部編版七年級語文上冊《觀滄?！饭糯姼杷氖捉虒W(xué)課件

1、觀滄海 13學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入整體感知4思考討論25課堂小結(jié)1有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意思。2品味語言，體味詩詞的意境。3啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)曹操是東漢末年飽受爭議的一個人物，今天我們就來學(xué)習(xí)他的一首詩歌觀滄海。情境導(dǎo)入 曹操（魏武帝）,字孟德，沛國譙(qio)郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以“慷慨悲壯 ” 見稱。整體感知寫作背景 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。水波動蕩的樣子。水何澹

2、澹山島竦峙竦，同“聳”，高。峙，挺立。字詞積累東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，寧靜的似在沉思。蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。詩文翻譯日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。全詩圍繞哪個字展開來寫的?詩歌哪些寫的是實景

3、，哪些是虛景？曹操“觀滄?！?是在什么季節(jié)？詩句中哪句是寫大海全景的？哪句是寫靜景的？哪句是寫動景的？觀滄海中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？詩人是懷著怎樣的感情描繪大海形象的？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用了什么樣的修辭手法？思考討論【1.全詩是以哪個字展開的？】全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“觀”字展開，描寫詩人的所見所聞。曹操“觀”到了什么？（哪幾句是他“觀”到的景象）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。歸納起來是：海水、海島、海岸。哪些語句是實景？哪些語句是虛景？實景 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。虛景 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。曹操“觀滄?！?是在什么季節(jié)？秋季，由“秋風(fēng)蕭瑟”可知。 詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。詩歌賞析詩人是懷著怎樣的感情描繪大海形象的？ 大海的形象正是詩人形象的化身。詩人已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又將北征烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中原解除后顧之憂。在躊躇滿志的時候，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望，寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句?；ノ?夸張“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！庇昧耸裁葱揶o手法？ 虛實結(jié)合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現(xiàn)博大的胸懷，抒發(fā)統(tǒng)