蘭州市歷年年中考語(yǔ)文試題A卷,2015-2021蘭州市近七年中考語(yǔ)文真題

1、PAGE 1PAGE 162015年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ) 文（A）注意事項(xiàng)：1.全卷共150分，考試時(shí)間120分鐘。2.考生必須將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)、座位號(hào)等個(gè)人信息填（涂）寫(xiě)在答題卡上。3.考生務(wù)必將答案直接填（涂）寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A. 醞釀（yn）朔方（shu） 銷(xiāo)聲匿跡（n）B. 哺育（b）停泊（p） 婦孺皆知（r）C. 驀然（m） 恪守（g） 瓊樓玉宇（qing）D. 淤泥（w） 和煦（xn） 千山萬(wàn)壑（h）2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分） A. 標(biāo)致 頻危 旁證博引 B.

2、取諦 沉湎 叱咤風(fēng)云 C. 嫻熟 緋紅 中流砥柱 D. 崢嶸 愜意 紜紜眾生3. 下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。B. 盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他們像一對(duì)孿生兄弟，長(zhǎng)得惟妙惟肖。C. 一到了黃昏，天還沒(méi)有完全黑下來(lái)，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。D. 站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。4下列句子中，有語(yǔ)病的一句是（3分）A羊年春節(jié)，鋪天蓋地的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。B學(xué)校宣布將開(kāi)展食品安全常識(shí)教育活動(dòng)，用以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。 C在8.1級(jí)

3、的強(qiáng)震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。D熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。5名著閱讀（4分）（1）朝花夕拾里有不少與讀書(shū)有關(guān)的敘述。請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段文字所屬的篇名。（2分）“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)。 （2）請(qǐng)用一句話，寫(xiě)出你讀朝花夕拾的感受。（2分） 6. 綜合性

4、學(xué)習(xí)（7分）某班組織了“我愛(ài)博物館”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（3分）【材料一】諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里?！静牧隙葵溙锢锏氖赝咧械闹魅斯诨貞浲晟顣r(shí)寫(xiě)道：“我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們那個(gè)名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物，有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒陶器、草籃以及類(lèi)似的玩藝兒。

5、我只要一想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣?！?（2）請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。（2分）5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色：首博的“看文物說(shuō)歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。 （3）蘭州的博物館也各具特色。請(qǐng)你仿照示例，給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館。（2分）示例：水車(chē)博覽園黃河奔騰，水車(chē)旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。 7默寫(xiě)（7分）（1）江山代有才人出，_。 （趙翼論詩(shī)）（2） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)

6、。 （晏殊浣溪沙）（3）千古興亡多少事？悠悠。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（4）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_ , _。 （諸葛亮出師表）（5）杜甫在春望中寫(xiě)因戰(zhàn)火不斷，跟家人難通音信的兩句是“_，_” 。二、古詩(shī)文閱讀（23分）（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答89題。（5分）送友人 薛濤水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。注水國(guó)：水鄉(xiāng)。 離夢(mèng)：離人的夢(mèng)。8詩(shī)歌首句中“夜有霜”與下句中“ ”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了送別時(shí)節(jié)的凄冷。（2分） 9結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)”一句中“杳”的理解。（3分） （二）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成1013題。（18分） 【甲】舜發(fā)

7、于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 （生于憂患，死于安樂(lè)）【乙】上問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣?！鄙显唬骸靶g與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生

8、于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！弊?上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。忽：不注意，不重視。（選自資治通鑒唐紀(jì)）10. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）傅說(shuō)舉于版筑之間 舉： （2）困于心衡于慮而后作 衡： （3）創(chuàng)業(yè)與守成孰難 孰： （4）征與吾共安天下 安： 11. 下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（3分）A故天將降大任于是/人也 B. 然后/知生于憂患而死于安樂(lè)也C莫不/得之于艱難 D. 玄齡與吾/共取天下12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 （2）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。

9、13回答下面的問(wèn)題。（5分）（1）【甲】文第2段用對(duì)比的方式論證了文段的論點(diǎn)。試對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分） （2）【乙】文中唐太宗的治國(guó)思想與孟子有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀下面文章，完成1418題。（22分）時(shí)間存折 聶鑫森二十六歲的史力，突然一摸口袋，那個(gè)存折弄丟了。是掉在上下班的路上，還是遺落在其他地方？天知道。這個(gè)存折，存的不是錢(qián)，是時(shí)間，整整五十個(gè)小時(shí)啊，比錢(qián)還珍貴。史力父母為了供他讀書(shū)，吃盡了苦頭。史力本科讀的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士主修古典文學(xué)。沒(méi)想到畢業(yè)后，找工作難于上青天，只好應(yīng)聘到一家策劃公司搞文案工作。好在公司在吉和山莊買(mǎi)了幾套

10、房子，供未婚員工無(wú)償居住。一套房子住八個(gè)人，熱鬧得像集市，下班回來(lái)，打牌、看電視、聊天。史力對(duì)這些都不感興趣，只想看看書(shū)，但看得進(jìn)去嗎？于是，他常孤零零地在社區(qū)閑逛；若是下雨，就在長(zhǎng)廊里呆坐。一天，史力發(fā)現(xiàn)吉和社區(qū)有一家奇異的時(shí)間儲(chǔ)蓄所。社區(qū)很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人幫助。管委會(huì)倡導(dǎo)中青年利用休息時(shí)間到這些家庭去做義工，所花費(fèi)的時(shí)間一筆一筆記于存折，當(dāng)自己需要時(shí)，則由其他義工來(lái)幫忙干活，謂之“領(lǐng)取時(shí)間”。史力的業(yè)余時(shí)間太難打發(fā)了，于是申請(qǐng)去做義工，并領(lǐng)取了一個(gè)存折。儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“有位叫章文心的老人，年過(guò)七十，原是江南大學(xué)中文系的教授，老伴過(guò)世，無(wú)兒無(wú)女。要找一個(gè)懂行的

11、年輕人幫他查找資料、聽(tīng)他說(shuō)話。我們物色了好久，你是最合適的！”星期六的上午，史力打電話給章文心老人時(shí)，對(duì)方說(shuō)：“小史，你來(lái)吧，我掃榻以迎?！庇谑?，他第一次去了章家。門(mén)早已打開(kāi)，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門(mén)邊，把他引進(jìn)客廳，上下兩層近200平方米的房子，除廚房、衛(wèi)生間外，其他地方都立著成排的書(shū)架。書(shū)香如無(wú)形的波流在涌動(dòng)，史力仿佛又回到了大學(xué)校園。章先生說(shuō)：“這是剛煮好的安化黑茶，請(qǐng)君一嘗。”“謝謝?！碑?dāng)他們面對(duì)面坐在客廳的長(zhǎng)條茶案前時(shí)，章先生說(shuō)：“小史，你的碩士論文寫(xiě)的是什么呀？” “是論明人小品的藝術(shù)走向?！薄斑@要讀不少書(shū)啊，難得難得。張瀚的松窗夢(mèng)話、袁宗道的白蘇齋類(lèi)集、張潮的幽夢(mèng)影想必都入了

12、君眼？”“只是泛泛讀過(guò)。很慚愧！”“你雖離開(kāi)大學(xué)，照樣可以自學(xué)成才，只要吃得苦。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。何愁不成功。你叫史力，有字嗎？”“沒(méi)有?！薄拔医o你起個(gè)字怎么樣？就從屈原的離騷中取出修遠(yuǎn)二字?！薄爸x謝先生賜字。”史力突然雙眼涌出了淚水， 。章先生哈哈大笑。史力覺(jué)得日子過(guò)得充實(shí)了。業(yè)余時(shí)間他或耳塞棉花在嘈雜的環(huán)境中看書(shū)，或去章家。每次去先打掃衛(wèi)生，然后查找資料，都干完了，一老一少坐下來(lái)喝茶聊天。就這樣，史力的存折上，有了五十個(gè)小時(shí)的記錄。這個(gè)記錄時(shí)間的存折，居然丟了！其實(shí)只要史力到管委會(huì)說(shuō)明情況，補(bǔ)發(fā)一個(gè)存折就可以了。但他覺(jué)得毫無(wú)必要，章先生傳授的做人、做學(xué)問(wèn)的道理，才是他真正的積

13、蓄。三度寒暑過(guò)去了。史力在先生的指導(dǎo)下，將當(dāng)年的碩士論文，擴(kuò)展成近二十萬(wàn)字的專(zhuān)著，由先生推薦出版了。先生又寫(xiě)了推薦信，讓史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你一邊上課，一邊考博士，只要肯下功夫，是可以留校的?！笔妨φf(shuō)：“先生對(duì)我有再造之恩！”“不，更重要的是你對(duì)自己的再造！”說(shuō)完，先生拿出一個(gè)紅封皮的存折，說(shuō)：“你三年前掉在我這里的，之所以沒(méi)有還你，是想看看你有什么反應(yīng)。愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易，但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了，是修德修文所至?！笔妨舆^(guò)存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼，又加訂了厚厚一沓，上面由先生填滿了他每次做義工的時(shí)間。史力合上存折，雙

14、手捧著遞還給先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！毕壬f(shuō)：“好！”14. 本文以“時(shí)間存折”為線索。請(qǐng)圍繞此線索在下面橫線上寫(xiě)出有關(guān)內(nèi)容。（6分）（1）史力用“時(shí)間存折”_（2）章文心用“時(shí)間存折”_15. 小說(shuō)第3段，介紹了史力工作后的哪些情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） _16. 聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果。（4分）（1）門(mén)早已打開(kāi)，清瘦的章先生滿頭華發(fā)，站在門(mén)邊，把他引進(jìn)客廳。_（2）史力合上存折，雙手捧著遞還給先生，說(shuō)：“我做義工的時(shí)間，即是先生義務(wù)教誨學(xué)生的時(shí)間，只有您知道我有多少長(zhǎng)進(jìn)，還是由您保管吧?！?/p>

15、 _17. 根據(jù)你對(duì)故事情節(jié)的理解，發(fā)揮想象，在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與人物動(dòng)作有關(guān)的句子。（2分）_18. 有人認(rèn)為，史力是這篇小說(shuō)的主人公；也有人認(rèn)為章文心才是這篇小說(shuō)的主人公。你同意哪一種說(shuō)法？為什么？（6分）_（二）閱讀下面文章，完成1922題。（15分）飛機(jī)“不喝油”也能飛 王遠(yuǎn)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”正在進(jìn)行為期5個(gè)月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽(yáng)能飛機(jī)自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來(lái)，吸引了世界關(guān)注的目光。這架“不喝油”的飛機(jī)完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機(jī)多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多用途汽車(chē)的重量。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之

16、源”是機(jī)身上的1.7萬(wàn)多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的最大亮點(diǎn)所在。這些太陽(yáng)能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類(lèi)發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。人類(lèi)利用太陽(yáng)能的歷史由來(lái)已久，但將其作為一種能源和動(dòng)力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽(yáng)能飛機(jī)“太陽(yáng)高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。此后40余年間，各種太陽(yáng)能飛機(jī)不斷出現(xiàn)，但始終沒(méi)有同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類(lèi)飛行史上的紀(jì)錄。光電轉(zhuǎn)換是人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用形式

17、之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽(yáng)輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽(yáng)能電池，“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的動(dòng)力即來(lái)源于太陽(yáng)能光伏發(fā)電。對(duì)太陽(yáng)能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果?！瓣?yáng)光動(dòng)力2號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。這架太陽(yáng)能飛機(jī)從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)歷經(jīng)12年時(shí)間。飛行總監(jiān)雷德克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機(jī)，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來(lái)，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類(lèi)開(kāi)辟未來(lái)探

18、險(xiǎn)的一小步，“光之翼”的無(wú)限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。19. “陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī)為什么會(huì)引起世界的關(guān)注？請(qǐng)通讀全文，簡(jiǎn)要概括。（概括三點(diǎn)即可）（6分） 20. 文中畫(huà)線的句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分） 21. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是（3分）A首次實(shí)現(xiàn)了用太陽(yáng)能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。B光電轉(zhuǎn)換是人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。C目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%。D這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)3.5萬(wàn)公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類(lèi)開(kāi)辟未來(lái)探險(xiǎn)的一小步。22. 從“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？（2分） 四、寫(xiě)作（60分）23. 閱讀下面的文字，根據(jù)

19、要求作文。（60分）生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想請(qǐng)以“重拾 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2015年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文（A）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1（3分）A 2（3分）C 3（3分）B 4（3分）C 5（4分）（1）（2分）阿長(zhǎng)與山海經(jīng)五猖會(huì)每空1分，有錯(cuò)別字，該空不給分。（2）（2分）示例：讀魯迅的朝花夕拾，讓我感受到了作品的溫馨和理

20、性。 內(nèi)容貼切，給1分；表達(dá)準(zhǔn)確，給1分。6（7分）（1）（3分）童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。（童年參觀博物館的體驗(yàn)促使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興致）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)得3分。） 答出“習(xí)慣培養(yǎng)”的，給1分；答出“記憶重要持久”的，給2分。（2）（2分）示例：博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂。答出“博物館變身大課堂”的，給1分；答出“體驗(yàn)式”的，給1分。（3）（2分）內(nèi)容貼切，給1分；句式相同，給1分。7（7分）（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （2）無(wú)可奈何花落去 （3）不盡長(zhǎng)江滾滾流（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （

21、5）烽火連三月 家書(shū)抵萬(wàn)金每空1分，有錯(cuò)別字，該空不給分。二、古詩(shī)文閱讀（23分）（一）（5分）8（2分）月寒 9（3分）“杳”是遠(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指對(duì)友人的思念（離夢(mèng)）如長(zhǎng)長(zhǎng)的關(guān)塞一般遙遠(yuǎn)、深長(zhǎng)，寫(xiě)出了思念之深?；蛘撸骸拌谩笔沁h(yuǎn)而不見(jiàn)蹤影的意思。詩(shī)中是指離別后遙遠(yuǎn)的連“夢(mèng)魂”也難以飛越，寫(xiě)出了思念之苦。答出“杳”的含義的，給1分；結(jié)合詩(shī)歌具體分析的，給2分。（二）（18分）10（4分）（1）被選拔 （2）通“橫”，梗塞，不順 （3）哪一個(gè) （4）安定，管理 11（3分）A12（6分）（1）（3分）通過(guò)這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以增強(qiáng)他的才干。譯出大意給2分；關(guān)鍵詞“所以”

22、，譯對(duì)給1分。（2）（3分）然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了。譯出大意給1分；關(guān)鍵詞“然”“往”兩處，譯對(duì)一處給1分。13（5分）（1）（2分）先從個(gè)人角度正面論證“生于憂患”，再?gòu)膰?guó)家角度反面論證“死于安樂(lè)”。一點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。（2）（3分）他們都認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。答出“治國(guó)思想”的，給1分；結(jié)合文段進(jìn)行具體分析的，給2分。意思對(duì)即可。三、現(xiàn)代文閱讀(37分)（一）（22分）14（6分）（1）（3分）到章先生家做義工“領(lǐng)取時(shí)間”；積蓄“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理，完成對(duì)自己的“再造”。（2）（3分）義務(wù)教誨史力；傳授史力“做人”“

23、做學(xué)問(wèn)”的道理，完成對(duì)史力的“再造”。答出“時(shí)間存折的使用”的，給1分；答出“用時(shí)間存折完成再造”的，給2分。意思對(duì)即可。15（4分）上研究生時(shí)，主攻的是古典文學(xué)，畢業(yè)后迫于生計(jì)，不得已去某公司做文案工作；因經(jīng)濟(jì)狀況只能住免費(fèi)公寓，但“熱鬧”的環(huán)境，讓他無(wú)法讀書(shū)；對(duì)打牌、聊天、看電視之類(lèi)的業(yè)余活動(dòng)不感興趣，常常在社區(qū)閑逛來(lái)打發(fā)業(yè)余時(shí)間。答出1點(diǎn)給2分，給滿4分為止。意思對(duì)即可。16（4分）（1）（2分）“早已”表現(xiàn)了章文心待人的彬彬有禮和盼望有人能幫他“查找資料，聽(tīng)他說(shuō)話”的迫切心情。（2）（2分）“捧著”寫(xiě)出了史力對(duì)章先生“再造之恩”的感激與敬重之情。 意思對(duì)即可。17（2分）示例：站起來(lái)向

24、章先生深鞠一躬。想象合理，給1分；描寫(xiě)傳神，給1分意思對(duì)即可。18（1）（6分）觀點(diǎn)一：同意史力是主人公。理由：從小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)看。“時(shí)間存折”是儲(chǔ)蓄做義工時(shí)間的存折。小說(shuō)敘述了史力在章文心家做義工的三年零五十個(gè)小時(shí)里，學(xué)習(xí)做人、做學(xué)問(wèn)的事情。從小說(shuō)行文看，史力在文中有著貫穿故事情節(jié)的作用，圍繞史力記敘了他領(lǐng)取、使用、丟失、再得、轉(zhuǎn)交“時(shí)間存折”的事情。從小說(shuō)主題來(lái)看，小說(shuō)寫(xiě)史力，著力敘述他的“再造”，以此表現(xiàn)“修德修文”對(duì)人“再造”的重要性這一主題。觀點(diǎn)二：同意章文心是主人公。理由：從小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)看?！皶r(shí)間存折”是儲(chǔ)蓄做義工時(shí)間的存折。小說(shuō)敘述的是章文心如何在三年多的時(shí)間里，義務(wù)幫助史力“再造

25、”的事情。從小說(shuō)行文看。小說(shuō)雖然起筆寫(xiě)的是史力，但收筆卻在章文心，并借史力之口贊美章文心，點(diǎn)明小說(shuō)主題。從具體表現(xiàn)來(lái)看。小說(shuō)寫(xiě)史力一方面是為了引出章文心，另一方面是為了襯托章文心，用史力的“再造”襯托章文心“德”“文”之高。 表明觀點(diǎn)，給2分；判斷理由，給4分。判斷理由，答出一點(diǎn)，給2分；給滿4分為止。言之成理即可。（二） （15分） 19（6分）完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗；刷新了人類(lèi)飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；向世人傳播了“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。答出一點(diǎn)給2分。20（4分）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。列舉電池板具體的厚

26、度，將電池板的厚度與人類(lèi)發(fā)絲的寬度做了比較，準(zhǔn)確說(shuō)明了電池板的厚度，強(qiáng)調(diào)了電池板之薄。答出說(shuō)明方法的，給2分；答出作用的，給2分。21（3分）D22（2分）示例：一切不可能的事情正有待實(shí)現(xiàn)，清潔能源的發(fā)展前景美好（具有無(wú)限潛能）。答出一點(diǎn)，給1分。言之成理即可。四、寫(xiě)作（60分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目一類(lèi)文6054分二類(lèi)文5348分三類(lèi)文4742分四類(lèi)文4136分五類(lèi)文3530分六類(lèi)文30分以下內(nèi)容富有創(chuàng)意真摯感人內(nèi)容豐富詳略得當(dāng)立意正確感情真摯材料充實(shí)詳略得當(dāng)立意正確融入情感材料具體有詳有略立意基本正確材料較具體立意不正確選材不恰當(dāng)嚴(yán)重偏題內(nèi)容空泛語(yǔ)言富有文采生動(dòng)流暢通順連貫較生動(dòng)基本連貫有一些語(yǔ)病

27、不夠通順語(yǔ)病較多文理不通結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思新穎完整有條理結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚結(jié)構(gòu)殘缺不成篇章文面卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面整潔標(biāo)點(diǎn)正確卷面較整潔標(biāo)點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多字跡潦草標(biāo)點(diǎn)不清錯(cuò)別字較多加分項(xiàng)符合如下條件之一，可酌情加13分：1立意深刻。2構(gòu)思獨(dú)特。3語(yǔ)言優(yōu)美。（用語(yǔ)傳神，富于文采）4富有個(gè)性。5文面整潔，規(guī)范優(yōu)美?？鄯猪?xiàng)1沒(méi)有標(biāo)題扣2分。2400字以上，不足600字者，每少50字扣1分。3錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。4不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣13分。5文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣13分。6出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、

28、人名的扣13分。 2016 年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語(yǔ)文(A)注意事項(xiàng)： 1 全卷共 150 分，考試時(shí)間 120 分鐘。 2 考生必須將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)等個(gè)人信息填（涂）寫(xiě)在答題卡上。 3 考生務(wù)必將答案直接填（涂）寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30 分） 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30 分） 1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ 3 分 ） A. 孕 育 (y n) B. 冗 雜 (r ng) C. 招 徠 (l i) D. 慵 隱 (c) 【答案】D 地窖 (jio) 锃亮 (chng) 綺麗 (q) 挑釁 (xn) 叱咤風(fēng)云 (ch) 面面相覷 (

29、q) 相形見(jiàn)絀（zhu） 氣沖斗牛 (du) 【解析】：A 項(xiàng)應(yīng)是叱咤（zh）風(fēng)云 B 項(xiàng)應(yīng)是锃（zng）亮 C 項(xiàng)應(yīng)是相形見(jiàn)絀（ch） 2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ 3 分 ） A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌 。 B.曹文軒的許多作品都會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)上 。 C.他們兩人的愛(ài)好、處事方法迥然不同。誰(shuí)也沒(méi)法了解誰(shuí)，誰(shuí)也沒(méi)法改變誰(shuí) 。 D.傳說(shuō)中開(kāi)天辟地的盤(pán)古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過(guò)頂禮膜拜的待遇 。 【答案】B 【解析】：B 項(xiàng)小巧玲瓏的小巧意為小而靈巧，玲瓏意為精巧細(xì)致。小巧玲瓏形容東西小而細(xì)致。句中用來(lái)形

30、容細(xì)節(jié)，對(duì)象不符。 3.下面兩個(gè)語(yǔ)段都出自楊絳的散文老王，根據(jù)語(yǔ)境，在 (甲) ，(乙) ,兩處填寫(xiě)標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（3 分） 語(yǔ)段一：有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡 同，看見(jiàn)一個(gè)婆婆落落的 大院，里面有幾間塌敗的小屋（甲）老王蹬著他那輛三輪車(chē)進(jìn)大院去。（ 畫(huà)線語(yǔ)的大院， 里面幾間敗小屋句是對(duì)我們夫婦在荒僻的小胡同看到的兩個(gè)場(chǎng)景的描述。） 語(yǔ)段二：我謝了他的好香曲，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去他趕忙止住我說(shuō) ： 我 不 是 要 錢(qián) 我也趕忙解釋?zhuān)何抑?，我知?乙)不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。 （ 畫(huà)線語(yǔ)句是從說(shuō)一我, 知道老王不要錢(qián) 轉(zhuǎn)換到說(shuō)老王來(lái)了，我就不用捎錢(qián)

31、 了 。） A.(甲) 破 折 號(hào) (乙) 破 折 號(hào) B. (甲) 分 號(hào) (乙) 句 號(hào) C.(甲) 破 折 號(hào) (乙 ) 句 號(hào) D. (甲) 分號(hào) (乙) 破 折 號(hào) 【答案】B 【解析】【甲】處句意完結(jié)，下一句和上一句無(wú)環(huán)境、動(dòng)作的明顯銜接，且并未有明顯的解釋說(shuō)明或者引出之意，所以用分號(hào)不用引號(hào)。 【乙】處句意完整且完結(jié)，下一句和上一句無(wú)句意銜接，且并未有明顯的解釋說(shuō)明或者引出之意，所以用句號(hào)不用引號(hào)。 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3 分） A. 能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件 。 B. 記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào) ，大多數(shù)藥品價(jià) 格保持

32、穩(wěn)定 。 C. 敦煌市承辦首屆絲路文賻會(huì)的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。 D. 吉利公司推出的首款電動(dòng)車(chē)知豆 DI初步定價(jià)大約在 4 至 6 萬(wàn)元左右。 【答案】B 【解析】A 項(xiàng)是兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，能否開(kāi)展活動(dòng)包含能開(kāi)展和不能開(kāi)展兩方面內(nèi)容，只有能開(kāi)展活動(dòng)才是提高身體素質(zhì)的條件，不能開(kāi)展活動(dòng)不能是提高身體素質(zhì)的條件。應(yīng)去掉否或在提高前加能否。 C 項(xiàng)是謂賓搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，無(wú)法改善進(jìn)度?？蓪⒏纳聘臑榧涌?。 D 項(xiàng)是語(yǔ)意重復(fù)的錯(cuò)誤，大約與左右意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)。 5.結(jié)合童年一書(shū)的閱讀，回答問(wèn)題。（3 分） 我又撤到外祖父那里 怎么啦，小強(qiáng)盜？他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，

33、讓外祖母齊你吧！ 讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，外祖母說(shuō)，你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎？ 那你就養(yǎng)好了！外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來(lái)，對(duì)我解釋道：我和她完全各過(guò)各的了，如今我們樣樣都是分開(kāi)的 文中的我是誰(shuí)？我為什么叉搬到外祖父那里了？外祖父是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】阿廖沙 因?yàn)楦赣H病死暴躁 乖戾 貪婪 自私 6.綜臺(tái)性學(xué)習(xí)（8 分） 某班開(kāi)展走近蘭州太平鼓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你與并完成以下任務(wù)。 (1)請(qǐng)閱讀為專(zhuān)題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料，概括材料的主要信息 3 分） 【材料一】相傳，明朝大將徐達(dá)西征，九攻蘭州城不下，使制造了 3 尺長(zhǎng)鼓，內(nèi)藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作社火隊(duì)員入城內(nèi)，一舉破城，贏

34、得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧喜，祈求太平，并把所擂之鼓稱為太平鼓。 【材料二】蘭州太平鼓舞是群舞，表演時(shí)，眾多鼓手前縱后躍，左旋右轉(zhuǎn)，時(shí)而跳打、 時(shí)而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬(wàn)馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天。 【材料三】在蘭州本地的社火活動(dòng)中，人們常?？吹?，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓聲和 掌聲就跟到哪里打得好真帶勁的贊揚(yáng)聲和再來(lái)一次的吶喊聲此起被伏。更有外地來(lái)的游客感慨：這場(chǎng)面，這氣勢(shì)，太震撼了，相機(jī)拍不出來(lái)，下次帶家人一起來(lái)看！ 【答案】（1）蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春，祈求太平，其表演形式多樣，鼓聲震天，獲當(dāng)?shù)厝撕屯獾赜慰透叨荣潛P(yáng)。 【解析】本題考查考生對(duì)于文字性材料的分析概

35、括能力，三則材料分別講了蘭州太平鼓 的由來(lái)和意義，蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲，以及人們對(duì)蘭州太平鼓的褒贊。需學(xué)生提煉大意，組織成句。 (2)下面是蘭州太平鼓問(wèn)卷調(diào)查表的內(nèi)容，請(qǐng)用一句話表述你讀到的信息。（2 分） 年齡段 1229 歲（100 人） 3045 歲（100 人） 45 歲以上（100 人） 了解太平鼓的人數(shù)比 23% 49% 81% 【答案】人們對(duì)于蘭州太平鼓的了解隨年紀(jì)增長(zhǎng)而加大比重。 【解析】本題考查考生對(duì)于圖表的提取概括能力，需充分關(guān)注橫縱軸的項(xiàng)目及趨勢(shì)組織答案。 (3)學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場(chǎng)觀看蘭州太平鼓表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話 告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。

36、（3 分） 2【答案】（3）先從學(xué)校出發(fā)沿著南湖路向正西方向走至與和平街的交叉路口， 再向北轉(zhuǎn)向 沿著 和平路 朝正北 方向 走至與 北山 路交叉 路口， 接著 向西北 方向 轉(zhuǎn)向沿 著北 山路繼 續(xù) 走，北山廣場(chǎng)就在道路北側(cè)。 【解析】本題考查考生對(duì)于圖畫(huà)的表述概括能力，要求考生不僅能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，還要做到方向明確，語(yǔ)句銜接自然。 7.默寫(xiě)（7 分） （1）何當(dāng)共剪西窗燭， ？（李商隱 夜雨寄北）（2） ？滿眼風(fēng)光北固。（辛棄疾 南鄉(xiāng)子） （3）山河破碎風(fēng)飄絮， 。（文天祥 過(guò)零丁洋 ）（4）其鄉(xiāng)人曰： 肉食者謀之，又何間焉？劌曰： ，。（曹劌論戰(zhàn)） （5） 木 蘭 詩(shī) 中 概 括 戰(zhàn)

37、爭(zhēng) 曠 日 持 久 ， 戰(zhàn) 斗 激 烈 悲 壯 的 句 子 是： ，?！敬鸢浮浚?）卻話巴山夜雨時(shí)（2）何處神州（3）身世浮沉雨打萍（4）肉食者鄙， 未能遠(yuǎn)謀。（5）將軍 百戰(zhàn)死，壯士十年歸 【解析】：此題考查名句名篇默寫(xiě)，題目相對(duì)簡(jiǎn)單。 二、古詩(shī)文閱讀（23 分） （一）閱讀下面這首宋詞，回答 89 題。（4 分） 望江南 李煜 閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮輥輕塵。忙殺看花人！ 注輥：（gn），翻滾，滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)。 8.詞中體現(xiàn)芳春的景物有 、。（2 分） 【答案】江面綠、柳絮 【解析】此題考查詩(shī)歌常見(jiàn)意象。江面綠：指春天里江水明徹而泛綠色。飛絮：飛揚(yáng)的柳絮。 9.請(qǐng)用自己的語(yǔ)

38、言，描述忙殺看花人所表現(xiàn)的景象。（2 分） 【答案】南國(guó)正是春光明媚的時(shí)候，百花盛開(kāi)，游人如織，群花美麗動(dòng)人，爭(zhēng)相斗艷，使看花人目不暇接。一個(gè)忙殺，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場(chǎng)面之大，盡在其中。 【解析】此題考查詩(shī)歌畫(huà)面描述，根據(jù)情境，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出春季百花爭(zhēng)艷，看花人目不暇接的狀態(tài)即可。 （二）閱讀隆中對(duì)選段，完成 1012 題。（10 分） 亮答曰：自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不

39、可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不 能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄， 信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外 結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 10.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（3 分） （1）挾天子以令諸侯 （2）利盡南海（3）誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成 【答案】（1）挾

40、：挾持，控制。（2）利：物資。（3）是：這樣。 【解析】此題考查課內(nèi)文言文實(shí)詞解釋。難度中等。 11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3 分） 非為天時(shí)，抑亦人謀也。 【答案】不僅僅是時(shí)機(jī)（好），而且也是人的謀劃（得當(dāng)）。 【解析】此題考查課內(nèi)文言文翻譯。依據(jù)直譯為主，意譯為輔的方法，做到信、達(dá)、雅。惟：僅僅。天時(shí)：時(shí)機(jī)。人謀：人的謀劃。 12.諸葛亮認(rèn)為荊州、益州可以?shī)Z取的理由分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分） 【答案】諸葛亮認(rèn)為荊州可奪的原因是：荊州地理位置優(yōu)越，乃兵家必爭(zhēng)之地，他的主人卻沒(méi)有能力守住它。諸葛亮認(rèn)為荊州可奪的原因是：益州地勢(shì)險(xiǎn)要，有廣闊肥沃的土地， 自然條件優(yōu)越，劉璋昏庸懦弱，

41、有才能的人都渴望得到賢明的君主。諸葛亮建議劉備用荊州、益州建立根據(jù)地。 【解析】此題考查對(duì)課內(nèi)文言文的理解。根據(jù)原文。荊州北據(jù)漢、沔智能之士思 得明君?？筛爬ㄗ鞔?。 （三）閱讀下面選文，完成 1315 題。（9 分） 郢 人有 遺 燕 相國(guó) 書(shū) 者 ，夜 書(shū)， 火不 明 ，因 謂持 燭 者曰 : 舉 燭。 云 而過(guò) 書(shū) 舉 燭。 舉燭，非書(shū)意也。燕相受書(shū)而說(shuō)之，曰:舉燭者，尚明也;尚明也者，舉賢而任之。燕相白王，王大說(shuō)，國(guó)以治。治則治矣，非書(shū)意也。今世學(xué)者多似此類(lèi)。 注遺（wi）：給，送。書(shū)：信。過(guò)：錯(cuò)誤，過(guò)失。 13.結(jié)合鏈接材料，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子中畫(huà)線的句子。（2 分） 【鏈接材料】古漢

42、語(yǔ)常用字字典中說(shuō)的義項(xiàng)有：陳述。解說(shuō)。言論，主張， 學(xué)說(shuō)。勸說(shuō)，說(shuō)服。通悅，喜歡，高興。 【答案】燕相看到信中舉燭二字，很高興。 【解析】此題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞說(shuō)一詞多義的用法及文言文翻譯。根據(jù)語(yǔ)境，判斷說(shuō)意思為高興。 14.對(duì)郢人過(guò)書(shū)舉燭原因的分析，正確的一項(xiàng)是（3 分）（ ） A.夜晚燈光昏暗 B.一邊說(shuō)一邊寫(xiě) C.曲解了原意 D.有意討好燕王 【答案】B 【解析】此題考查對(duì)文言文的理解，文中郢人因?qū)Τ譅T者說(shuō)舉燭，在書(shū)寫(xiě)時(shí)不小心寫(xiě)了舉燭二字?？膳袛酁?B。 15.今世學(xué)者多似此類(lèi)中此類(lèi)指代什么？從中可以看出作者對(duì)今世學(xué)者持怎樣的態(tài)度？ 【答】此類(lèi)指燕相曲解郢人信中舉燭含義。從中可以看出作者對(duì)

43、當(dāng)時(shí)之學(xué)的人在征引、解釋前賢遺言時(shí)往往憑主觀臆斷，把原本沒(méi)有的意思勉強(qiáng)加上去，牽強(qiáng)附會(huì)，曲解原義，以誤傳誤，穿鑿附會(huì)學(xué)風(fēng)的批判。 【解析】此題考查學(xué)生的探究閱讀能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)由此及彼。難度適中。 三、現(xiàn)代文閱讀（37 分） （一）閱讀下面文章，完成 1619 題。（20 分） 守橋 葛俊康 學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門(mén)出來(lái)走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開(kāi)始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。 由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開(kāi)始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了

44、。只見(jiàn)那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來(lái)，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí)，一顆大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：壞了。說(shuō)完，就往石橋下沖。妻子聽(tīng)到喊聲，也從屋里沖了出來(lái)。 老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一

45、會(huì)兒，大桃樹(shù)還是死死地卡著。樹(shù)上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。 老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來(lái)的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草， 雙腿開(kāi)始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺(jué)瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一眼妻子，說(shuō)：還站著干啥？快回家去拿鋸子。 此時(shí)，洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草。 妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹(shù)上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩

46、子。老葛一手拿鋸子，一手抓 住大樹(shù)，往樹(shù)上爬。爬上大樹(shù)，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開(kāi)始鋸樹(shù)。妻子站 在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔(dān)心，說(shuō)：慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要慌！千萬(wàn)不要讓洪水 把你沖下去了。老葛沒(méi)回答，坐在樹(shù)上，雙腿死死地夾住樹(shù)干，用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹(shù)枝。 不一會(huì)兒，有學(xué)生來(lái)上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們 站在橋頭，不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里，看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái) 了。跟在村長(zhǎng)身后的，還有幾位年輕人，村長(zhǎng)一看，太危險(xiǎn)了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰，樹(shù)枝終于

47、被拉開(kāi)了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。 水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。 PAGE PAGE 81幾天后，老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人，得了一本榮譽(yù)證書(shū)，還有兩千塊錢(qián)獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元，買(mǎi)了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。 修橋的時(shí)候，學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求，差錢(qián)啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說(shuō)： 我還真有個(gè)要求，不知你們答不答應(yīng)？ 村長(zhǎng)說(shuō)：答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說(shuō)就是。

48、老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校，說(shuō)：我想 給孩子們?cè)偕咸谜n。校長(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。 16.閱讀文章段，概括補(bǔ)充守橋的情節(jié)。（4 分） 開(kāi)端：老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái)，一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。 發(fā)展： 高潮： 結(jié)尾：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開(kāi)了堵在橋洞口的大桃樹(shù)。 【答案】發(fā)展：老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口桃樹(shù)，樹(shù)上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕 高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹(shù)。 【解析】本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理和概括能力。 17.第段畫(huà)線句描寫(xiě)洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用？（4 分） 【答案】交待了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣

49、； 引出下文，為下文描寫(xiě)大桃樹(shù)被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 【解析】本題考察環(huán)境描寫(xiě)的作用。 18.品味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（6 分） （1）老葛看著大樹(shù)，心里轟的一聲大響，大叫一聲：壞了。（轟的一聲大響有什么表達(dá)效果？）（3 分） 【答案】運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老葛看到桃樹(shù)卡在洞口時(shí)內(nèi)心的震驚與擔(dān)心，表現(xiàn) 出形勢(shì)的危急，以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。 （2）校長(zhǎng)一聽(tīng)，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒(méi)說(shuō)，眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。（愣緊緊慢慢濕潤(rùn)反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化？）（3 分）

50、【答案】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出校長(zhǎng)在聽(tīng)到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課 時(shí)，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過(guò)程。 【解析】本題考察人物描寫(xiě)的方法及作用。 19.文章以守橋?yàn)闃?biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分） 【答案】守橋是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來(lái)的工作； 守橋概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。 主人公老葛守住了學(xué)校門(mén)前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)， 也守住了內(nèi)心這座教書(shū)育人的橋，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無(wú)限 尊重與熱愛(ài)。 【解析】本題考察題目的含義，要從表層含義深層含義兩方面解答。 （二）閱讀下面文章，完成 2023 題。（17 分） 良好習(xí)慣的養(yǎng)成

51、 胡適 良好習(xí)慣的養(yǎng)成，即普通所謂的人品教育，品性人格的陶冶。教育學(xué)家心理學(xué)家都告訴我們說(shuō)：人品性格是習(xí)慣的養(yǎng)成，好的品格是好的習(xí)慣養(yǎng)成。中學(xué)階段是定型的階段，中學(xué)生時(shí)期與其注重治學(xué)的方法，毋寧提倡良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 個(gè)人的壞習(xí)慣在中學(xué)還可糾正，假使在中學(xué)里不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這個(gè)人的前途便差不多算完了，在大學(xué)里可能不會(huì)是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)里可能不會(huì)是個(gè)有用的人才。 我們的國(guó)家以前專(zhuān)注重文字教育，讀書(shū)人的指甲蓄得很長(zhǎng)，手臉都是白白的，行動(dòng)是文縐縐的，讀書(shū)可以從學(xué)而時(shí)習(xí)之背誦起，寫(xiě)文章?lián)u搖擺擺地會(huì)寫(xiě)出許多好聽(tīng)的詞句來(lái)，可是他們不能動(dòng)手，也不能動(dòng)腳，連桌凳有一點(diǎn)壞了，也不能拿起斧頭釘子來(lái)修理。這種只能

52、背書(shū)寫(xiě)文章的讀書(shū)人就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣。 良好的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？我在臺(tái)灣大學(xué)講治學(xué)方法時(shí)，講到一個(gè)故事：宋時(shí)有一新進(jìn)士請(qǐng)教老前輩做官的秘訣，老前輩告訴他四個(gè)字：勤謹(jǐn)和緩。這四個(gè)字，大家稱為做官的秘訣，我把它看作做人、做事、做學(xué)問(wèn)的秘訣。 勤，就是不偷懶，不走捷徑，要切切實(shí)實(shí)，辛辛苦苦地去做。要用眼睛的用眼睛，用 手的用手，用腳的用腳。先生叫你找材料，你就到應(yīng)該到的地方去找；叫你找標(biāo)本，你就到田野，到樹(shù)林里去找。無(wú)論在實(shí)驗(yàn)室里，在自然界里，都不要偷懶，一點(diǎn)一滴地去做。 謹(jǐn)，就是 謹(jǐn)慎，不粗心，不 茍且。寫(xiě)漢字， 一點(diǎn)、一橫也不放 過(guò)；寫(xiě)外國(guó)字， i 的點(diǎn)、t 的橫，也一樣不放過(guò)；

53、做數(shù)學(xué)，一個(gè)圈、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都不茍且。不要以為這是小事情，做小事關(guān)系天下的大事，做學(xué)問(wèn)關(guān)系成敗，所以細(xì)心謹(jǐn)慎，是必須養(yǎng)成的習(xí)慣。 和，就是不要發(fā)脾氣，不要武斷，要虛心，要和和平平。什么叫做虛心？腦筋不存成見(jiàn)，不以成見(jiàn)來(lái)觀察事，不以成見(jiàn)來(lái)對(duì)待人。就做學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)，要以心平氣和的態(tài)度來(lái)做化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理，并以心平氣和的態(tài)度來(lái)學(xué)語(yǔ)文。無(wú)論對(duì)事、對(duì)人、對(duì)物、對(duì)問(wèn)題、對(duì)真理，完全是虛心的，這叫做和。 緩，這個(gè)字很重要，緩的意思是不要忙，不輕易下結(jié)論。如果沒(méi)有緩的習(xí)慣，前 面三個(gè)字就不容易做到。譬如找證據(jù)，這是很難的工作，不花時(shí)間，就不能做到勤的工 夫；忙于完成，證據(jù)不夠，不管它了，這樣就不能做到謹(jǐn)?shù)墓し?/p>

54、；匆匆忙忙地去做，當(dāng)然不能做到和的工夫。所以證據(jù)不夠，應(yīng)當(dāng)懸而不斷，就是姑且先掛在那里，懸而不斷， 并不是叫你擱下就不管，是要你勤，要你謹(jǐn)，要你和。緩，就是南方人說(shuō)的涼涼去吧， 緩的意思，是要等著找到了充分的證據(jù)，然后根據(jù)事實(shí)來(lái)下判斷。無(wú)論作學(xué)問(wèn)、作事、作官，都是一樣的。達(dá)爾文寫(xiě)生物進(jìn)化論，費(fèi)了三十年的工夫，他到四海去搜集標(biāo)本，做研究，并 與朋友們反復(fù)討論。朋友們都勸他發(fā)表，他仍然不肯。后來(lái)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)收到另一位科學(xué)家 華萊士的論文，其結(jié)論與達(dá)爾文的一樣，朋友們才逼著達(dá)爾文把研究的結(jié)論公布，并提出與朋友們討論的信件，來(lái)證明他早已獲得結(jié)論，于是皇家學(xué)會(huì)才決定同華萊士的論文同時(shí)發(fā)表。達(dá)爾文這種持重

55、的態(tài)度，不是缺點(diǎn)，是美德，這也是科學(xué)史上勤謹(jǐn)和緩的實(shí)例。值得我們?nèi)?想想，值得把他作為榜樣，尤其青年學(xué)生們要在中學(xué)里便養(yǎng)成這種習(xí)慣。有了這種好習(xí)慣，無(wú)論是做人、做事、做學(xué)問(wèn)，將來(lái)不怕沒(méi)有成就。 20.從全文看，圍繞在中學(xué)生里提倡良好習(xí)慣的養(yǎng)成這個(gè)觀點(diǎn)，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？（4 分） 【答案】一方面論述以前的讀書(shū)人沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，另一方面論述良好的習(xí)慣要從勤謹(jǐn)和緩四方面來(lái)培養(yǎng)。 【解析】本題考察議論文的論證思路。 21.本文談良好習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)，第段提到專(zhuān)注重文字教育有什么作用？（6 分） 【答案】采用了舉例論證和對(duì)比論證的方法，通過(guò)描寫(xiě)以前讀書(shū)人只能背書(shū)寫(xiě)文章而沒(méi)有養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腳的習(xí)慣

56、，從而突出了好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 【解析】本題考察議論文的論證方法及作用。 22.文章第段畫(huà)線句子有了這種好習(xí)慣，無(wú)論是做人、做事、做學(xué)問(wèn)，將來(lái)不怕沒(méi)有成就能否刪去？為什么？（3 分） 【答案】不能刪去。這句話通過(guò)闡述好習(xí)慣對(duì)做人、做事、做學(xué)問(wèn)的重要影響，點(diǎn)明了好習(xí) 慣養(yǎng)成的重要性和必要性，總結(jié)了上文，點(diǎn)明了中心，也與題目良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文章的開(kāi)頭相呼應(yīng)。 【解析】本題考察句段在文末的作用。 23.作者認(rèn)為要以心平氣和的態(tài)度來(lái)學(xué)語(yǔ)文。請(qǐng)聯(lián)系上下文，結(jié)合鏈接材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的有益啟示。（4 分） 【鏈接材料】 語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展， 會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文社化自信。

57、 學(xué)語(yǔ)文為的是用，就是所謂學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讀書(shū)比以前讀得透徹，寫(xiě)文章比以前寫(xiě)得通順，從而有利于自己所從事的工作，這才算達(dá)到學(xué)語(yǔ)文的目的。 【答案】略。 【解析】本題屬于發(fā)散性思維題目，考察學(xué)生對(duì)文章的理解和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)知。言之成理即可。 四、寫(xiě)作（60 分） 24. 題目：我相信你一定來(lái)臨 要求：不少于 600 字；有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；不限文體（詩(shī)歌除外）， 文體特征鮮明；不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【答案】略。 【解析】全命題作文寫(xiě)作：你作為代詞，可以是人，可以是擬人化的、童話式的物、事、 情、景。同時(shí)一定表明相信是有依據(jù)，有把握的。重點(diǎn)讓考生寫(xiě)的是，在成長(zhǎng)的歲月中， 我為了相信你一

58、定來(lái)臨，有過(guò)多少有關(guān)的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。 本作文題要求中的文體特征鮮明題目中我，這就要求人稱必須是第一人稱，否則， 屬于離題。 2017年甘肅省蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是。（ ）（3分）A.花圃（p）棘手（l）迥乎不同（jing）B.稽首（q）喑?。▂n）吹毛求疵（c）C.慰藉（j）枯涸（h）駭人聽(tīng)聞（hi）D.狡黠（xi）剽悍（pio）鍥而不舍（q）2.下列詞語(yǔ)中, 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.尷尬 威攝 廣袤無(wú)垠B.荒謬 孿生 迫不急待C.褻瀆 真諦 恪盡職守D.愧作 褶皺 咫尺天涯3.下面語(yǔ)句

59、中，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（ ）（3分）蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它 、 ，妙在 。A.千姿百態(tài) 渾然天成 栩栩如生B.栩栩如生 千姿百態(tài) 渾然天成C.栩栩如生 渾然天成 千姿百態(tài)D.千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成 4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨，不送人的原因，天舟一號(hào)被形象的稱為“快遞小哥”。C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。5. 結(jié)合小說(shuō)駱

60、駝祥子的閱讀，完成-題（4分）小說(shuō)中除主人公祥子外，還寫(xiě)了其他各色人物，如此殘忍霸道的車(chē)主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩 ，等等。下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）虎妞掏錢(qián)買(mǎi)車(chē)虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父親徹底吵翻A. B. C. D.6.綜合性學(xué)習(xí)(7分)近期，一檔旨在“用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi)展“書(shū)信與閱讀” 系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。 【材料一】不久前，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)” 的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三