險(xiǎn)”、“急流勇斗”；你這里是黑人小拇指長(zhǎng)能當(dāng)洲長(zhǎng)，我這里就是白人耳朵大就能當(dāng)省長(zhǎng)；你這里是古人的“智者疑鄰”，我就寫(xiě)今人的“老媽疑鄰”“鄰疑老媽”。這一類的故事，看似精彩，其實(shí)是“下筆千言，離題萬(wàn)里”。話題作文的材料，是作為話題思考的一種“題頭”出現(xiàn)的，由此引發(fā)所要寫(xiě)的話題，不是給你一種寫(xiě)作的模式，而是要你去圍繞話題去展開(kāi)。有些同學(xué)的寫(xiě)作

3、能力與想象能力都不錯(cuò)，可惜是這些能力沒(méi)有用在應(yīng)該用的地方。這是審題不嚴(yán)而造成的“千古遺恨”！所以，寫(xiě)話題作文的時(shí)候，我們一定要吃透材料，根據(jù)命題意圖立意；不要輕視話題本身去瞎編故事。 【審題練習(xí)】 古希臘悲劇大師埃斯庫(kù)羅斯說(shuō)：“非但不能強(qiáng)制自然，還要順從自然?！倍鞲袼拐f(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！比伺c自然應(yīng)該怎樣相處呢？請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：題目自擬，角度自定，文體自選。 不少于800字。 【審題提示】 請(qǐng)思考：你認(rèn)為人與自然應(yīng)該怎樣相處？用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)回答。 比如回答：和諧寬容友善 把你回答的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一個(gè)句子。 比如回答

4、：對(duì)大自然的苛求，決不是人與自然的和諧相處； 無(wú)休止的攫取掠奪，喪失人性的物欲追求不是人與自然的和諧相處； 人與自然要和諧相處因?yàn)槿祟惒皇亲匀坏奈ㄒ恢魅恕?其實(shí)有了這樣的回答，準(zhǔn)確的立意也就有了。 試試看，你能根據(jù)這樣的立意寫(xiě)出一篇文章么？ 【優(yōu)秀習(xí)作】 給自然許一個(gè)未來(lái) 古話說(shuō)：“順其自然”是指我們要遵從自然規(guī)律，萬(wàn)事不必強(qiáng)求。然而我們對(duì)大自然卻嚴(yán)格得近乎苛刻，仿佛她是我們手中一枚棋子，身邊一個(gè)女仆，呼來(lái)喚去，無(wú)所不從。但我們卻忘了：大自然是個(gè)偉大的生命，是生命就會(huì)有力量的爆發(fā)。于是現(xiàn)在，我們不得不開(kāi)始收拾自己一手造成的殘局，品嘗自己親手栽種的苦果。瞧！在沙塵暴的肆虐中掙扎抱怨的人們不正在承

5、受著大自然的懲罰嗎？把自作自受送給人類，實(shí)在不算過(guò)分。 我曾沉醉于燈紅酒綠、紙醉金迷之中，對(duì)大把的鈔票和滿街的精品心存向往和崇拜，總覺(jué)得上帝造物無(wú)非是讓人類用來(lái)享受的，大自然的奉獻(xiàn)舍我其誰(shuí)？我也曾渴望陶醉在碧波萬(wàn)頃皓月當(dāng)空清風(fēng)送香的自然美景之中，貪婪地呼吸和享受著這充滿生機(jī)的一切，并覺(jué)得沒(méi)有什么時(shí)候比此時(shí)更心安理得。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我簡(jiǎn)直是個(gè)無(wú)賴，懷著一顆被物欲充斥的心，用一雙骯臟的手去挖掘掠奪屬于自然的一切，且不知休止。既然如此，我又有何資格希望明天依然有藍(lán)天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；又有何面目對(duì)著千瘡百孔的自然，要求她許我個(gè)未來(lái)！ 于是，我開(kāi)始懷疑：像我這樣的人太多，多得自然都來(lái)不及她善意的警告，多

6、得她不得不甩我們個(gè)響亮的耳光黃土高坡上的慘淡荒涼，珍禽異獸的紛紛滅絕，人類疾病的到處傳播。其實(shí)，這何嘗不是我們自己在打自己耳光呢？ 其實(shí)，大自然并不那么難以相處：他是個(gè)溫順恭良的母親，可以給我們無(wú)微不至的關(guān)懷和無(wú)私無(wú)盡的貢獻(xiàn)，只期盼作兒女的盡些基本的孝道，使之安養(yǎng)天年；她是個(gè)披肝瀝膽忠誠(chéng)以待的朋友，可以給你誠(chéng)心誠(chéng)意的幫助和發(fā)自肺腑的勸戒，只希望你以一顆平等真誠(chéng)的心待她；她又是一個(gè)愿報(bào)我們以瓊瑤的戀人，不必你百依百順，更不會(huì)恃寵撒嬌，只要求你給予她基本的尊重和支持。 這就是自然，一個(gè)像母親，像朋友，像戀人一樣實(shí)實(shí)在在陪伴在我們身邊的自然，她以那么博大的胸懷包容了我們的幼稚和無(wú)知，又以那么堅(jiān)強(qiáng)的毅

7、力和我們相濡以沫度過(guò)了一段段艱難的歲月。難道，這無(wú)休止的攫取，掠奪，喪失人性的物欲追求就是我們對(duì)她的報(bào)答嗎？ 不是，當(dāng)然不是。 因?yàn)槲覀円呀?jīng)清醒，我們敢于摸著自己的良心發(fā)誓：相信我，大自然，我會(huì)許你一個(gè)未來(lái)光輝燦爛的未來(lái)。 【范文短評(píng)】 這是一個(gè)很難寫(xiě)的文題，也是一個(gè)很容易寫(xiě)空泛的文題?！叭伺c自然應(yīng)該怎樣相處”，很容易寫(xiě)成回答問(wèn)題的形式。一般構(gòu)思為三段結(jié)構(gòu)：人類對(duì)大自然的破壞；大自然給人類的報(bào)復(fù)；我們要善待大自然。 而這篇文章的作者卻很嫻熟地運(yùn)用了散文的形式，并且很巧妙地構(gòu)思了情節(jié)，讓我們從這篇文章中似乎看到了一個(gè)亂砍濫伐的無(wú)政府主義者的懺悔和覺(jué)醒，看到了無(wú)休止的攫取，掠奪，喪失人性的物欲追求者的良知和人性的回歸。 在作者的筆下，大自然對(duì)人類是如此的忍讓包容，又是那樣的寬宏無(wú)私，它哺育了人類，頤養(yǎng)著人類，使我們真的不忍心再對(duì)大自然下毒手！是的，大自然是個(gè)偉大的生命，是生命就會(huì)有力量的爆發(fā)。人類以肆虐對(duì)待大自然，得到的也一定是大自然的肆虐！ 這篇文章雖然沒(méi)有直接回答“人與自然應(yīng)該怎樣相處”，但是從“我”的懺悔、覺(jué)醒和對(duì)大自然的許諾中我們已經(jīng)分明感覺(jué)到了作者鮮明的態(tài)度：不要“懷著一顆被物欲充斥的心，用一雙骯臟的手去挖掘掠奪屬